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團隊管理培訓講師
  • 高先林培訓講師

    高先林

    上海交通大學MBA特聘講師 大連企業(yè)培...

  • 孫顥益培訓講師

    孫顥益

    NAC（Neuro Associativ...

  • 金久皓培訓講師

    金久皓

    中國國際評價研究院秘書長、學術委員會執(zhí)行...

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    於國智

    “十三五”規(guī)劃專...

  • 趙安學培訓講師

    趙安學

    資深管理顧問講師 營銷學博士 美國項...

  • 云舒培訓講師

    云舒

    企業(yè)資深管理培訓專家 心理行為訓練專家...

  • 孫志明培訓講師

    孫志明

    個人效能和企業(yè)管理培訓的研究者 曾...

典型客戶
團隊管理培訓公開課
  • 課程收益：開營儀式 組長、組名、隊呼一、執(zhí)行的概念及系統(tǒng)建設：1、執(zhí)行的概念2、執(zhí)行系統(tǒng)打造：團隊執(zhí)行文化+4R執(zhí)行管控二、團隊文化打造：1、結果文化：建立真正的結果導向，避免大量做任務不做結果的現(xiàn)象2、責任文化：建立..
  • 課程收益：一、感知組織中場域的力量【畫圖活動】個人情況分享【討論】卓越團隊的標準是什么？【案例分析】什么是造成項目/任務失敗的最重要原因？1、決定績效的兩大因素：環(huán)境和個體2、環(huán)境和個體包含的主要內(nèi)容3、什么是決定績效的最..
  • 課程收益：第一講：用沙盤模擬的核心團隊領導力一、了解沙盤操作方式及規(guī)則1. 學會與習得兩種認知模型2. 外界刺激引發(fā)學習者的思考二、領導力的認知模型游戲互動：有效影響他人1. 什么是好領導2. 管理和領導的區(qū)別三、..
  • 課程收益：模塊一：領導者的管理準備度導入：1. 案例 -- 元慶的煩惱2. 思考：成為優(yōu)秀的領導，應該做好哪些準備？ 3. 評估：領導者管理準備度評估4. 領導者開展管理的常見誤區(qū)一、知趨勢：新經(jīng)濟時代的管理挑戰(zhàn)1. ..
  • 課程收益：第一章 協(xié)作的認知 為什么協(xié)同如此重要？ 測評：團隊協(xié)作障礙測試 探討：團隊協(xié)作現(xiàn)狀 團隊成功的條件 團隊與團隊協(xié)作的概念ɧ..
  • 課程收益：第一部分：狼性營銷團隊建設篇（積極心態(tài)篇）【現(xiàn)狀分析】盤點一下團隊“嗷嗷叫”的勇士有多少？如何選出狼崽，培育狼性，馳騁市場？如何激發(fā)內(nèi)驅力，磨煉意志力，打不垮還能干得成？第一講：選出狼一樣的隊友1、狼..
  • 課程收益：維度 內(nèi)容 目標導入：管理者的角色認知 1.什么是管理者？1)小組探討：管理者與被管理者的區(qū)別有哪些？管理者有哪些具體的行為？2)管理者與被管理者的三種區(qū)別2.管理者的四個角色1)業(yè)務骨干：自己做2)經(jīng)理：讓人做..
  • 課程收益：模塊一：理論導入1、貝爾賓團隊角色的背景與緣起2、高績效團隊的黃金法則3C3、帶好團隊的秘密武器-貝爾賓團隊角色【活動】米字格（角色識別）模塊二：自我認知1、解讀個人報告，識別自我管理風格【活動】照鏡子（..
  • 課程收益：導入：管理者的角色認知1. 什么是管理者？1) 小組探討：管理者與被管理者的區(qū)別有哪些？管理者有哪些具體的行為？2) 管理者與被管理者的三種區(qū)別2. 管理者的四個角色1) 業(yè)務骨干：自己做2) 經(jīng)理：讓人做3..
  • 課程收益：導入：管理者的角色認知 1.什么是管理者？1)小組探討：管理者與被管理者的區(qū)別有哪些？管理者有哪些具體的行為？2)管理者與被管理者的三種區(qū)別2.管理者的四個角色1)業(yè)務骨干：自己做2)經(jīng)理：讓人做3)教練：教人做..
  • 課程收益：第一天上午：破冰活動（9:00-9:30）第一部分高能銷售管理者的角色定位（9:30-10:30）一、 分享：“兵王”轉換成銷售主管的角色轉換之心態(tài)轉換二、高能銷售管理者管什么――管人理事三、..
  • 課程收益：第一天上午：破冰活動（9:00-9:30）第一部分高能銷售管理者的角色定位（9:30-10:30）一、 分享：“兵王”轉換成銷售主管的角色轉換之心態(tài)轉換二、高能銷售管理者管什么――管人理事三、..
  • 課程收益：第一講 團隊管理者的“走心”修煉1.團隊與群體的區(qū)別2.團隊管理核心三要素：人、激勵、文化3.人心是什么？如何影響人心？認知、情緒、行為4.管理者的權力影響力與非權力影響力5.打開管理的格..
  • 課程收益：一、MBTI素描互動游戲:用左右手分別簽字1. 如何學習MBTI二、MBTI性格互動1.心理內(nèi)在能量的偏好：E(外向），I（內(nèi)向）互動游戲：你眼中的“E”和”I”？..
  • 課程收益：一、如何開展團隊成員共同參與的團隊協(xié)作評測【現(xiàn)場測評--團隊協(xié)作現(xiàn)狀分析】二、認知五種障礙模型1、建立信任 （1）信任是團隊協(xié)作的基礎 ，在一個團隊中，信任是脆弱的 （2）建立信任一定是需要花時間的，但建立信任的過程..
團隊管理培訓內(nèi)訓課
  • 課程收益：一、創(chuàng)建房地產(chǎn)團隊1.熱身2.介紹培訓目的、形式和守則。3.樹立團隊目標4.組建團隊1)房地產(chǎn)人員為什么要設定目標2)目標對人生及事業(yè)的影響3)目標的游戲 4)制定銷售目標的SMART原則 5..
  • 課程收益：第一部分、如何成為優(yōu)秀的保險電銷坐席第一章、電銷坐席的心態(tài)管理1、從好奇心出發(fā)2、要有挑戰(zhàn)自己的決心與勇氣3、自信是成功的第一步4、認同你的工作5、學會忘記不快6、堅持就是勝利7、努力才能達成8、學會..
  • 課程收益：第一講：行業(yè)危機------贏在轉折1、營銷的拐點，方向大于方法2、“寒冬”與“機遇”，認識狼性3、面對“寒冬”如何給自己人生定位？ 4、讓思想沖出..
  • 課程收益：第一講：角色賦能——管理是做什么的？一、看管理察人性——為什么員工不好管？思考：為什么管理手段越豐富，執(zhí)行力卻越低？1. 人性三特征：欲、懶、善2. 重提馬斯洛需求&mda..
  • 課程收益：課程背景：現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)一些現(xiàn)象：員工抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領導不支持，對職場工作缺乏幸福感。整天消極抱怨、執(zhí)行力不佳、得過且過，沒有長遠的目標和計劃，時間管理混亂，職場關系緊張，不懂如何與上司及同事溝通，導致效..
  • 課程收益： 【沙盤介紹】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進的經(jīng)典體驗式培訓課程；沙盤模擬課程已被清華、北大、浙大、復旦、交大等多家學府列入EMBA課..
  • 課程收益：培訓主要以學員參與和工作經(jīng)驗分享的方式進行 為了確保學習的有效性，將采用講解、小組討論、案例分析、角色扮演和相關游戲活動等綜合教學方法，滿足不同風格學員的學習要求。我的營銷觀點： 轉變一個念頭，世界從此為你發(fā)生變化。 選擇一份工作很..
  • 課程收益：一、銷售管理者的自我修煉—管理者是團隊的魂魄1.頭腦風暴：優(yōu)秀管理者的特點？2.頭腦風暴：管理者的職能有哪些？3.管理者的角色定位（1）管理者的多重角色（2）作為下屬的管理者（互動）（3）作為同級的管..
  • 課程收益： 課程背景：1928年美國的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測謊儀，他第一次試圖將心理學應用到一般人..
  • 課程收益：課程背景：1928年美國的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測謊儀，他第一次試圖將心理學應用到一般人身上，..
  • 課程收益：一、銷售管理者的自我修煉—管理者是團隊的魂魄1.頭腦風暴：優(yōu)秀管理者的特點？2.頭腦風暴：管理者的職能有哪些？3.管理者的角色定位（1）管理者的多重角色（2）作為下屬的管理者（互動）（3）作為同級的管..
  • 課程收益：【課程說明】 研究發(fā)現(xiàn)，一般的領導者，只發(fā)揮了員工20-50%的能力，而賦能領導者通常能發(fā)揮員工70%-100%的能力，這兩者之間相差近兩倍。企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅動力。因此，..
  • 課程收益：
  • 課程收益：課程背景：客服工作是公司產(chǎn)品銷售的延伸服務，是完善產(chǎn)品性能、滿足客戶第二需求的有效途徑，也是提高公司品牌的重要途徑。移動互聯(lián)時代客服既擁有服務屬性也具有銷售屬性，是企業(yè)成敗的關鍵。在促成產(chǎn)品（服務）的成交量上發(fā)揮著不可替代的作用，客..
  • 課程收益：課程背景：從18羅漢到3萬員工，從50萬起家到現(xiàn)在1000億美元市值，由馬云于1999年創(chuàng)立的阿里巴巴已經(jīng)成為全球最大的電商平臺，并且業(yè)務已經(jīng)延伸到金融、物流、云計算、文娛、社交、AI技術等眾多領域，成為名副其實的互聯(lián)網(wǎng)巨無霸。近2..
  • 課程收益：一、華為銷售組織模式的三次轉型1、從“魏武卒”到“狼狽為堅”2、從“狼狽為堅”到“鐵三角”3、從“鐵三角&rdquo..
  • 課程收益：一、團隊認知引子：史上最大戰(zhàn)損比200:80000是怎么產(chǎn)生的l從平庸團隊到卓越團隊n認識團隊n團隊與團伙n團隊曲線n高績效組織的基石l從高績效組織到高績效團隊n高績效的要素：戰(zhàn)略組織能力n從組織..
  • 課程收益：課程背景：隨著我國經(jīng)濟新常態(tài)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，保險行業(yè)迎來了“鉆石十年”。國家政策利好，市場環(huán)境優(yōu)秀，客戶品質提升，組織結構快速迭代，增員效能大幅提升。作為壽險行業(yè)的精英，如何把握全國創(chuàng)業(yè)的高潮，當風吹起來的時..
  • 課程收益：課程背景：銀行理財經(jīng)理是接觸客戶最前沿的人員，他們每天都在接觸著各式各樣的客戶，各種層級和各種情況，現(xiàn)在銀保監(jiān)會合并后，很多政策相應出臺，保險公司不允許在銀行網(wǎng)點進行駐點經(jīng)營，甚至很多的地區(qū)已經(jīng)不允許保險公司銷售人員直接接觸客戶，那..
  • 課程收益：課程背景：當保險行業(yè)歷經(jīng)市場粗放式增長、人海戰(zhàn)術紅利式增長、規(guī)模產(chǎn)品效應增長后，在當前國家對金融行業(yè)提出穩(wěn)增長、防風險的政策指引下，在銀保監(jiān)會嚴監(jiān)管的背景下，市場向保險行業(yè)提出了更規(guī)范、更高的發(fā)展要求。銀行保險業(yè)務的發(fā)展面臨著&..
  • 課程收益：課程背景：保險行業(yè)發(fā)展趨勢良好，國家政策給予高度支持，中產(chǎn)階級人數(shù)及資產(chǎn)保持持續(xù)、快速增長；同時，高凈值人群財務安全與傳承需求凸顯，使得健康險、年金險、保險金信托等產(chǎn)品需求量大增；銀保監(jiān)會監(jiān)管嚴格程度逐步提升，行業(yè)及產(chǎn)品服務等信息更..
  • 課程收益：課程背景：團隊的發(fā)展壯大，除了持續(xù)優(yōu)增外，還需要把好不容易增進來的人留下來，新人留存的第一責任人就是主管，而新晉主管往往缺乏系統(tǒng)性輔導、管理新人的技能，導致很多新主管增了不少人，但留下來卻寥寥無幾，直接影響新晉業(yè)務主管做團隊的信心，..
  • 課程收益：課程背景：對團隊建設而言，人才匱乏，極大地影響了保險企業(yè)家們的事業(yè)進程，增員已經(jīng)成為了各大保險公司的重中之重。對于團隊主管而言，持續(xù)增員且增到合適的人，團隊發(fā)展才有可能生生不息、不斷發(fā)展壯大。團隊的發(fā)展壯大，除了持續(xù)優(yōu)增外，還需要把..
系統(tǒng)培訓
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