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人才盤點(diǎn)賦能工作坊©

地點(diǎn)： 廣東 (東莞) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2025-11-28

DAY1（09:00-16:30）模塊一：理論篇：系統(tǒng)認(rèn)知、人才盤點(diǎn)1）人才盤點(diǎn)4W·人才盤點(diǎn)是什么（What）·組織盤點(diǎn)和人才盤點(diǎn)價(jià)值（Why）·人才盤..

項(xiàng)目復(fù)盤實(shí)戰(zhàn)工作坊

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：6800 時(shí)間：2025-07-18

講授內(nèi)容 實(shí)戰(zhàn)演練 學(xué)員收獲1、項(xiàng)目復(fù)盤基本知識（1）認(rèn)知方法（庫博學(xué)習(xí)圈）；（2）復(fù)盤的追根溯源 AAR；（3）復(fù)盤與PDCA的關(guān)系；（4）單環(huán)與雙環(huán)學(xué)習(xí)的區(qū)別。 如何營造開放的組織研討氛圍..

項(xiàng)目復(fù)盤實(shí)戰(zhàn)工作坊

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：6800 時(shí)間：2025-07-18

講授內(nèi)容 實(shí)戰(zhàn)演練 學(xué)員收獲1、項(xiàng)目復(fù)盤基本知識（1）認(rèn)知方法（庫博學(xué)習(xí)圈）；（2）復(fù)盤的追根溯源 AAR；（3）復(fù)盤與PDCA的關(guān)系；（4）單環(huán)與雙環(huán)學(xué)習(xí)的區(qū)別。如何營造開放的組織研討氛..

關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建工作坊

地點(diǎn)： 廣東 (佛山) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2025-04-25

導(dǎo)入：人才培養(yǎng)的3個(gè)誤區(qū)與崗位學(xué)習(xí)地圖的價(jià)值1.人才培養(yǎng)的3個(gè)誤區(qū)2.崗位學(xué)習(xí)地圖的5大價(jià)值第一部分：三步識別關(guān)鍵崗位1.解讀戰(zhàn)略地圖分析公司戰(zhàn)略意圖明確公司關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措找準(zhǔn)關(guān)鍵崗位族..

關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建工作坊

地點(diǎn)： 廣東 (佛山) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2025-04-25

導(dǎo)入：人才培養(yǎng)的3個(gè)誤區(qū)與崗位學(xué)習(xí)地圖的價(jià)值1.人才培養(yǎng)的3個(gè)誤區(qū)2.崗位學(xué)習(xí)地圖的5大價(jià)值第一部分：三步識別關(guān)鍵崗位1.解讀戰(zhàn)略地圖分析公司戰(zhàn)略意圖明確公司關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措找準(zhǔn)關(guān)鍵崗位族..

以客戶為中心的流程管理與優(yōu)化工作坊

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2024-07-26

第一講：管理的基本假設(shè)一、商業(yè)：企業(yè)為什么而存在——客戶需求二、人性：人的本性是什么——欲望與弱點(diǎn)三、組織：如何活得更長？——在商言..

項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)工作坊

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-05-24

第一天第一單元：項(xiàng)目管理理論導(dǎo)入1、項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的相關(guān)概念 1.1 破冰-為什么學(xué)這門課？1.2 講師對本課程要達(dá)到的三大目標(biāo)做鄭重承諾1.3 項(xiàng)目管理學(xué)科的起源與發(fā)展1.4 基于國際標(biāo)準(zhǔn)的..

SPOT國際團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)工作坊

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：8800 時(shí)間：2024-04-25

·入場調(diào)查·團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的定義·引導(dǎo) 4D 模型「D1」：確定需求「D2」：過程設(shè)計(jì)·核心能力·回家作業(yè)：閱讀清單 &..

課程設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊

地點(diǎn)： 廣東 (東莞) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-01-25

模塊一：什么的課程式是企業(yè)需要的1. 討論：培訓(xùn)等于分享嗎？2. 什么是好課程的標(biāo)準(zhǔn)3. 內(nèi)訓(xùn)師必備三大技能4. 課程開發(fā)方法論5. 第一步：組建課程開發(fā)小組模塊二：場景分析1. 第二步：..

企業(yè)創(chuàng)新羅盤—?jiǎng)?chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力工作坊

地點(diǎn)： 廣東 (佛山) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2023-10-27

【課程大綱】第一部分：創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的意義一、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力——VUCA時(shí)代企業(yè)的立身之本1.真的是“創(chuàng)新找死，不創(chuàng)新等死”嗎？2.數(shù)智化時(shí)代，對領(lǐng)導(dǎo)者提出更高..

SPOT國際團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)工作坊

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：8800 時(shí)間：2023-07-14

Day 1 Day 2 ..

SPOT國際團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)工作坊

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：8800 時(shí)間：2023-04-27

三天工作坊內(nèi)容安排 Day 1 Da..

深度復(fù)盤技術(shù)與實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用工作坊

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2022-12-21

1 套畫布，復(fù)盤操作即學(xué)即用圍繞復(fù)盤， 導(dǎo)入一套工具畫布組合， 包括《經(jīng) 驗(yàn)萃取復(fù)盤畫布》、《全景式深度復(fù)盤畫布》、 《ORID 經(jīng)營分析復(fù)盤畫布》， 讓學(xué)員在學(xué)習(xí)后， 回到工作崗位馬上應(yīng)用， 馬上轉(zhuǎn)..

基于復(fù)盤思維的經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊

地點(diǎn)： 浙江 (杭州) 價(jià)格：0 時(shí)間：2022-12-16

一、從學(xué)習(xí)體驗(yàn)圈看經(jīng)驗(yàn)萃取全景圖1.學(xué)習(xí)體驗(yàn)圈與經(jīng)驗(yàn)的形成2.經(jīng)驗(yàn)萃取全景圖解讀1)經(jīng)驗(yàn)萃取的前期準(zhǔn)備2)經(jīng)驗(yàn)萃取的四大步驟二、經(jīng)驗(yàn)萃取第一關(guān)：情境還原1.情景還原的五種常用技法1)九宮格..

【MTP】可落地的中層管理者的管理技能提升工作坊

地點(diǎn)： 廣東 (東莞) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2022-11-11

第一篇：管理者認(rèn)知與格局提升一、管理者的認(rèn)知升級1、案例研討：故事的結(jié)局都由哪些因素決定學(xué)員反思：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)局？2、管理者現(xiàn)有狀態(tài)的描述學(xué)員反思：為什么會(huì)..

管理智慧工作坊

主講老師：江躍 課程時(shí)長：2 天

【管理智慧工作坊】 第一章：企業(yè)文化 1、對企業(yè)本質(zhì)的認(rèn)知 企業(yè)的本質(zhì)是什么？（企業(yè)有面具嗎？是什么？） 企業(yè)經(jīng)營的目的是什么？ 企業(yè)經(jīng)營的目的與目標(biāo)有何不同？ 如何通過透析企業(yè)本質(zhì)引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)智慧？ ..

生命之火*團(tuán)隊(duì)素質(zhì)工作坊

主講老師：張雁濱 課程時(shí)長：2 天

第一部分　學(xué)員報(bào)到 1.1填寫報(bào)名表1.2了解培訓(xùn)需求1.3健康調(diào)查問卷 第二部分 課程定向及理論 2.1學(xué)習(xí)的四種心態(tài)2.2體統(tǒng)學(xué)習(xí)與體驗(yàn)式 2.3固定信念、行為、情緒 2.4守則 2.5龍虎榜..

幸福，從激活內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力開始——企業(yè)高管天賦才能工作坊

主講老師：施怡彤 課程時(shí)長：2 天

【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)者迷思：² 新晉領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)力技巧提升課程聽多了，卻不知如何結(jié)合自己的能力，運(yùn)用到實(shí)際工作中？² 骨干領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)久了，興奮度大幅下降，身心疲累，缺乏持續(xù)的動(dòng)力與能量？..

卓越人生工作坊

主講老師： 課程時(shí)長：2 天

第一單元：學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建立 第二單元：創(chuàng)造與毀滅的力量 1.人類的BVR系統(tǒng) 1.1何謂信念 1.2信念的強(qiáng)大力量 1.3活動(dòng)----信念之書改寫 2.人生的指南針---價(jià)值觀 2.1何謂價(jià)值觀..

修出好“型”來—九型人格工作坊

主講老師：黃信景 課程時(shí)長：2 天

課程簡介： 俗話說：“江山易改，本性難移”，這“性”，指的就是個(gè)性，也就是心理學(xué)上所稱的性格。所謂性格，也可區(qū)分為個(gè)性與格局，人的成就大小，正與個(gè)性格局，有著密不可..

NLP團(tuán)隊(duì)素質(zhì)重塑工作坊－－兩天一晚打造卓越團(tuán)隊(duì)

主講老師：井思驊 課程時(shí)長：2 天

第一部分　學(xué)員報(bào)到1.1填寫報(bào)名表1.2了解培訓(xùn)需求1.3健康調(diào)查問卷第二部分 課程定向及理論2.1學(xué)習(xí)的四種心態(tài)2.2體統(tǒng)學(xué)習(xí)與體驗(yàn)式2.3九牛之女2.4三個(gè)時(shí)空2...

制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作坊： 業(yè)務(wù)模式、組織、流程、人、目標(biāo)和考核

主講老師：辛玉軍 課程時(shí)長：2 天

1為什么制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是生存下去的唯一出路——痛點(diǎn)和困境1.1數(shù)字化轉(zhuǎn)型為企業(yè)帶來的六大競爭力1.1.1基于數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)更好的客戶體驗(yàn)，得到更多，更忠心的客戶1.1.2基于數(shù)字化..

微課開發(fā)工作坊

主講老師：楊陽 課程時(shí)長：3 天

主題/時(shí)間安排 課程大綱 ..

用“快樂”提高滿意度——服務(wù)型員工快樂工作學(xué)習(xí)坊

主講老師：施怡彤 課程時(shí)長：2 天

(一)玩：打造充滿活力的工作環(huán)境工作中“玩”，能給我的客戶服務(wù)帶來什么？“玩”是降低職業(yè)倦怠的良藥個(gè)人應(yīng)用：如何在服務(wù)工作中玩出新花樣？如何通過改變..

績效工作坊

主講老師：申海波 課程時(shí)長：2 天

《績效工作坊》課程大綱培訓(xùn)老師：申海波教授課程時(shí)長：一天課程對象：中層及以上人員暖身：分組與破冰第一單元：關(guān)于績效的認(rèn)知1、引導(dǎo)案例：績效的典范——GE2、..

精英素質(zhì)提升工作坊

主講老師：張雁濱 課程時(shí)長：16 天

第一天上午（9:00—11:30左右）1、 助教團(tuán)會(huì)場準(zhǔn)備及定向目的：做好會(huì)場布置及準(zhǔn)備，清晰學(xué)習(xí)的方向，讓助教團(tuán)更好的支持學(xué)員。助教團(tuán)和導(dǎo)師午餐第一天下午（13：00--18：00左右）..

天生我才必有用-九型性格型態(tài)自我成長工作坊

主講老師：李星 課程時(shí)長：2 天

一、九型人格理論的基礎(chǔ)：起源與發(fā)展 九型人格 是如何幫助我們自己的？九型人格——自我成長的工具體驗(yàn)游戲：覺察多彩的世界智慧之源——三個(gè)中心二、九..

數(shù)字化轉(zhuǎn)型的設(shè)計(jì)思維工作坊

主講老師：劉凱 課程時(shí)長：2 天

主題一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和設(shè)計(jì)思維Ø數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大模式與商業(yè)創(chuàng)新的三個(gè)特征Ø商業(yè)創(chuàng)新四大方法和案例分享Ø傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和商業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)挑戰(zhàn)Ø價(jià)..

華為IDP職業(yè)發(fā)展探索工作坊

主講老師：張懷 課程時(shí)長：2 天

一、華為IDP個(gè)人發(fā)展計(jì)劃概述IDP定義、目的與意義IDP與華為PBC的關(guān)系華為IDP與華為導(dǎo)師制的關(guān)系IDP實(shí)施涉及的多方關(guān)系華為IDP運(yùn)作基本要領(lǐng)工具：學(xué)員IDP檔案工具：華為IDP模..

課程設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊

主講老師：霍禮強(qiáng) 課程時(shí)長：12 天

導(dǎo)言：成人是如何學(xué)習(xí)的 學(xué)習(xí)風(fēng)格與課程設(shè)計(jì) 腦科學(xué)與課程設(shè)計(jì)模塊一：分析學(xué)習(xí)需求1. 學(xué)習(xí)需求分析確定培訓(xùn)課程對于業(yè)務(wù)的價(jià)值需求分析四層級如何挖掘客戶的四類學(xué)習(xí)需求2. 學(xué)員分析學(xué)..

微課開發(fā)工作坊

主講老師：沈莉 課程時(shí)長：2 天

主題/時(shí)間安排 課程大綱 ..

云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊

主講老師：劉凱 課程時(shí)長：2 天

云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊第一單元 企業(yè)云戰(zhàn)略的實(shí)踐介紹（半天）1.云計(jì)算全球趨勢和典型企業(yè)2.甲骨文的云轉(zhuǎn)型實(shí)踐-從OP到Cloud的業(yè)務(wù)和組織變化3.平臺戰(zhàn)略的定義和設(shè)計(jì)-平臺模式特征和類型，平臺商業(yè)的設(shè)計(jì)..

阿里企業(yè)文化+管理三板斧工作坊

主講老師：王振韜 課程時(shí)長：3 天

第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價(jià)值觀的延伸3、企業(yè)文化是一群人內(nèi)心共同認(rèn)可的東西4、企業(yè)文化落地是通過規(guī)則實(shí)現(xiàn)的二、阿里企業(yè)文化的搭建1..

卓越團(tuán)隊(duì)生命素質(zhì)工作坊

主講老師：金迪講師 課程時(shí)長：2 天

體驗(yàn)式卓越團(tuán)隊(duì)生命素質(zhì)工作坊訓(xùn)練導(dǎo)師：金迪利得博德中小企業(yè)成長學(xué)院院長家庭服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)首席導(dǎo)師著名企業(yè)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營導(dǎo)師全球500強(qiáng)華人講師權(quán)威中高層管理專家行業(yè)人才培養(yǎng)專家傳統(tǒng)文化倡行..

CSA引導(dǎo)技術(shù)工作坊

主講老師：王偉 課程時(shí)長：2 天

單元一：概念——引導(dǎo)技術(shù)解讀課程導(dǎo)入：什么是引導(dǎo)技術(shù)一、引導(dǎo)：引導(dǎo)就是達(dá)成共識、締結(jié)聯(lián)盟的過程二、引導(dǎo)發(fā)生的時(shí)機(jī)三、引導(dǎo)則是從社會(huì)學(xué)發(fā)展出來的四、引導(dǎo)者的角色定位及條件..

戰(zhàn)略落地與執(zhí)行系統(tǒng)行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊簡介

主講老師：錢科宇 課程時(shí)長：2 天

第一部分 戰(zhàn)略澄清——幫助核心團(tuán)隊(duì)對公司戰(zhàn)略達(dá)成共識。一、戰(zhàn)略管理認(rèn)知與常見誤區(qū)；1.企業(yè)可以不做戰(zhàn)略規(guī)劃嗎？ ——沒有系統(tǒng)的考慮戰(zhàn)略，其實(shí)也有戰(zhàn)略，戰(zhàn)略可能..

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊——業(yè)績提升項(xiàng)目

主講老師：林俞丞 課程時(shí)長：2 天

第一課：業(yè)績提升項(xiàng)目之群策群力工作坊導(dǎo)入：熱身-破冰第一部分：行動(dòng)學(xué)習(xí)理念和方法一、行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)與行動(dòng)學(xué)習(xí)特點(diǎn)二、行動(dòng)學(xué)習(xí)六要素1、懸而未決的難題2、互助學(xué)習(xí)的小組3、催化師的引導(dǎo) ..

【授權(quán)工作坊｜情緒ECT】神奇心技術(shù)，眾籌價(jià)來襲...

主講老師：楊桂林 課程時(shí)長：2 天

你是否常無緣無故感到煩躁、焦慮？你是否時(shí)而憂心忡忡？沒有安全感？你是否經(jīng)常因事不如愿而抓狂憤怒？你是否常被別人說有攻擊性和敵意？你是否莫名其妙地想哭？無名委屈？你是否對分開愛人無法控制的思念？..

對標(biāo)創(chuàng)標(biāo)賦能工作坊

主講老師：楊天河 課程時(shí)長：12 天

對標(biāo)創(chuàng)標(biāo)賦能工作坊——提質(zhì)增效，快速超越（版權(quán)課程，已獲國家著作權(quán)登記證書2013-A-00095508）經(jīng)濟(jì)形勢下滑，監(jiān)管要求越來越高，靠粗放式成長模式已很難獲得競爭力，企業(yè)..

樂高領(lǐng)導(dǎo)力工作坊

主講老師：李昊軒 課程時(shí)長：2 天

第一模塊：什么是游戲化思維樂高工作坊介紹樂高工作坊的科學(xué)原理介紹樂高工作坊的規(guī)則介紹樂高工作坊流程、工具、方法論樂高搭建1：樂高鴨子，觀察每個(gè)人的創(chuàng)造力學(xué)習(xí)成果：1、了解游戲化思維概念..