內訓課內訓課
| 產品經理的產品創(chuàng)新 |
| 主講老師：擎蒼 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程分為兩部分，分別是通用能力部分和數字化能力部分。① 通用能力部分涵蓋：產品經理的分工，如何進行需求挖掘，如何設計解決方案，項目管理與人員溝通等。② 數字化能力部分涵蓋：什么是數字化，如何設計復雜業(yè)務、如何設計業(yè)務中臺，如何管理企業(yè)數.. |
| 創(chuàng)新圍城：創(chuàng)新思維與問題分析解決 |
| 主講老師：劉力銘 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入1.世界發(fā)生了根本性變化2.企業(yè)生命周期越來越短3.高維視角下的決策挑戰(zhàn)第一部分 創(chuàng)新的概念1.試錯三原則2.不動的是創(chuàng)意，行動的是創(chuàng)新3.組織創(chuàng)新的兩大頑疾4.大企業(yè)如何創(chuàng)新？5.創(chuàng)新型組織特點.. |
| 中層管理者管理能力提升 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 自我管理1.1 管理者角色1.1.1 管理者角色定位1.1.2 優(yōu)秀管理者核心三角色1.2 自我定位1.2.1 分析崗位職責1.2.2 分析個人能力2 團隊管理2.1 人才梳理及培養(yǎng)2.1.1 理.. |
| 建構在人性之上的領導力 |
| 主講老師：高登峰 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：緒論：領導力的源頭案例：出埃及記、古公亶父搬遷西岐；一、深海領導學的冰山模型1、自我認知：構建領導力的第一步 生理層面：具身認知，革命是身體的本錢； 心理層面：弗洛伊德的人格結構，本我.. |
| 結構性思維與工作匯報 |
| 主講老師：張紅領 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：認識結構化思維及作用現場測試：一串結構化數字記憶測試一、結構化思維定義二、學習結構化思維必要性1.信息泛濫2.干擾頻繁3.耐心有限三、結構化表達的作用1.想清楚2.說明白3.記輕松工具.. |
| 領導力決策沙盤 |
| 主講老師：李悅冉 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 知識導入1、破冰：暖場游戲，各組選出CEO、各部門長等角色2、團隊愿景與目標：每組確定競賽估值目標、經營策略第二部分 沙盤競賽一、試玩一財年，熟悉沙盤規(guī)則1、人員招聘：研發(fā)、市場、銷售、運營各部門的一般招聘.. |
| 關鍵對話與沖突管理 |
| 主講老師：單興林 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一：課程導入與目標設定1. 介紹課程背景和重要性2. 確定課程目標和期望3. 學員自我介紹和課程預熱活動二：認識關鍵對話1. 定義關鍵對話的概念和特點2. 介紹關鍵對話的場景和挑戰(zhàn)3. 分析關鍵對話成功與.. |
| 企業(yè)業(yè)務的需求分析與落地實施 |
| 主講老師：擎蒼 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 如何系統(tǒng)地思考產品的需求？1、企業(yè)需求分析的框架是什么？ 需求與規(guī)劃的關系 領域驅動的思考框架 常見的領域劃分方式2、需求分析有哪些層級？ 戰(zhàn).. |
| 企業(yè)業(yè)務詳細設計與中臺建設 |
| 主講老師：擎蒼 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 產品設計的思考框架1、透析產品設計的四層九要素 定方向（產品戰(zhàn)略、解決方案） 搭框架（功能框架、非功能框架） 定細節(jié)（業(yè)務流程、業(yè)務操作和信息結構）.. |
| 團隊執(zhí)行力 |
| 主講老師：李悅冉 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、團隊執(zhí)行力1、領導與管理（1）領導-激發(fā)動力：指明方向、激勵賦能（2）管理-提升能力：流程、分工、進度2、領導力風格測試：你是邏輯型還是情感型？你關注什么？3、管理三件事（1）定標準、給愿景、做判斷（.. |
| 可復制的溝通力 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 溝通——管理者的必修課職場內人與人的關系就像一張網上的各種結點，當人們通過溝通相互連接時，總會受到由于認知、性格、關系等各種因素而造成的障礙，當我們真正了解了這些障礙的來由并做好準備去解決它們時，每個人都.. |
| 培訓項目實施管理全流程 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：培訓組織工作認知 1 企業(yè)培訓工作的意義：解決人才梯隊瓶頸2 企業(yè)培訓組織工作的挑戰(zhàn)3 企業(yè)培訓體系的邏輯與我們的定位4 成人學習的四大特點及應對5 優(yōu)秀班主任的工作品質研討：優(yōu)秀班主任的工作品質5.1.. |
| 績效管理實務與技巧——績效賦能、目標實現 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、如何升級績效管理的認識？1、績效管理面臨的挑戰(zhàn)引導故事：拉面館老板的困惑實施績效的疑惑績效考核流于形式員工對績效考核抵觸績效考核難以推行&#.. |
| 基于戰(zhàn)略實現的激勵性薪酬體系設計 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、企業(yè)薪酬管理面臨的挑戰(zhàn)有哪些？1、人才成為第一資源科學技術是第一生產力“硝煙彌漫”的人才爭奪戰(zhàn)得人才者得天下案例解析：阿里與蔡崇信、騰訊與張.. |
| 高效執(zhí)行力 |
| 主講老師：張杰 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章 真正的執(zhí)行力——任務與結果前言：對結果負責是對我們工作的價值負責對任務負責是對工作程序負責1. 執(zhí)行力與競爭力2. 結果與任務完成差事與例行公事.. |
| 認知的力量：回歸事物的本質 |
| 主講老師：高登峰 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：緒言：關于世界的六個真相（一）、自知：個人成長第一步1、我是誰？①、生理層面：身體狀態(tài)與認知高度相關②、心理層面：恰當的自尊、適宜的自我印象過高或過低的自尊心都會產生不良影響③、社會層面：員工與管理者的角色認知 .. |
| PBOS戰(zhàn)略績效勢能體系突破績效困境，驅動利潤倍增 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 為什么大部分企業(yè)的績效做不好？一、績效管理現狀與誤區(qū)1.績效管理現狀2.績效管理誤區(qū)3.績效管理難點分析研討：公司當前績效管理問題二、績效管理的突破1.認識上的突破2.機制上的突破3.業(yè)務上的.. |
| 非人力經理的人力資源管理 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、為什么人才管理越來越重要1、企業(yè)突圍需要人才案例：商鞅變法與秦國崛起案例：董宇輝與東方甄選企業(yè)變革與升級需要人才企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展需要人才2、核心業(yè)務依賴于人才案例：喬布斯與蘋.. |
| B端產品經理從入門到精通 |
| 主講老師：擎蒼 培訓天數：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 第一部分：初中級產品經理課程目標是在產品總監(jiān)確定大方向后，如何做出完善、有效、不返工的產品文檔。時間：2天（6小時/天）模塊一：B端工作的思考框架 B端產品經理的技能劃分與發(fā)展 .. |
| AIGC（人工智能大模型）在人力資源領域中的創(chuàng)新應用 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、引導：AIGC對人力資源領域影響有哪些？1、機器人入職，該人力部來管嗎？引導故事：工業(yè)機器人入職引導故事：辦公機器人入職引導故事：生活機器人走進現實2、AIGC技能對就業(yè)的影響AIGC成熟對就.. |
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