濟(jì)南企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)專欄涵蓋濟(jì)南企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)相關(guān)公開課、濟(jì)南企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課、濟(jì)南企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)講師、濟(jì)南企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)相關(guān)線上課及相關(guān)文章、資訊等信息服務(wù)，為企業(yè)量身定做培訓(xùn)服務(wù)。我們擁有3000+老師，20000+門課程供企業(yè)選擇，培訓(xùn)滿意度達(dá)95%以上，歡迎來電咨詢。
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主講老師：齊磊 課程時(shí)長：2 天
開營：團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒有強(qiáng)大的公司。二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)現(xiàn)場形成一種競爭PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式..
以終為始將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為成果：塑造全員執(zhí)行力
主講老師：李東 課程時(shí)長：1 天
第一講：全員執(zhí)行意義一、執(zhí)行是什么1. 執(zhí)行不僅是行動(dòng)——執(zhí)行力認(rèn)定2. 執(zhí)行不只是下屬行動(dòng)——執(zhí)行力層次劃分二、全員執(zhí)行力構(gòu)建1. 領(lǐng)導(dǎo)..
360度根本執(zhí)行力 ——打通想法到結(jié)果的“三關(guān)”
主講老師：齊磊 課程時(shí)長：2 天
高層 定方向 做推動(dòng) 組織運(yùn)營心安寧一、戰(zhàn)略梳理——站在未來看現(xiàn)在，為企業(yè)導(dǎo)航1.戰(zhàn)略的內(nèi)涵：“戰(zhàn)略“的解釋2.戰(zhàn)..
四步完勝執(zhí)行力 ——高效完成任務(wù)的學(xué)問
主講老師：齊磊 課程時(shí)長：2 天
第一講:為什么辛苦工作，總無結(jié)果？一、執(zhí)行的誤區(qū)；員工的角度：努力了，領(lǐng)導(dǎo)總是不滿意；領(lǐng)導(dǎo)的角度：做事無結(jié)果，借口一大堆；二、區(qū)分任務(wù)與結(jié)果；1.案例：種樹與挖井2.結(jié)果意識(shí)訓(xùn)練：生..
主講老師：齊磊 課程時(shí)長：2 天
第一講：我是誰？要做什么？一、什么是團(tuán)隊(duì)？優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的三個(gè)要素a勇于承擔(dān)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)b清晰明確的共同目標(biāo)c統(tǒng)一的思想；統(tǒng)一的聲音；統(tǒng)一的行動(dòng)二、高、中、基層角色定位與組織要求三、中層..
主講老師：齊磊 課程時(shí)長：2 天
開營：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒有強(qiáng)大的公司。二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)現(xiàn)場形成一種競爭PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方..
主講老師：齊磊 課程時(shí)長：2 天
課程內(nèi)容：一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒有強(qiáng)大的公司。二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)現(xiàn)場形成一種競爭PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式..
主講老師：張雷 課程時(shí)長：2 天
第一講：最好的管理——制度管理導(dǎo)入：公司的天條1. 規(guī)則強(qiáng)于一切2. 強(qiáng)化制度意識(shí)3. 制度的重要性4. 管理是嚴(yán)肅的愛5. 制度是管理的根基6. 人管人..
主講老師：齊磊 課程時(shí)長：1 天
一、領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的鐵三角•幸福取決于心態(tài)還是物質(zhì)•成長型思維與固定思維二、如何構(gòu)建團(tuán)隊(duì)—目標(biāo) 規(guī)則 執(zhí)行🔺🔺（從組織要求看..
主講老師：齊磊 課程時(shí)長：2 天
第一講:執(zhí)行就是結(jié)果——如何拿結(jié)果？課程內(nèi)容：一、執(zhí)行：以規(guī)則為前提，把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)；二、中國企業(yè)的執(zhí)行障礙：1.人治文化：無視規(guī)則滋生權(quán)謀2.模糊文化：沒..
基于戰(zhàn)略結(jié)果的執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營
主講老師：齊磊 課程時(shí)長：6 天
一階段：看山是山,看水是水第一講：執(zhí)行的原點(diǎn)——戰(zhàn)略（第一天上午）一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)（用執(zhí)行模式訓(xùn)練執(zhí)行模式）1.沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)2.優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征：勇于承擔(dān)..
地產(chǎn)鐵軍—引爆房地產(chǎn)銷售團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力及凝聚力成長特訓(xùn)營...
主講老師：鄭奕 課程時(shí)長：2 天
第一天：時(shí)間設(shè)置 課程模塊 課程內(nèi)容 課程設(shè)置目的8:30-9:00 簽到 準(zhǔn)時(shí)、投入的狀態(tài)9:00-10:30 第一部份創(chuàng)建房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì) • 熱身• 介紹培訓(xùn)目的、..
工作作風(fēng)與執(zhí)行力 -----“4式“拿結(jié)果
主講老師：齊磊 課程時(shí)長：2 天
課程內(nèi)容：第一講 識(shí)：我是誰？——作為中層，該如何定位更卓越？一、什么是團(tuán)隊(duì)？優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的三個(gè)要素：a勇于承擔(dān)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)b清晰明確的共同目標(biāo)c統(tǒng)一的思想；統(tǒng)一的聲音..
主講老師：齊磊 課程時(shí)長：2 天
第一講:獨(dú)立人格----對崗位負(fù)責(zé)課程內(nèi)容：一、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的三個(gè)要素：領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)、統(tǒng)一；1.互動(dòng)訓(xùn)練：定向四問2.視頻案例：士兵突擊3.區(qū)分團(tuán)隊(duì)、團(tuán)體、群體、團(tuán)隊(duì)二、獨(dú)立人格：獨(dú)立承擔(dān)..
主講老師：鄭奕 課程時(shí)長：2 天
第一講：執(zhí)行的大根大本——團(tuán)隊(duì)職業(yè)化（一天）一、中國企業(yè)的管理陷入了管理的怪圈二、為什么我們的團(tuán)隊(duì)沒有執(zhí)行力1. 團(tuán)隊(duì)職業(yè)化的缺失2. 沒有“是非觀&rd..
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力 ——團(tuán)隊(duì)高績效的三板斧
主講老師：齊磊 課程時(shí)長：2 天
第一講:優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)要素——優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)長啥樣？一、高效團(tuán)隊(duì)的核心要素1.能夠激發(fā)人心的領(lǐng)導(dǎo)2.清晰明確的共同目標(biāo)3.團(tuán)隊(duì)成員共守得規(guī)則工具：4A工具方法：頭腦風(fēng)暴法..
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主講老師：鄭奕 課程時(shí)長：2 天
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給加西亞的信——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練
主講老師：鄭奕 課程時(shí)長：1 天
單元一把信給加西亞的魅力與榜單1.破冰；2.組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)；課程導(dǎo)入與課程安排3.視頻片斷分享：走進(jìn)神秘園4.把信給加西亞的追求目標(biāo)5.學(xué)習(xí)力：以上司為榜樣6.我們向把信給加西亞學(xué)習(xí)什..
主講老師：鄭奕 課程時(shí)長：1 天
單元一 西點(diǎn)軍校的魅力與榜單1. 破冰；2. 組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)；課程導(dǎo)入與課程安排3. 視頻片斷分享：走進(jìn)神秘園4. 西點(diǎn)的22條軍規(guī)5. 西點(diǎn)的追求目標(biāo)6. 西點(diǎn)學(xué)習(xí)力：以上司為榜樣 ..
給加西亞的信——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練
主講老師：鄭奕 課程時(shí)長：1 天
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主講老師：鄭奕 課程時(shí)長：2 天
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主講老師：薄子健 課程時(shí)長：1 天
第一部分 什么是執(zhí)行一、認(rèn)知與執(zhí)行（一）執(zhí)行的定義（二）執(zhí)行的三個(gè)階段1. 執(zhí)行力1.0階段：個(gè)人英雄主義2. 執(zhí)行力2.0階段：虛假執(zhí)行力3. 執(zhí)行力3.0階段：從戰(zhàn)略目標(biāo)開始..
主講老師：孫大益 課程時(shí)長：2 天
第一講：觀——卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型思考：什么是領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)力六要素模型1. 發(fā)現(xiàn)意義：個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的無限可能2. 管理精力：將方案最優(yōu)化的過程3. 積極心態(tài)：做自燃型管..
主講老師：薄子健 課程時(shí)長：1 天
第一部分 什么是執(zhí)行一、認(rèn)知與執(zhí)行（一）執(zhí)行的定義（二）執(zhí)行的三個(gè)階段1. 執(zhí)行力1.0階段：個(gè)人英雄主義2. 執(zhí)行力2.0階段：虛假執(zhí)行力3. 執(zhí)行力3.0階段：從戰(zhàn)略目標(biāo)開始..
主講老師：杜良鵬 課程時(shí)長：2 天
前言1. 心智模式對執(zhí)行力的影響2. 心智模式的障礙3. 個(gè)體執(zhí)行力的冰山模型4. 鄧寧-克魯格效應(yīng)對新員工的執(zhí)行力觀念的影響一： 解讀執(zhí)行力問題1. 成功=目標(biāo)+執(zhí)行力2. ..
員工執(zhí)行力差，是你沒做好“檢查工作” 導(dǎo)語：別抱怨員工不行，你的檢查可能更糟糕！ 別總抱怨員工執(zhí)行力差，說不..
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國家高級培訓(xùn)師 資深創(chuàng)新思維講師 執(zhí)行力管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師 情景模擬沙盤認(rèn)證導(dǎo)師 問題解決...
近70場萬人演講實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，超過300場次銷講經(jīng)驗(yàn) 18年演講培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) 曾任：新東方教育科技集團(tuán)丨國內(nèi)...
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