【培訓(xùn)對象】
培訓(xùn)對象：企業(yè)各級主管人員，部門經(jīng)理等管理干部

【培訓(xùn)收益】
1、 幫助非人力資源經(jīng)理掌握科學(xué)的00后優(yōu)秀人才的選育用留方法，最大限度的激活00后員工的崗位勝任力與創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)科學(xué)賦能，大大縮短人才培育周期，提升優(yōu)秀人才培養(yǎng)的成功率。 2、 樹立正確的人力資本運(yùn)營與管理新觀念，建立符合企業(yè)人才戰(zhàn)略的360°能力素質(zhì)模型，全面提升非人力資源經(jīng)理的人力資源管理工作，培養(yǎng)更多“一崗精、多崗能”的復(fù)合型人才。 3、 通過現(xiàn)場演練與工具應(yīng)用，讓非人力資源經(jīng)理輕松掌握人力資源管理的綜合技術(shù)，真正做到“選對人”、“育能人”、“用好人”、“留住人”，構(gòu)建企業(yè)鐵班底，加速團(tuán)隊(duì)融合，提升工作效能，推動(dòng)企業(yè)目標(biāo)達(dá)成。 培訓(xùn)形式： 通過循序漸進(jìn)、深入淺出的“啟發(fā)式+互動(dòng)式+轉(zhuǎn)化式”三維立體教學(xué)，視頻感知、案例剖析、現(xiàn)場演練、互動(dòng)參與、分組研討、工具應(yīng)用等方式轉(zhuǎn)化落地。 以實(shí)效型工具為杠桿，結(jié)合教練引導(dǎo)式教學(xué)，講解透徹、內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，授課方式新穎、幽默風(fēng)趣，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變。

 第一部分 如何選對人，讓千里馬遇到伯樂
一、 引言：當(dāng)下企業(yè)與人才的二元對立關(guān)系
1、 企業(yè)的感嘆：人才缺乏、人才難識(shí)、人才難引、人才難用、人才難育、人才難留
2、 人才的哀嘆：崗位難尋、賞識(shí)難見、渠道難找、伯樂難求、發(fā)展難料、事業(yè)難成
3、 解決方案：多維度科學(xué)認(rèn)知00后新生代員工的特點(diǎn)及選人邏輯——重新定義人才
二、 思考：為什么“識(shí)人”如此重要？
1、 會(huì)識(shí)人，才能選對人，用人必先識(shí)人
2、 閱人無數(shù)不如識(shí)人有術(shù)
3、 寧可不識(shí)字，不可不識(shí)人
三、 研討：華為是如何選人的？
1、 案例：華為識(shí)人五項(xiàng)素質(zhì)評估模型
2、 解讀：對應(yīng)的三類人才分類標(biāo)準(zhǔn)
①執(zhí)行型人才及素質(zhì)評估模型
②守成型人才及素質(zhì)評估模型
③開創(chuàng)型人才及素質(zhì)評估模型
3、 00后人才的3大外在結(jié)構(gòu)——知識(shí)+能力+習(xí)慣的轉(zhuǎn)化率
4、 00后人才的3大內(nèi)在結(jié)構(gòu)——心態(tài)+情緒+思維的平衡度
5、 解決方案：如何構(gòu)建企業(yè)科學(xué)的選才標(biāo)準(zhǔn)
四、 案例：學(xué)會(huì)識(shí)人術(shù)，教你選對人，讓你輕松掌握優(yōu)秀人才甄選主動(dòng)權(quán)。
1、 感悟：只有做好識(shí)人，才能科學(xué)的育人，才能合理的用人，留人自然就是一件相對比較容易的事情了。
2、 解讀：每個(gè)人都有三重性格——他所表現(xiàn)出來的的性格、他所具備的性格、他認(rèn)為自己所具備的性格
3、 內(nèi)功心法：識(shí)人術(shù)現(xiàn)場演練+應(yīng)用，融會(huì)貫通，學(xué)以致用
① DISC性格測試及四種性格解析
② 剖析每種性格的優(yōu)勢，建構(gòu)四力模型
③ 參照：每種性格適合的工作/部門/崗位
④ 每種性格的“死穴”與解決方案
⑤ 復(fù)合型性格解析與案例應(yīng)用
⑥ DISC四種性格的對立統(tǒng)一
⑦ 一個(gè)人要學(xué)會(huì)對外關(guān)注人性、對內(nèi)修煉心性
⑧ 性格密碼解析應(yīng)用：四象限法
五、 現(xiàn)場演練：識(shí)人術(shù)實(shí)操應(yīng)用，讓選人簡單高效
1、小組實(shí)操
2、結(jié)果呈現(xiàn)
3、查漏補(bǔ)缺
4、解決方案
5、落地應(yīng)用
六、 甄選方式與工具應(yīng)用：
1、面試公式三步法：非常有價(jià)值，相對準(zhǔn)確的面試
① 聚焦與工作相關(guān)的信息：能力素質(zhì)、價(jià)值觀、行為風(fēng)格、興趣偏好、穩(wěn)定性、團(tuán)隊(duì)角色等特點(diǎn)
② 記錄完整的行為表現(xiàn)：發(fā)展?jié)摿?、工作風(fēng)格，工作內(nèi)容、環(huán)境偏好，工作積極性等要素
③ 客觀準(zhǔn)確的評估：360°評估反饋
2、不同崗位人才選聘的注意事項(xiàng)
①普通員工的選聘及注意事項(xiàng)
②技術(shù)人員的選聘及注意事項(xiàng)
③部門主管的選聘及注意事項(xiàng)
④高層主管的選聘及注意事項(xiàng)
3、選聘測評工具及使用方法：DISC性格測試、MBTI、普魯斯特問卷等
4、結(jié)構(gòu)性面試技巧（STAR原則）及注意事項(xiàng)
5、選聘渠道類型與構(gòu)建

第二部分 如何培育人，快速提升崗位勝任力
一、 思考：當(dāng)下企業(yè)人才培育存在的兩大難題
1、 兩大大難題：企業(yè)管理缺乏規(guī)范化+從業(yè)人員缺乏職業(yè)化
2、 研討：找出并消除阻礙人才的因素
3、 解碼：00后人才素質(zhì)定義與冰山模型
4、 解決方案：如何搭建00后崗位勝任力五維模型
5、 實(shí)際應(yīng)用：企業(yè)如何建設(shè)專屬人才庫
二、 研討：培育00后員工的正確理念
1、 言傳身教，以身作則
2、 用人所長，避其所短
3、 多些引導(dǎo)，少些批評
4、 學(xué)會(huì)接納，懂得關(guān)愛
5、 教學(xué)相長，互相成就
三、 不同人際風(fēng)格員工的培育策略
1、 力量型員工：面子問題——多引導(dǎo)、少批評
2、 活潑型員工：惰性問題——多督導(dǎo)、多跟進(jìn)
3、 和平型員工：動(dòng)力問題——多表揚(yáng)、多關(guān)注
4、 思考型員工：行動(dòng)問題——多鼓勵(lì)、少打擊
四、 培育人始終牢記：一個(gè)中心與兩個(gè)基本點(diǎn)
1、一個(gè)中心：始終以員工為中心，做好人才發(fā)展計(jì)劃
2、 兩個(gè)基本點(diǎn)：①真實(shí)了解員工的培訓(xùn)需求
②跟蹤評價(jià)培訓(xùn)的實(shí)際效果
五、 00后員工能力與資格分析
1、00后員工能力發(fā)展級別圖
2、00后員工學(xué)習(xí)路徑圖與媒介
①學(xué)習(xí)遷徙圖：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——成長愿景——學(xué)習(xí)地圖——刻意練習(xí)——成果輸出
②學(xué)習(xí)周期表：摸索期——成長期——高原期——成熟期——極限期
③注意事項(xiàng)：把握部屬目前的狀況；依部屬現(xiàn)狀，做最恰當(dāng)?shù)耐苿?dòng)。
3、解決方案：培養(yǎng)超預(yù)期完成任務(wù)的意識(shí)與能力——西點(diǎn)軍校的22條軍規(guī)
六、 00后員工培育的三大核心模塊之模塊一：職業(yè)生涯規(guī)劃
1、職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)圖
2、人才梯隊(duì)發(fā)展計(jì)劃
3、幫助00后員工建立職業(yè)錨
4、內(nèi)功心法：通過四定法幫助00后員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃
5、培養(yǎng)三好員工：說好話、做好事、存好心
七、 00后員工培育的三大核心模塊之模塊二：做好賦能培訓(xùn)
一）新員工入職培訓(xùn)（聚焦職業(yè)化培訓(xùn)）
1、分享：做好00后新員工六大課程體系頂層設(shè)計(jì)與實(shí)施方案
2、案例：解碼華為180天新員工培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)際應(yīng)用
第①階段：新人入職，讓他知道來干什么——1~7天
第②階段：新人過渡，讓他知道如何能做好——8~30天
第③階段：讓新員工接受挑戰(zhàn)性任務(wù)—— 31~60天
第④階段：表揚(yáng)與鼓勵(lì)，建立互信關(guān)系——61~90天
第⑤階段：讓新員工融入團(tuán)隊(duì)主動(dòng)完成工作——90~120天
第⑥階段：賦予員工使命，適當(dāng)授權(quán)——121~179天
第⑦階段：總結(jié)，制定發(fā)展計(jì)劃——180天
第⑧階段：全方位關(guān)注下屬成長——每1天
3、引導(dǎo)+參與：幫助導(dǎo)師學(xué)會(huì)如何帶領(lǐng)每位00后新員工繪制個(gè)人成長導(dǎo)圖（1~3個(gè)月）
4、引導(dǎo)+參與：新員工的工作態(tài)勢遷徙圖（入職一年）
5、引導(dǎo)+參與：從新員工開始全面賦能培育成職業(yè)人（職業(yè)人三要素）
6、內(nèi)功心法：通過五步法修煉成為優(yōu)秀職業(yè)人（人才進(jìn)階）
7、工具一演練+應(yīng)用：新員工個(gè)性化溝通1:1:1模型——有效降低非正常流失率
8、工具二演練+應(yīng)用：新員工個(gè)人能力成長魔方——有效提升工作效能比58+%
二）老員工在職培訓(xùn)（OJT培訓(xùn)）
1、現(xiàn)場測試：如何開展有效的OJT
2、現(xiàn)場演練：OJT工作教導(dǎo)四階段法
3、現(xiàn)場應(yīng)用：OJT工作教導(dǎo)四階段法實(shí)施
4、內(nèi)功心法：建立五心輔導(dǎo)系統(tǒng)模型
5、解決方案：推拉結(jié)合激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
①推動(dòng)：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外在手段
②拉動(dòng)：激發(fā)學(xué)習(xí)成長內(nèi)驅(qū)力的方法
6、工具應(yīng)用：①工作分享會(huì)（周度）——建立內(nèi)部良性競爭機(jī)制（勝任標(biāo)準(zhǔn)）
②讀書分享會(huì)（月度）——建立內(nèi)部交叉式學(xué)習(xí)機(jī)制
③循環(huán)學(xué)習(xí)法（每一天）——建立周期性成長機(jī)制
八、 00后員工培育的三大核心模塊之模塊三：建立學(xué)習(xí)型組織
1、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合模型
① 輪崗歷練，全面賦能——如何將學(xué)和做相結(jié)合的管理體系
② 做好經(jīng)驗(yàn)萃取，從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去——如何建立企業(yè)專屬知識(shí)體系
③ 讓最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人——如何搭建企業(yè)內(nèi)部的講師隊(duì)伍
2、建立四大系統(tǒng)
①　學(xué)習(xí)系統(tǒng)
②　會(huì)議系統(tǒng)
③　溝通系統(tǒng)
④　激勵(lì)系統(tǒng)
3、五項(xiàng)核心要素
①　建立愿景
②　團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
③　心智建設(shè)
④　自我超越
⑤　系統(tǒng)思考

第三部分 如何用好人，讓人才持續(xù)裂變成長
一、 思考：用人的真正目的是什么？
1、用人的真正目的是激活人，而非“管住”、“管死”人
2、懂人才是大學(xué)問，聚人才是大本事，用人才是大智慧。
3、00后團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三件大事
4、00后個(gè)人賦能的三件大事
5、解決方案：如何做好“用才之長，用當(dāng)其時(shí)，用當(dāng)其位”
二、 研討：唐僧是如何用好個(gè)性張揚(yáng)、不服管理的孫大圣？
1、激勵(lì)機(jī)制：正向激勵(lì)與方向激勵(lì)
2、承諾機(jī)制：KPI考核
3、關(guān)懷機(jī)制：“爭天下者必先爭人，爭人必先爭心；治天下必先治己，治己必先治心”
三、 案例剖析：小組研討
1、根據(jù)00后主人公的行為，如何分析他的性格；
2、對于這樣“不合群”的00后員工，企業(yè)應(yīng)如何抉擇？
3、如果是您的下屬，您如何用好他？
4、互動(dòng)：現(xiàn)場生發(fā)解決方案及落地應(yīng)用
5、分享：管理=管的是下屬的才能，理的是下屬的感受
6、剖析：00后管理硬件與軟件
7、解碼：智商: 用人術(shù)+情商: 御人術(shù)
8、結(jié)論：用人所長，天下無不用之人，用人所短，天下無可用之人。
四、 解決方案：一個(gè)人最大的障礙就是思維障礙
1、剖析：固定型思維與成長型思維
2、感悟：每個(gè)人的體內(nèi)都住著一個(gè)瓜瓜和一個(gè)聰聰，他們的媽媽叫思維
3、現(xiàn)場演練：思維改善練習(xí)表及科學(xué)應(yīng)用
4、工具應(yīng)用一：SWOT分析法
5、工具應(yīng)用二：思維導(dǎo)圖的科學(xué)應(yīng)用
五、 應(yīng)用：用人的三大藝術(shù)
1、識(shí)人術(shù)：察言觀色、望聞問切
① 信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。
② 識(shí)不足則多慮，威不足則多怒，信不足則多言。
③ 視其所以，觀其所由，察其所安。
2、溝通術(shù)：矛盾與沖突的發(fā)生都是量變到質(zhì)變的結(jié)果，溝通是最好的滅火器
① 案例剖析
② 互動(dòng)：溝通風(fēng)格現(xiàn)場測試
③ 人與人之間：最可愛的是了解、最珍貴的是諒解、最可悲的是誤解
④ 工具應(yīng)用：不同人際風(fēng)格的溝通技巧
⑤ 人生要學(xué)會(huì)兩個(gè)本領(lǐng)：一是做事讓人感動(dòng)（IQ），二是說話讓人喜歡（EQ）。
3、博弈論：事事皆博弈
① 零和博弈
② 正和博弈
③ 負(fù)和博弈
六、 工具賦能+落地應(yīng)用：
1、建立五心服務(wù)管理體系，構(gòu)建新型員工伙伴關(guān)系
2、教練技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用：從管理者走向教練
一）、接納術(shù)
① 學(xué)會(huì)換位思考、有共情的能力
② 現(xiàn)場演練
③ 小工具應(yīng)用：接納四部曲
二）、引導(dǎo)術(shù)
① 引導(dǎo)就是最好的批評
② 現(xiàn)場演練
③ 小工具應(yīng)用：引導(dǎo)四段法
三）、整合術(shù)
① 看人看優(yōu)點(diǎn)，用人用長處
② 現(xiàn)場演練
③ 小工具應(yīng)用：優(yōu)點(diǎn)法則
第四部分 如何留住人，建立事業(yè)共同體
一、 研討：管理教練與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別
1、傳統(tǒng)管理者：關(guān)注業(yè)績成果
2、管理教練：關(guān)注員工成長
3、分享：海潮效應(yīng)
二、 解碼：如何滿足人才不斷增長的正向需求
1、需求挖掘策略
2、留住人才七步法
3、現(xiàn)場演練
三、 分享：心式管理學(xué)體系——管心、管人、管團(tuán)隊(duì)
1、教會(huì)你如何做到人性化——管心
2、教會(huì)你如何建立標(biāo)準(zhǔn)化——管人
3、教如何如何加強(qiáng)制度化——管團(tuán)隊(duì)
四、 應(yīng)用：留人的三大策略，建立事業(yè)共同體
1、以制度留人——職業(yè)化體系
2、以文化留人——歸屬感構(gòu)建
3、以事業(yè)留人——價(jià)值觀導(dǎo)向
五、 現(xiàn)場演練：做好00后新生代員工激勵(lì)
1、案例：00后員工如何做到“物心一致”
①物質(zhì)激勵(lì)=保質(zhì)保量
②精神激勵(lì)=自動(dòng)自發(fā)
2、高效激勵(lì)體系圖：推動(dòng)力——內(nèi)動(dòng)力——牽引力
3、高效激勵(lì)效果圖：機(jī)制激勵(lì)——過程激勵(lì)——愿景激勵(lì)
4、構(gòu)建00后員工內(nèi)在成長路徑圖，提升職場內(nèi)動(dòng)力
①第一段：提升認(rèn)知力——學(xué)會(huì)積極樂觀看待問題
②第二段：提升感知力——學(xué)會(huì)感受愛與幸福
③第三段：提升心智力——學(xué)會(huì)內(nèi)心祥和而堅(jiān)定
④第四段：提升思維力——學(xué)會(huì)正確對待逆境，提升逆商（AQ）
5、建立共同愿景：道相同則心相知，心相知?jiǎng)t力相合
六、 解決方案：360°留人術(shù)的全能應(yīng)用
1、員工出現(xiàn)績效問題如何輔導(dǎo)及技巧
2、員工出現(xiàn)心理問題（心態(tài)、情緒、壓力等）如何疏導(dǎo)及技巧
3、員工出現(xiàn)人際關(guān)系問題如何調(diào)整及技巧
4、員工出現(xiàn)思維障礙或誤區(qū)如何改善及技巧
5、其他：例如沖突管理、離職面談、離職232原則管理等等

第五部分 自由問答
1、自由問答
2、互動(dòng)交流
3、行動(dòng)方案

【講師背景】
職業(yè)塑造管理導(dǎo)師
中層管理培訓(xùn)專家
新生代教育科技（人才銀行）董事長
中國人力資源研究會(huì)特聘教授
中國管理科學(xué)研究院特約研究員
中國職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證特約培訓(xùn)師
某市政府特邀大學(xué)生就業(yè)/創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師
書籍《中國新生代》 作者
中國企建工程中心特聘專家
【個(gè)人簡介】
李根穩(wěn)老師擁有10年教育培訓(xùn)行業(yè)研發(fā)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾任職一家上市公司培訓(xùn)經(jīng)理，全國連鎖企業(yè)人力總監(jiān)，中國新生代研究學(xué)院 院長，中山大學(xué)嶺南學(xué)院、清華中旭商學(xué)院、武漢大學(xué)管理學(xué)院、華南農(nóng)大經(jīng)管學(xué)院、香港振華商學(xué)院、中國人力資源開發(fā)研究會(huì)等知名商學(xué)院特邀講師。
李根穩(wěn)老師致力于職業(yè)心態(tài)、職業(yè)化素養(yǎng)、管理者的管理技能等課程專題的研究，擅于從企業(yè)本源塑造其核心競爭力、從員工本身提升其崗位勝任力，李老師結(jié)合多年企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)“差異化管理”與“心式管理學(xué)”；常年為各企事業(yè)單位、高校院校，集團(tuán)公司，全國各地大型企業(yè)授課，已使數(shù)萬人獲得思想、行為、能力的提升與改變，授課經(jīng)驗(yàn)豐富，易學(xué)善用，實(shí)戰(zhàn)有效，受到學(xué)員和企業(yè)一致好評。
李根穩(wěn)老師授課風(fēng)格生動(dòng)、機(jī)智、幽默，采取職場實(shí)用案例分析；在課程中運(yùn)用小組討論、角色扮演、現(xiàn)場提問點(diǎn)評講解、視頻教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等多種的培訓(xùn)方法、與學(xué)員互動(dòng)交流，讓學(xué)員通過切身體驗(yàn)和感悟來提高學(xué)習(xí)與工作的主動(dòng)性。李老師課程講解張弛有度，內(nèi)容深入淺出，演繹通俗易懂，課后發(fā)人深省。幽默、風(fēng)趣、親切、生動(dòng)靈活，以學(xué)員為培訓(xùn)主體，善于從問題本源，改善學(xué)員心智與態(tài)度，使其在培訓(xùn)現(xiàn)場逐步發(fā)生脫變。并深入企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行調(diào)研和專訪，自主研發(fā)多種實(shí)用的解決問題之工具和技巧，將理論性、趣味性與實(shí)效性相結(jié)合，體驗(yàn)、參與、訓(xùn)練、分享、研討、互動(dòng)式的教學(xué)方法，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變，深受企業(yè)和學(xué)員好評。
【專注領(lǐng)域】
中國新生代成長與管理、職業(yè)化與陽光心態(tài)塑造、MTP中層管理系列、企業(yè)精英人才系統(tǒng)打造
【主講課程】
一、 管理技能類系列課程：
《企業(yè)精英人才的系統(tǒng)打造》
《讓領(lǐng)導(dǎo)力倍增的高情商管理》 《高效時(shí)間管理與工作效率提升》
《做最好的中層—管理者角色認(rèn)知》
《班組長如何有效留住員工實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)》
《教練技術(shù)》《中基層管理者能力提升》
《新入職場大學(xué)生“雛鷹計(jì)劃”特訓(xùn)營》 《品西游學(xué)管理》《領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》 《執(zhí)行力提升-從“心”開始打造行動(dòng)力》
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理：打造高績效管理團(tuán)隊(duì)》
《新生代員工管理》《管心+管人+管團(tuán)隊(duì)》
《文明管理：非粗暴管理下的和諧員工關(guān)系》
《MTP中層管理研修班》《高品質(zhì)溝通技巧》
《減成本，促效率-跨部門溝通與協(xié)作技巧訓(xùn)練》
《職業(yè)素養(yǎng)與陽光心態(tài)》 《領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)》
《金牌班組長“飛鷹計(jì)劃”特訓(xùn)營》（8天版項(xiàng)目）
…………
【視頻鏈接】：《8090后心式管理學(xué)》：
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【授課企業(yè)】
金融通信：中國銀行、中國工商銀行、中信銀行信用卡中心、招商銀行、浦發(fā)銀行、中國建設(shè)銀行、東莞農(nóng)村商業(yè)銀行、興業(yè)銀行、招商銀行、陽光保險(xiǎn)集團(tuán)、寧波銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、郵政儲(chǔ)蓄銀行、交通銀行、中國移動(dòng)、
酒店餐飲：諾爾曼酒店、希爾頓酒店、金凱悅酒店、維也納酒店、民航大酒店、美帝酒店、如家連鎖酒店、格林豪泰連鎖酒店、海濱溫泉旅游度假區(qū)、海公園愛度度假酒店、新概念精品酒店、日禾無國界餐飲連鎖、柴火餐飲連鎖、真功夫、永和、西貝、尋秦記、黑天鵝餐飲連鎖、小肥羊、海底撈火鍋城、古井貢酒集團(tuán)……
珠寶行業(yè)：鉆石世家、世紀(jì)珠寶城、中國黃金、周大生珠寶、福興珠寶、歐帝邇珠寶、愛戀珠寶、愛心珠寶、老鳳祥珠寶、嘉瑞珠寶、四千金珠寶、寶慶銀樓、喜玉緣珠寶、喬梵尼珠寶、維爾國際珠寶、肖記珠寶……
教育行業(yè)：中大職業(yè)學(xué)院、新東方、菲菲教育、特名教育、新啟程外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、嘉華商學(xué)院、九比學(xué)校、瑞林培訓(xùn)、騰龍培訓(xùn)、南方學(xué)院、東莞理工學(xué)院、城市學(xué)院、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東科技學(xué)院、廣東醫(yī)學(xué)院……
房地產(chǎn)業(yè)：永發(fā)地產(chǎn)集團(tuán)、富基地產(chǎn)集團(tuán)、萬科地產(chǎn)集團(tuán)、光怡地產(chǎn)、龍光地產(chǎn)集團(tuán)、德利地產(chǎn)集團(tuán)、尚模地產(chǎn)集團(tuán)、富盈地產(chǎn)集團(tuán)、新世紀(jì)地產(chǎn)集團(tuán)、中信地產(chǎn)、黃河集團(tuán)、碧桂園集團(tuán)、中信物業(yè)、綠地集團(tuán)、綠城地產(chǎn)……
其他行業(yè)：紅河集團(tuán)、58同城、燕塘牛奶、科杰運(yùn)動(dòng)、天獅集團(tuán)、華堅(jiān)集團(tuán)、中南集團(tuán)、華南集團(tuán)、香港智科、龍億科技、昱枰印刷、山水灣家具、鴻聯(lián)九五、惠程電氣、福興達(dá)科技、攀高電子、顧康力化工、雅豪精密、網(wǎng)富科技、NOKIA、雀巢、湯森姆、DJL、杜邦電子、、新能源科技、太平人壽、新科磁電、卡西尼電子、慧通人才、銓訊電子、宇球電子、FCI、中電新能源、康境環(huán)保、中能科技、科磊德數(shù)碼、生益科技、易事特電源、艾斯迪新材料、金威啤酒、先益電子、史特施實(shí)業(yè)、匯勛電器、金融聯(lián)集團(tuán)、利能科技、贏博科技、盈時(shí)屋、尚科思、海科瑞特、金隆投資、平湖社區(qū)工會(huì)、綠城水務(wù)公司、德普特科技、廣州建設(shè)集團(tuán)、神華集團(tuán)、廣東郵電、新勁電子、木林森、蘇泊爾、萬昌包裝、浩信康邁、南京化工工業(yè)園、交通銀行、廣州醫(yī)藥、中石化、臺(tái)山核電、富士施樂高科技、理想教育、方大集團(tuán)、杭州綠城、明信測試、幸和日用品、廣州煙草局、北京航空食品、東興商標(biāo)、堅(jiān)基集團(tuán)、珠海公交集團(tuán)、樂凱、南寧電廠、歐派、格度服飾集團(tuán)…………

【學(xué)員評價(jià)】
李老師課程氛圍輕松，故事生動(dòng)，視頻有趣，很有觸動(dòng)，聽完李老師的課后更加堅(jiān)定了自己一直以來的陽光心態(tài)，今后更加努力。 （ 學(xué)員 劉小蓮）
非常認(rèn)可李老師在課程中講的知識(shí)點(diǎn)及老師人生觀點(diǎn)，感恩常在，微笑常在，學(xué)習(xí)常在。 （學(xué)員 楊文清）
李老師，案例生動(dòng)、授課方式多樣，對情緒的理解有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了更好的管理情緒，調(diào)整心態(tài)，之前也聽課相關(guān)課程，李老師的課程讓我感觸最多。 （ 學(xué)員 趙小姐）
李老師有非常豐富的上課經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，這次執(zhí)行力課程對工作實(shí)際指導(dǎo)性很強(qiáng)！
（學(xué)員曾先生）
聽了李老師的溝通技巧，懂得了個(gè)人角色認(rèn)知、人際關(guān)系、成熟的心智都是成為良好溝通條件，溝通從心開始，課程中老師用了許多小互動(dòng)引用體驗(yàn)的方式交流學(xué)習(xí)。 （學(xué)員張先生）
李老師課程內(nèi)容簡單易懂，方法挺實(shí)用，效果很好，這次高效工作的方法讓我懂了很多，不能愛上工作，但可以開心工作。謝謝李老師！ （學(xué)員周生）
聽了李老師的課，發(fā)現(xiàn)自己以前有很多錯(cuò)誤、幼稚的想法，自己其實(shí)就是一個(gè)眼高手低的人，希望我盡快改掉自身的很多缺點(diǎn)，用心工作、快樂生活，多一些努力，少一些抱怨，鍛煉好自己的能力，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。 （某水務(wù)公司學(xué)員）
參與著發(fā)人深省的游戲，欣賞著震撼心靈的視頻，傾聽著精彩絕倫的課程，讓我在剛走向社會(huì)舞臺(tái)時(shí)就進(jìn)行了一次很好的洗禮，衷心感謝李老師，您辛苦了！ （某銀行學(xué)員）
很慶幸自己能夠聽到這么精彩的演講，可以說這樣的課程會(huì)讓我們剛畢業(yè)的人少走很多彎路，真不愧是一位好的導(dǎo)師。 （某國企新員工）
以前總認(rèn)為自己是名牌大學(xué)生，就會(huì)很了不起，但是當(dāng)在找工作時(shí)一次次受到打擊時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己社會(huì)實(shí)踐能力太差，開始不斷的自我懷疑和否定。聽了李老師這節(jié)課，我重新燃起了自信，現(xiàn)在知道了能力是從哪里修煉來的了，一個(gè)連優(yōu)秀員工都做不到的人，什么事情都做不好！ （某房地產(chǎn)企業(yè)學(xué)員）
【個(gè)人語錄】
 這是一個(gè)快速奔跑的時(shí)代，欲望太多，速度太快，我們的身心人為的失去了平衡，被動(dòng)的去適應(yīng)不斷變換的世界。“適者生存、優(yōu)勝劣汰”的自然法則在21世紀(jì)更具時(shí)代感，人生的智慧在于如何把持生存的和諧與內(nèi)心的平衡，不要過，也不要不及！
 錯(cuò)位法則：習(xí)慣＞能力＞學(xué)歷，有的人一輩子都找不準(zhǔn)自己的位置和角色，所以工作槽糕，生活無趣，人生暗淡！
 感恩——人生旅途免費(fèi)的加油站，有愛就有力量！孝是一種心態(tài)，愛是一種狀態(tài)，心靈保持靜態(tài)，生活需要?jiǎng)討B(tài)，心理就不會(huì)變態(tài)。
 現(xiàn)代職業(yè)人的最高境界是用心工作，快樂生活，工作的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量。
 現(xiàn)代人不缺少流行，但缺少時(shí)尚；不缺少營養(yǎng)，但缺少健康；不缺少金錢，但缺少財(cái)富；不缺少嘩然，但缺少安靜；不缺少知識(shí)，但缺少智慧！
 每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的人生導(dǎo)師，是家人，或朋友、或領(lǐng)導(dǎo)、或同事、或伴侶、或老師，當(dāng)你在人生的旅途迷路時(shí)，總有一盞燈為你點(diǎn)亮，導(dǎo)航前程。
 高層領(lǐng)導(dǎo)就是企業(yè)的舵手，方向錯(cuò)，一切皆錯(cuò)；中層管理就是團(tuán)隊(duì)的發(fā)動(dòng)機(jī)，不交流，一切皆輸；員工就是組織的血液，不競爭，一切皆失！
 在企業(yè)管理中，員工是一面鏡子，領(lǐng)導(dǎo)是一面旗幟，引導(dǎo)是最好的批評，無須指責(zé)，做好 

• 人才管理的選育用留

   

  一、以組織的名義——組織規(guī)則和崗位管理組織問題表象與診斷組織架構(gòu)設(shè)計(jì)原則明確崗位職責(zé)和任職資格高績效與冰山模型、勝任力優(yōu)秀企業(yè)組織與崗位管理實(shí)踐分析討論：員工不服從組織安排怎么辦二、人對了就都對了&mda..

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• 如何選育用留人“財(cái)

   

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