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金牌班組長(zhǎng)核心能力提升訓(xùn)練營(yíng) ——從優(yōu)秀到卓越

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3980 時(shí)間：2025-06-20

Step1: 金牌班組長(zhǎng)的自我管理 為什么需要班組長(zhǎng)？ 從技術(shù)能手到管理高手 班組長(zhǎng)管理工作中的困惑 班組長(zhǎng)的成長(zhǎng)路徑..

采購人員核心能力提升

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：4200 時(shí)間：2022-11-11

一、采購理念與采購定位1.先進(jìn)采購理念和技能什么是真正的采購采購的職能與先進(jìn)的采購理念傳統(tǒng)采購到現(xiàn)代采購轉(zhuǎn)變大數(shù)據(jù)如何為采購所用..

HRBP修煉進(jìn)階培訓(xùn)：角色、核心能力和業(yè)務(wù)影響力

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2020-11-14

一、HRBP定位、角色、職責(zé)1、IBM “三角形”人力資源管理服務(wù)模式中HRBP角色定位2、華為HR三支柱模型之HRBP角色定位3、騰訊HR三支柱模型之HRBP角色定位4、HR..

中高層管理核心能力提升

地點(diǎn)： 浙江 (杭州) 價(jià)格：3333 時(shí)間：2014-08-09

核心素質(zhì)與管理能力提升 執(zhí)行力塑造與領(lǐng)導(dǎo)力提升 打造好中高層——我們的企業(yè)才不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略不至于“夭折”； 好中高層是火&md..

新任管理者管理核心能力綜合訓(xùn)練

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：1980 時(shí)間：2014-04-18

課程要點(diǎn)：《新任管理者管理核心能力綜合訓(xùn)練》第一部分 自我管理：管理者的自我認(rèn)知1、鐵三句：從員工到管理者應(yīng)思考的問題2、管理的內(nèi)涵是什么？3、管理者要承擔(dān)哪些管理責(zé)任？4、管理者如何確立自己..

銷售經(jīng)理核心能力提升訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：崔自三 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分：區(qū)域市場(chǎng)銷售瓶頸突破的六場(chǎng)戰(zhàn)役一、心態(tài)瓶頸存在問題1、心理疲軟期2、等靠要心態(tài)破解之道：1、超越自己，制定挑戰(zhàn)目標(biāo) 2、調(diào)整自己，保持激情工作狀態(tài)3、塑造和提升職..

大客戶銷售精英核心能力提升

主講老師：林恩 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、大客戶分析1.大客戶特征a.采購對(duì)象不同b.采購金額不同c.銷售方式不同d.服務(wù)要求不同2.大客戶資料收集a.客戶資料b.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手c.項(xiàng)目資料d.客戶個(gè)人資料3.大客戶..

目標(biāo)管理（MBO）——提升管理績(jī)效的核心能力訓(xùn)練

主講老師：陳杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

管理技能培訓(xùn)（一）、目標(biāo)管理概述（案例分析、頭腦風(fēng)暴） 1. 什么是目標(biāo)？（頭腦風(fēng)暴） 2. 故事與案例 3. 一起來思考：有了目標(biāo)，還缺乏什么？引入目標(biāo)管理的概念 a) 目標(biāo)管理的概念 b) 目..

物流公司中層管理者核心能力提升咨詢式內(nèi)訓(xùn)

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

中層管理培訓(xùn)（一）：中層管理者是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心支撐 新時(shí)代下中層管理者的角色定位 中層是誰？中層在企業(yè)管理中承擔(dān)怎樣的作用？ 是企業(yè)文化的踐行者； 企業(yè)信息的集散地； 企業(yè)新的..

企業(yè)提升的核心能力-創(chuàng)新

主講老師：成永亮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元 中國(guó)是否進(jìn)入了創(chuàng)新時(shí)代◆社會(huì)發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)新的階段◆ 后80后，90后特質(zhì)看創(chuàng)新◆上海世博會(huì)看創(chuàng)新◆本土創(chuàng)新模式展示◆創(chuàng)新才可能讓中國(guó)品牌走的更好◆ 創(chuàng)新可以緩解企業(yè)內(nèi)部矛..

臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-new-向管理要效益-腰部管理者五大核心能力提升（2天版）

主講老師：臺(tái)灣劉成熙 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-new-向管理要效益-腰部管理者五大核心能力提升（2天版）主講：臺(tái)灣劉成熙老師前 言：本建議書為規(guī)劃貴司中層管理人員提升管理技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)..

從技術(shù)走向管理 新晉升管理者核心能力訓(xùn)練

主講老師：陶躍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

從專業(yè)走向管理的五大轉(zhuǎn)型：認(rèn)知、心態(tài)、能力、人際關(guān)系、習(xí)慣案例研討：專業(yè)與技術(shù)骨干與優(yōu)秀管理者的特質(zhì)差別！第一講、從專業(yè)與技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變1.工作轉(zhuǎn)型后的角色定位2.從專業(yè)與技術(shù)骨干..

全方位經(jīng)理-八大核心能力訓(xùn)練

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章：高效管理者一、 何為管理—管理的四大真諦管理者的基本思維管理者的定位及任務(wù)管理的四大構(gòu)面及工作重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系 重新定義管理者與部屬的關(guān)系二、 管理的環(huán)境分析..

卓有成效的中層管理者五大核心能力提升（2天版）

主講老師：臺(tái)灣劉成熙 課程時(shí)長(zhǎng)：12 天

卓有成效的中層管理者五大核心能力提升（2天版）主講：臺(tái)灣劉成熙老師前 言：本建議書為規(guī)劃貴司中層管理人員提升管理技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我..

中高層管理核心能力的工具與訓(xùn)練

主講老師：張誠忠 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：管理認(rèn)知思維的突破一、從“執(zhí)行思維”到“經(jīng)營(yíng)思維”的轉(zhuǎn)換二、MTP核心管理技能的啟動(dòng)與模型介紹破冰游戲、分組、管理沙盤的規(guī)則簡(jiǎn)介案例講解：不同的..

MTP管理核心能力訓(xùn)練

主講老師：于東 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

課程簡(jiǎn)述：通過管理系統(tǒng)培訓(xùn)，提升管理者綜合能力，促進(jìn)組織績(jī)效升。培訓(xùn)方式：兩天培訓(xùn)以“視頻+案例+研討+活動(dòng)+演練”的方式開展，確保從學(xué)會(huì)到習(xí)得開場(chǎng)活動(dòng)：撲克牌大PK（讓大家相互融合熟..

項(xiàng)目管理核心能力訓(xùn)練

主講老師：陳永生 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)論：高效工作模型第一講：項(xiàng)目管理流程精要一、項(xiàng)目管理的實(shí)現(xiàn)要素要素1：項(xiàng)目生命周期要素2：項(xiàng)目階段關(guān)口案例：華為研發(fā)項(xiàng)目生命周期要素3：項(xiàng)目管理過程組要素4：項(xiàng)目管理知識(shí)領(lǐng)域討論：企..

從內(nèi)容萃取到課堂呈現(xiàn) 培訓(xùn)師核心能力提升訓(xùn)練

主講老師：羅曉 課程時(shí)長(zhǎng)：5 天

一、培訓(xùn)師的角色案例討論：為什么內(nèi)訓(xùn)師小韓會(huì)如此失?。ㄒ唬┲R(shí)傳授者——最基礎(chǔ)的作用（二）技能訓(xùn)練師——最實(shí)在的目的（三）理念引導(dǎo)者—&md..

制造部長(zhǎng)核心能力提升訓(xùn)練

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一天 一、管理者的角色認(rèn)知1、專業(yè)精英的管理障礙1）專業(yè)精英的特點(diǎn)2）專業(yè)/技術(shù)工作與管理工作的區(qū)別3）專業(yè)/技術(shù)人員向管理人員轉(zhuǎn)型的障礙角色障礙、溝通障礙、執(zhí)行障礙、團(tuán)隊(duì)障礙2、管理者..

領(lǐng)導(dǎo)韜略與藝術(shù)——組織領(lǐng)導(dǎo)核心能力提升

主講老師：李東 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：樹立領(lǐng)導(dǎo)威信——善用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力一、從管理到領(lǐng)導(dǎo)——管理干部的角色認(rèn)知1. 管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎——管理對(duì)事、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人2. 有職務(wù)就是..

價(jià)值百萬的人際效能提升法 ——探索自我天賦 改善親密關(guān)系 落地發(fā)展計(jì)劃 掌握核心能力

主講老師：劉梅 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：人際關(guān)系的重要性（一）自我認(rèn)知的重要性1.探索自我天賦 2.改善親密關(guān)系 3.落地發(fā)展計(jì)劃 4.掌握核心能力 （二）人際關(guān)系敏感度的重要性1.對(duì)人的敏感度決定你的成就2...

培訓(xùn)師核心能力提升訓(xùn)練 中級(jí)班（4天）課程大綱

主講老師：羅曉 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天

一、培訓(xùn)需求的來源在哪里？（一）文件（二）上級(jí)（三）員工（四）流程二、如何確定課程可否立題？（一）明確培訓(xùn)影響區(qū)域1.態(tài)度2.知識(shí)3.技能工具：3W篩選法（二）確定課題價(jià)值..

高效管理者核心能力提升

主講老師：楊波 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天

第一部分 高效管理者的角色認(rèn)知第一講 管理者在組織中的地位1、定位“您”的目標(biāo)與角色對(duì)上扛得住對(duì)中攏得住對(duì)下罩得住2..

EHS經(jīng)理主管核心能力和安全領(lǐng)導(dǎo)力提升

主講老師：李廣安 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

導(dǎo)入：感恩杜邦，安全管理的標(biāo)桿第一講：EHS環(huán)境健康安全管理知識(shí)1. EHS管理歷史發(fā)展、相關(guān)理論和管理內(nèi)涵2. 安全的百年足跡-事故分享和EHS發(fā)展史3. EHS管理體系與ISO4. EHS管理..

培訓(xùn)師核心能力提升訓(xùn)練（2.5天版）

主講老師：羅曉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

內(nèi)訓(xùn)師不知如何開口，表達(dá)結(jié)構(gòu)邏輯混亂，課件優(yōu)化難以下手，遇到問題難以控場(chǎng)，學(xué)員的學(xué)習(xí)效果難以達(dá)到預(yù)期……這些現(xiàn)象的出現(xiàn)讓不少培訓(xùn)管理者無所適從，讓一些內(nèi)訓(xùn)師手足無措。為解決以上問題，羅..

賣點(diǎn)營(yíng)銷的八項(xiàng)核心能力鍛造

主講老師：吳國(guó)華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元 核心修煉一：定位——用賣點(diǎn)與客戶產(chǎn)生聯(lián)系1.客戶消費(fèi)VS動(dòng)物精神客戶的三種思維模式圖解：相對(duì)比較模型消費(fèi)中的錨定效應(yīng)案例：輪盤..

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者八項(xiàng)核心能力

主講老師：高衛(wèi)哲 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

時(shí)間 主題 內(nèi)容 時(shí)長(zhǎng)第1天上午 四維度績(jī)效系統(tǒng)四維度識(shí)己，識(shí)人，識(shí)，識(shí)團(tuán)隊(duì)-NASA四維度可靠性科學(xué)性分析和說明-四維度天生人格個(gè)性測(cè)評(píng)（NASA測(cè)試題）-四維度天生個(gè)性介紹和分析（教練..

高效管理者的六項(xiàng)核心能力

主講老師：蔡毅臣 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

引言管理進(jìn)階：迭代與躍遷核心能力一：高效管理者角色認(rèn)知與自我管理高效管理者與一般管理者的區(qū)別高效管理者如何影響下屬高效管理主要對(duì)績(jī)效..

高品質(zhì)溝通 ——職場(chǎng)核心能力建構(gòu)必修課

主講老師：鄒莫 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

主題一：認(rèn)識(shí)溝通1、溝通的作用2、案例討論3、溝通的定義與要素4、培訓(xùn)活動(dòng)：我說你畫5、溝通模型6、溝通不良的后果7、有效溝通的核心原則：換位思考-換位思考的含義及重要性-心智模式..

管理者的核心能力訓(xùn)練

主講老師：李愛華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 管理者如何管理自己？1.從專業(yè)走向管理的困惑2.管理者的身份與定位3.管理者應(yīng)具備的態(tài)度與意識(shí)4.管理者的時(shí)間管理習(xí)慣5.管理者的工作方法第二部分 管理者如何角色認(rèn)知？ ..