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4月23-24日 煙臺(tái) 關(guān)鍵人才的選育用留高級(jí)培訓(xùn)班

地點(diǎn)： 山東 (煙臺(tái)) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2024-04-23

第一部分 人才選用一、企業(yè)生命周期與關(guān)鍵人才定義1、企業(yè)生命周期及基本發(fā)展軌跡2、關(guān)鍵人才如何定義1)人才發(fā)展與企業(yè)戰(zhàn)略（組織匹配）2)人崗匹配原則3)團(tuán)隊(duì)匹配原則3、人才評(píng)價(jià)的基本工具方..

精準(zhǔn)選育用留技術(shù)

地點(diǎn)： 安徽 (合肥) 價(jià)格：4500 時(shí)間：2014-10-24

一、選育用留導(dǎo)論1、什么是態(tài)度2、什么是能力3、什么是性格二、選人的技術(shù)（一）識(shí)別態(tài)度1、態(tài)度項(xiàng)目通用態(tài)度：責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、積極進(jìn)取、誠(chéng)信正直專業(yè)態(tài)度：創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)精神、客戶..

中高層管理人員的用人秘笈——人才的選育用留技術(shù)

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：3200 時(shí)間：2012-08-17

課程背景 管理者首要的任務(wù)就是提升員工績(jī)效（——彼得?德魯克），在當(dāng)今面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的市場(chǎng)形勢(shì)及越來(lái)越標(biāo)榜自我個(gè)性的時(shí)代，管理者面臨巨大的挑戰(zhàn)除了市場(chǎng)就是內(nèi)部的員工。所以員工管理這個(gè)課題一..

人才管理的選育用留

主講老師：胡勁松 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、以組織的名義——組織規(guī)則和崗位管理組織問(wèn)題表象與診斷組織架構(gòu)設(shè)計(jì)原則明確崗位職責(zé)和任職資格高績(jī)效與冰山模型、..

如何選育用留人“財(cái)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、 世界人才戰(zhàn)爭(zhēng)：全球最稀缺資源的爭(zhēng)奪戰(zhàn)1. 思考：我們到底輸在哪里？2. 外企 “掠奪”人才資源七種方式二、 企業(yè)人才危機(jī)：解決人才資源的浪費(fèi)已刻不容緩1. 思考：劉備..

酒店餐飲人才的選育用留之道

主講老師：孫紅偉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章節(jié) 奪才戰(zhàn)略——企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就是人才競(jìng)爭(zhēng)一、酒店人才管理面臨的五大挑戰(zhàn)企業(yè)快速發(fā)展與人才短缺的挑戰(zhàn)高收入、高期望、高流失的挑戰(zhàn)稀缺人才與對(duì)手高薪搶才的挑戰(zhàn)顯性培訓(xùn)投入與隱..

郵政企業(yè)如何選育用留人“財(cái)”

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 世界人才戰(zhàn)爭(zhēng)：全球最稀缺資源的爭(zhēng)奪戰(zhàn) 1. 思考：我們到底輸在哪里？ 2. 外企 “掠奪”人才資源七種方式 二、 企業(yè)人才危機(jī)：解決人才資源的浪費(fèi)已刻不容緩 1. 思考：..

服飾業(yè)終端員工的選育用留激勵(lì)知道

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

課程介紹 第一講: 服飾業(yè)現(xiàn)代店鋪對(duì)終端人員的要求 　1. 現(xiàn)代店鋪發(fā)展的趨勢(shì) 　2. 現(xiàn)代店鋪對(duì)終端人員形象/素質(zhì)/能力的要求 　3. 店鋪終端人員為何頻繁跳槽? 第二講: 如何選拔終端導(dǎo)購(gòu)/店..

人才的選育用留

主講老師：陳衛(wèi)中 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

討論：HR促人才的痛點(diǎn)有哪些？工具：促人才全景圖一、選：Hire-人才的選拔1. 人才需求：以業(yè)務(wù)戰(zhàn)略為終局的人才戰(zhàn)略討論：好的招聘是什么？需求：從需求確定到職位發(fā)布2. 人才搜尋：選擇效率最..

中高層管理干部 人力資源管理知識(shí)與人才選育用留技能 提升訓(xùn)練

主講老師：婁萌 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元、各級(jí)管理者在人力資源管理中的角色承擔(dān)一、人力資源管理管理的體系構(gòu)成二、人力資源職能管理的功能模塊三、績(jī)效管理是人資管理系統(tǒng)的核心四、管理者在人力資源管理中應(yīng)該承擔(dān)的角色五、業(yè)務(wù)經(jīng)理的HR..

企業(yè)關(guān)鍵人才選育用留與績(jī)效改善

主講老師：李連魁 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 企業(yè)關(guān)鍵崗位梳理1、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段與人才策略2、企業(yè)盈利能力向質(zhì)量?jī)A斜3、人力資源與經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的關(guān)系4、崗位設(shè)置需遵循的原則5、工作分析的內(nèi)容（1）崗位目標(biāo)與部門職責(zé)（2）崗位設(shè)..

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理-人才的選育用留

主講老師：王文華 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

導(dǎo)入：企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)是經(jīng)營(yíng)人才，經(jīng)營(yíng)人心第一講：迎人而解：認(rèn)識(shí)人力資源一、人力資源的重要價(jià)值1. 人資生存之怪現(xiàn)狀2. 人資與直線經(jīng)理合作案例：兩只狗一只貓偷飲料的故事3. 直線經(jīng)掌握人力資源管理..

國(guó)學(xué)五行與團(tuán)隊(duì)人才的選育用留

主講老師：王鏻 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化陰陽(yáng)五行一. 陰陽(yáng)五行是中國(guó)古典哲學(xué)的核心，為古代樸素的唯物哲學(xué)。解析：陰陽(yáng)之道二．五行的基礎(chǔ)認(rèn)知與體系構(gòu)成1.五行：一曰水，二曰火，三曰木，四曰金，五曰土2.五行的相生相克..

人才的選育用留課程研習(xí)會(huì)

主講老師：許譯文 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課 程 單 元 課 程 內(nèi) 容 訓(xùn)練方法選對(duì)人 甄選人才的重要性選才的規(guī)劃部門接班人計(jì)劃測(cè)驗(yàn)與面談冰山原..

如何做好人力資源的選育用留

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

選人 - 讓招聘精準(zhǔn)且高效 如何精準(zhǔn)招聘與面試人才需求與勝任能力分析綜合運(yùn)用甄選工具如何提升招聘與面試工作效率&#..

經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)人才選育用留管理工作常見(jiàn)誤區(qū)-1小時(shí)

主講老師：陳南宏 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

單元：團(tuán)隊(duì)人才選育用留管理的理念和任務(wù)松下幸之助說(shuō)：企業(yè)即人。如何選擇、培育、使用高素質(zhì)人才并充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能？如何留住人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展？這一系列問(wèn)題困擾著每位企業(yè)..

總裁選育用留人才

主講老師：徐劍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一篇總裁選育用留與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力典型案例分析與問(wèn)題探討企業(yè)發(fā)展與人力資源管理企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與人力資源現(xiàn)代人力資源管理核心內(nèi)容第二篇總裁..

實(shí)戰(zhàn)管理課程之 如何做好中小企業(yè)人才的選育用留

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

如何定位中小企業(yè)及人力資源管理者組織定位：如何正確看待中小企業(yè)人才定位：中小企業(yè)人才如何定位HR者定位：中小企業(yè)HR的角色與定位=..

如何做好中小企業(yè)人才的選育用留

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

如何定位中小企業(yè)及人力資源管理者組織定位：如何正確看待中小企業(yè)人才定位：中小企業(yè)人才如何定位HR者定位：中小企業(yè)HR的角色與定位=..

非人-團(tuán)隊(duì)人才選育用留-2天

主講老師：陳南宏 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

單元：團(tuán)隊(duì)經(jīng)理人角色與職責(zé)團(tuán)隊(duì)管理原則：為客戶創(chuàng)造價(jià)值、支持員工成長(zhǎng)、為公司創(chuàng)造效益。團(tuán)隊(duì)管理 = 過(guò)程 + 結(jié)果。團(tuán)隊(duì)經(jīng)理人四種角色：專家..

00后優(yōu)秀人才的選育用留

主講老師：李根穩(wěn) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 如何選對(duì)人，讓千里馬遇到伯樂(lè)一、 引言：當(dāng)下企業(yè)與人才的二元對(duì)立關(guān)系1、 企業(yè)的感嘆：人才缺乏、人才難識(shí)、人才難引、人才難用、人才難育、人才難留2、 人才的哀嘆：崗位難尋、賞識(shí)難見(jiàn)、渠道難找、..

人力資源管理實(shí)務(wù)____從選育用留的角度管理下屬

主講老師：何新云 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1．理解人力資源管理在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的地位與作用人力資源管理三十年的發(fā)展歷程介紹從深圳某企業(yè)老板管理90后打工者的困惑，思考我們?nèi)绾芜M(jìn)行人員管理的轉(zhuǎn)型幾個(gè)企..

戰(zhàn)略性人力資源管理 ——選育用留

主講老師：呂翠 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：戰(zhàn)略性人力資源管理概述一、基點(diǎn)1思考：戰(zhàn)略是基于目標(biāo)還是基于現(xiàn)狀？二、傳統(tǒng)人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)1．人才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)2．可持續(xù)發(fā)展的DNA：經(jīng)營(yíng)客戶和經(jīng)營(yíng)人才3．人力資源管理面臨的..

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理——管理者的選育用留

主講老師：吳婷 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、管理“選”人 Recruitment ——慧眼識(shí)才、招賢納士1、 選人的亮點(diǎn)工作（1）討論：相馬 vs 賽馬（2）案例：一家企業(yè)ABCD候選人的副經(jīng)理爭(zhēng)..

中高層管理干部 人力資源管理知識(shí)與人才選育用留技能 提升訓(xùn)練

主講老師：婁萌 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元、各級(jí)管理者在人力資源管理中的角色承擔(dān)一、人力資源管理管理的體系構(gòu)成二、人力資源職能管理的功能模塊三、績(jī)效管理是人資管理系統(tǒng)的核心四、管理者在人力資源管理中應(yīng)該承擔(dān)的角色五、業(yè)務(wù)經(jīng)理的HR..

企業(yè)如何選育用留人才

主講老師：范遠(yuǎn)飛 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、認(rèn)知人力資源1、企業(yè)的永續(xù)經(jīng)營(yíng)與人力資源管理2、人力資源管理框架體系3、企業(yè)各類管理者的人力資源管理角色定位4、人力資源管理的四個(gè)經(jīng)典問(wèn)題：選、育、用、留二、如何選人1、選對(duì)人重要還是培養(yǎng)..

企業(yè)優(yōu)秀人才的選育用留—行動(dòng)學(xué)習(xí)/工作坊

主講老師：張?bào)P 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

工作坊流程1、規(guī)則說(shuō)明 2、問(wèn)題研討3、問(wèn)題發(fā)布，主題確定 4、現(xiàn)狀/障礙分析5、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)策略 6、行動(dòng)計(jì)劃制訂、評(píng)審1、規(guī)則說(shuō)明提出有洞察力的問(wèn)題有效聆聽(tīng)和表..

如何做好人才的選育用留

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

定位：人力資源管理者工作角色人力資源管理者的四種角色人力資源管理者的工作使命- 基于選人/育人/用人/留人的工作使命人力..