班組長管理技能培訓、班組長管理技能公開課、班組長管理技能內訓課、班組長管理技能培訓師...幫助企業(yè)培訓一流的班組干部,任正非說“未來的戰(zhàn)爭是班長的戰(zhàn)爭”,班組長的管理技能決定了企業(yè)執(zhí)行力,這是企業(yè)不可少的培訓課題。班組長不僅要承擔班組管理工作,還要參與現(xiàn)場具體的生產(chǎn)操作,這就要求班組長不斷加強自身技術業(yè)務素質的錘煉,具備過硬的專業(yè)技術水平和班組管理能力。在工作中遇到困難、挫折時,要不氣餒 、 不退縮,樂觀面對一切挑戰(zhàn),做到關鍵時刻拿得下,困難面前挑得起、危急之中站得出,給班員樹立良好的榜樣和形象,增強自身的感召力和凝聚力。
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第一講、TWI-JI工作教導1、 何謂督導人員2、督導人員必備的五個條件3、工作教導應有的理念4、傳統(tǒng)的教導有哪些缺失(案例演練)5、工作教導四階段法6、教導前的準備事項7、工作分解表制作..
地點: 廣東 (深圳) 時間:2014-05-30
第一單元、班組長管理的基礎知識第一節(jié)、什么是管理1.管理的概念,2.管理的職能,3.班組長的權力,4.班組長的能力要求5.成功與失敗的班組長區(qū)別案例:1.企業(yè)是靠什么樣的人支撐呢?..
地點: 上海 (上海) 時間:2014-05-30
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第一單元 課程導入Ø 現(xiàn)場管理的現(xiàn)狀和特點Ø 現(xiàn)場管理的發(fā)展趨勢Ø 現(xiàn)場管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位Ø 學員熱身,建立學習小組第二單元 現(xiàn)場..
地點: 天津 (天津) 時間:2013-05-16
課程背景:現(xiàn)場管理者承擔著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任,必須有效的管理現(xiàn)場的進度、質量、成本、人員等要素,還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場的各種問題。尤其是人員管理工作,隨著80、90后員工的大量加入,這項工作也越來..
地點: 廣東 (深圳) 時間:2013-04-26
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地點: 廣東 (深圳) 時間:2012-10-26
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地點: 廣東 (中山) 時間:2012-09-08
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地點: 上海 (上海) 時間:2011-08-27
【課程名稱】班組長管理技能實戰(zhàn)(TWI) 【課程背景】在企業(yè)運營過程中,面臨來自世界各地日益激烈的競爭,幾乎每個企業(yè)都在進行自身改造來提高運作效率。組織中的每個部門都必須盡力消減成本,提高工作質量。作為一線的領導..
地點: 廣東 (廣州) 時間:2011-08-13
【創(chuàng)新模式】 ★ 創(chuàng)建有中國企業(yè)特色的企業(yè)管理訓練和管理培訓相結合的“1+1﹥2”創(chuàng)新模式。 ★ 班組長管理技能實戰(zhàn)訓練“1+1﹥2”創(chuàng)新模式,區(qū)別和顛覆傳授知..
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班組長管理技能主要包括:1. 全新解讀管理(包括管理認知、管理角色認知);2. 認清你的崗位(管理者功能、職責、誤區(qū));3. 溝通你的周圍(與上級、下級、跨部門溝通);4. 管理你的部屬(開發(fā)部屬潛力..
主講老師:李明軍 課程時長:2 天
培訓時間 2-3天,6小時/天培訓特點:1. 在較短的時間內將一個班組長應掌握和具備的操作性的管理技巧和領導藝術傳授給學員,使受訓者能夠十分全面、系統(tǒng)地掌握實用性管理知識、切實提升管理能力; 2. 采..
培訓目標 1. 提升管理意識:讓學員了解班組長在企業(yè)中的職責、定位及工作目標,了解發(fā)揮職能應具備的基本態(tài)度和應掌握的管理技巧; 2. 掌握班組管理技能:掌握班組管理的基本技能:如何指派任務(授權)、如何高效溝..
主講老師:李明軍 課程時長:2 天
開胃菜1:管理者的影響力從哪里來 開胃菜2:基層管理者更應該用服務和支撐代替權威 管理技能培訓(一)、團隊組織與管理 1.團隊與管理 2.案例研討1:張三的..
主講老師:陳秀明 課程時長:2 天
班長組的角色認知與定位 班組長的位置 班組長的角色認知與成才路徑 班組長的現(xiàn)狀 班組長的職責 班組長的一日基本工作路線 班組長的能力與素養(yǎng)(典型案例分析) 班組長基礎能力提升訓練 班組..
主講老師:丁展鵬 課程時長:2 天
一、認清我們管理的對象:80、90后1)導語:1.4億被稱為鼠標一代的90后講解80、90后對企業(yè)的影響2)數(shù)據(jù)背后的思考:員工為何辭職率高案例分析3)頻繁曠工、自離的90后案例分析4)8..
主講老師:陳鵬 課程時長:2 天
一、班組長的角色認知能力及地位和使命◆新時期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇◆班組長應具備的基本功◆班組長的多角色轉換◆案例分析:班組長到底應該做什么?◆班組長的使命感、價值觀◆班組長應有的工作態(tài)度..
主講老師:唐發(fā)德 課程時長:2 天
課程大綱:第一天第1部分角色認知篇(上)班組管理的概念班組長的地位和使命班組長的具體職責班組長的素質要求從員工到班組長管理角色的轉變從技術型人才到管理型人才案例分享第2部分..
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第一部分:班組長的地位和職責 一、班組在企業(yè)中的地位和作用二、班組長的角色認知三、班組長的作用和職責四、對企業(yè)的認知五、班組長必備的管理技能六、領導和下級的期望值七、班組長的管理水平現(xiàn)狀 ..
主講老師:王哲光 課程時長:6 天
第一天 班組作業(yè)準備與OPL教育1、優(yōu)秀班組長的作業(yè)準備1)班組長的五大核心任務2)組長的工作流程3)班組長的開工準備教學影片:《晨會與夕會》2、以終為始精準目標1)制定績效目標的原則 ..
主講老師:齊磊 課程時長:2 天
課前:團隊建設一、團隊如何建設?團隊是由個體組成,只有互相提供價值,才有合作可能。沒有內心的強大的員工,就沒有強大的公司。二、建立高效的學習環(huán)境學習現(xiàn)場形成一種競爭PK的學習方式,用這種方式讓學員快速..
主講老師:宋志軍 課程時長:2 天
第一講:班組長的角色認知1、明確你的工作與職責2、一線管理者的定位3、班組長的工作4、班組長的使命5、班組長的任務6、班組長必備的能力7、班組長的反應與處理措施案例分析:某企業(yè)一線管理..
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主講老師:王德友 課程時長:2 天
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主講老師:王云飛 課程時長:2 天
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主講老師:王哲光 課程時長:2 天
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【引言】李班長的一天為什么這么忙?第一講:班組概述1.何謂放組?何謂班組管理?2.班組發(fā)展史3.班組的地位和使命4.基層主管的角色認知2.1我是誰2.2我做什么2.3我能做什么2...
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時間(時間點) 內容及安排 授課方式 培訓效益第一部分:基層管理者的角色定位與管理技能1、價值定位(1)角色的價值分析(2)承上啟下的定位(3)協(xié)調..
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主講老師:王哲光 課程時長:3 天
一、班組長的角色認知1、打造職業(yè)競爭力——班組長的職業(yè)化提升1)職業(yè)成功的原因多樣,失敗只有一個——缺乏職業(yè)競爭力2)制造業(yè)班組長發(fā)展的四個階段3)企業(yè)..
主講老師:仝曉麗 課程時長:2 天
第一講:新形勢下,班組長的角色認知一、什么是角色1. 團隊角色理解的重要性2. 常見的角色錯位二、班組長的角色定位1. 上情下達:上級眼中的執(zhí)行者2. 下情上傳:下級眼中的領導者3. 互惠..
主講老師:王德友 課程時長:2 天
第一部分、基礎篇:管理基本認知(0.5天)NO. 單 元 名 稱 內 容 與 要 點 單 元 目 標一、 生產(chǎn)現(xiàn)場認知(1.5小時) 什么是一流的現(xiàn)場管理生產(chǎn)現(xiàn)場管理的..
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