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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 外資銀行精準(zhǔn)溝通政府與媒體的對外溝通技巧 |
| 主講老師：雨晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、外資銀行與政府溝通政府溝通技巧政府溝通概論政府溝通的定義與意義政府溝通的類型與層次（如上行溝通、下行溝通、平行溝通；內(nèi)部溝通與外部溝通）᠙.. |
| 從校園人到職場人——新員工的職場修煉之路 |
| 主講老師：蘇運 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：從校園到職場的第一重修煉——做到角色轉(zhuǎn)變一、校園人與職場人的角色差異1. 校園人身份：學(xué)習(xí)者、接受者2. 職場人身份：執(zhí)行者、貢獻者現(xiàn)場討論：校園人轉(zhuǎn)身的挑戰(zhàn)二、校園與職場的環(huán)境差異 .. |
| 數(shù)據(jù)驅(qū)動下的文創(chuàng)IP運營盈利型營銷策略實戰(zhàn) |
| 主講老師：黃光偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、2025年文創(chuàng)消費趨勢解碼1.1 Z世代文化消費行為變遷QuestMobile數(shù)據(jù)：00后日均內(nèi)容消費7.2小時（含短視頻/直播/游戲）B站《2024國潮消費報告》二次元衍生品偏好圖譜（漢服/盲盒/卡牌）抖音《202.. |
| 外派高管必修的稅務(wù)生存課 |
| 主講老師：唐俐 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 稅務(wù)籌劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊1：政策年年變——2024年越南/印尼個稅怎么繳？1、“海防保稅區(qū)稅率從15%漲到17%，優(yōu)惠還值得用嗎？” 2-1越南2024新政2-2印尼免稅期董事身份.. |
| 小紅書運營策劃與執(zhí)行 |
| 主講老師：黃光偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 網(wǎng)絡(luò)營銷 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、項目策略規(guī)劃和思考1、平臺特性與用戶畫像2、小紅書的用戶群體特點3、小紅書的內(nèi)容特色和推薦機制4、明確的商業(yè)化路徑：品牌合作與推廣、直播帶貨與營銷、社群運營與變現(xiàn)二、品牌定位與內(nèi)容策略1、品牌形象建設(shè)實操.. |
| 農(nóng)村電商的發(fā)展趨勢與經(jīng)營實戰(zhàn) |
| 主講老師：黃光偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 鄉(xiāng)村振興 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、農(nóng)村電商發(fā)展趨勢1、國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與電子商務(wù)合謀并行2、農(nóng)業(yè)商品流通亟待解決的問題3、農(nóng)村電商“最后一公里”問題4、互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)重塑流通產(chǎn)業(yè)鏈 二、農(nóng)村電商發(fā)展階段概述1、探索期（1.. |
| 如何成為出海企業(yè)的財務(wù)智囊 |
| 主講老師：唐俐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務(wù)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一天模塊一：市場選擇與戰(zhàn)略規(guī)劃1 如何選擇合適的出海市場？2 對目標(biāo)市場缺乏了解3 解決方案：3-1 SWOT評估法3-2 PEST模型4案例：**匈牙利工廠選址降本增效模塊二：稅務(wù)籌劃與合規(guī)管理1.. |
| TTM——學(xué)習(xí)發(fā)展項目創(chuàng)新設(shè)計與運營實操工作坊 |
| 主講老師：馬平霞 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：認知學(xué)習(xí)項目設(shè)計——了解學(xué)習(xí)項目設(shè)計底層邏輯，建立對學(xué)習(xí)項目設(shè)計正確認知，了解項目失敗原因，規(guī)避失敗風(fēng)險一、學(xué)習(xí)項目設(shè)計常見問題1. 項目需求不清晰2. 項目設(shè)計不合理3. 項目成果難.. |
| 商務(wù)演講與場景化表達 |
| 主講老師：趙倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：演講的本質(zhì)與意義破冰游戲：“說”與“聽”一、演講的本質(zhì)1. 打破屏障，建立信任2. 激發(fā)思考，促進行動3. 促進行動，帶來改變二、學(xué)習(xí)演講的意義導(dǎo)入：他.. |
| 稅收籌劃新思路及實務(wù) |
| 主講老師：周雅卉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 稅務(wù)籌劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：納稅人的稅收籌劃觀一、稅收籌劃的三種形式及不同點1. 節(jié)稅：利用國家給與的稅收優(yōu)惠政策達到節(jié)約稅金的目的，是國家積極鼓勵2. 避稅：利用稅法中的空白、漏洞或者缺陷，通過精心安排回避較重的稅負，國家不提倡3. 稅負.. |
| 職業(yè)化與職場競爭力提升 |
| 主講老師：趙倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：職場新紀(jì)元與職業(yè)化重要性一、職業(yè)化的重要性1. 職場人不可或缺的素質(zhì)2. 影響職業(yè)生涯與企業(yè)文化二、職業(yè)化三大內(nèi)涵1. 職業(yè)形象2. 職業(yè)素養(yǎng)3. 職業(yè)技能三、職場自我定位與職業(yè)規(guī)劃1. 自我.. |
| 職場創(chuàng)新思維與表達力提升 |
| 主講老師：趙倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：撬動職場創(chuàng)新思維導(dǎo)入：大腦反應(yīng)探秘游戲一、創(chuàng)新思維培養(yǎng)在職場中的意義1. 塑造競爭優(yōu)勢2. 驅(qū)動個人與團隊成長二、創(chuàng)新思維的4種常見類型1. 創(chuàng)意性創(chuàng)新思維1）善于聯(lián)想不同領(lǐng)域2）鼓勵冒險和嘗試 .. |
| 公共寫作與結(jié)構(gòu)化思維 |
| 主講老師：趙倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：公共寫作基礎(chǔ)一、公共寫作的基本原則1. 準(zhǔn)確性：確保信息真實與清晰2. 清晰性：用簡潔明了的語言表達觀點3. 規(guī)范性：遵循相應(yīng)的寫作規(guī)范二、職場公共寫作的3種常見類型1. 新聞稿2. 公關(guān)文3. .. |
| 從0到1如何玩轉(zhuǎn)短劇，助力品牌營銷和IP打造 |
| 主講老師：王雅楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 品牌策劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：篇章一：思維篇：如何用短劇進行品牌營銷和IP打造第一講：短劇的發(fā)展歷程及未來趨勢一、短劇興起的背景和驅(qū)動力——轉(zhuǎn)型期下市場變化成就短劇1. 平臺由早前零和博弈的競爭關(guān)系，逐步邁向“全域融合.. |
| 思維可視化問題解決 |
| 主講老師：江蓉來 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導(dǎo)課：1. 思維的發(fā)展：感知思維—形象思維—抽象思維2. 哲學(xué)的四大思維方法：分析和綜合/歸納和演繹/抽象和具體/歷史和邏輯3. 現(xiàn)代管理思維的主要方向：系統(tǒng)思維和其他思維4. 有意義學(xué)習(xí)的概念 .. |
| 2025年電商行業(yè)發(fā)展趨勢及業(yè)務(wù)創(chuàng)新 |
| 主講老師：黃光偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 網(wǎng)絡(luò)營銷 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、電商行業(yè)發(fā)展概況1、2025年電商行業(yè)的市場規(guī)模與增長動力 近兩年電商市場規(guī)模數(shù)據(jù)回顧 進一步推動增長因素2、行業(yè)競爭格局 傳統(tǒng)電商的地位與挑戰(zhàn).. |
| 高效經(jīng)營分析與問題解決實戰(zhàn) |
| 主講老師：黃光偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、經(jīng)營分析基礎(chǔ)1、經(jīng)營分析的重要性與目標(biāo)1.1理解經(jīng)營分析對企業(yè)決策的關(guān)鍵作用1.2明確經(jīng)營分析旨在提升企業(yè)效益與競爭力的目標(biāo)2、經(jīng)營分析的流程與方法2.1經(jīng)營數(shù)據(jù)分析流程A 確定分析目標(biāo)B 收集數(shù)據(jù)C.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)輿情與危機公關(guān)處理 |
| 主講老師：黃光偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 集團管控 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是危機公關(guān)1、危機的概念2、危機的六個特點3、區(qū)分危機是否發(fā)生和延續(xù)二、危機發(fā)生的一般規(guī)律1、危機潛伏期2、危機爆發(fā)期3、危機延續(xù)期4、危機痊愈期5、危機發(fā)生的一般規(guī)則三、什么樣的企業(yè)容易.. |
| 結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報 |
| 主講老師：蘇運 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：結(jié)構(gòu)化思維是職場的核心能力一、結(jié)構(gòu)化思維是什么1. 根據(jù)事物表象抓住本質(zhì)的能力2. 是有效表達和問題分析的核心方法3. 結(jié)構(gòu)化思維的核心工具：金字塔原理案例分析：小李的回報你聽懂了嗎？二、結(jié)構(gòu)化思維的三大.. |
| TTM——培訓(xùn)需求調(diào)研與診斷分析 |
| 主講老師：馬平霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：需求調(diào)研---信息分析—結(jié)果評估確認案例分析：這場培訓(xùn)無效的原因第一講：培訓(xùn)需求從哪里來一、培訓(xùn)需求調(diào)研的價值1. 為什么要做培訓(xùn)需求調(diào)研2. 培訓(xùn)需求調(diào)研的發(fā)展趨勢案例分析：為何需求調(diào)研至關(guān)重要？ .. |
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