【培訓對象】
企業(yè)的管理者

【培訓收益】
● 建立正確的領導力認知，塑造有效的領導行為； ● 識別下屬能力狀態(tài)，有效發(fā)揮下屬作用； ● 獲得管理溝通的模型方法，有效運用溝通策略，提高管理效能； ● 運用的目標管理方法，提升組織運行效能。

第一講：樹立領導威信——善用領導權(quán)力
一、從管理到領導——管理干部的角色認知
1. 管理就是領導嗎——管理對事、領導對人
2. 有職務就是領導嗎——領導本質(zhì)是引導和影響
3. 什么才是有效領導——使組織成員的追隨和服從
4. 從管理到領導——實現(xiàn)從管理者向領導者的角色晉升
二、樹立威信——構(gòu)建領導影響力
1. 人們在什么情況下會接受別人的影響——領導力的構(gòu)成要素
2. 如何在下屬中樹立威望——構(gòu)建管理要素
3. 如何使下屬服從——有效的權(quán)力運用
4. 如何使下屬追隨——發(fā)揮領導引領作用
三、善用領導權(quán)力
1. 領導權(quán)力運用要略——從服從到追隨
2. 領導權(quán)力實施三結(jié)果——承諾、服從、抵制
3. 善用領導權(quán)力三步模型——德服、才服、力服
測試：領導力自我評估
研討：結(jié)合領導力評估結(jié)果，研討領導力自我診斷與分析。

第二講：識人用人——實施有效領導
一、領導風格覺察——識別自我
1. 領導情景定位
2. 領導風格維度
3. 領導風格覺察
二、下屬工作表現(xiàn)——識別下屬
1. 高意愿低能力——是想干還是敢干
2. 低能力低意愿——是不能干還是不愿干
3. 高能力低意愿——是不會干還是不愿干
4. 高能力高意愿——既會干又愿干
三、有效領導下屬——策略對路
1. 什么樣的下屬要指揮著干——指揮式領導
2. 什么樣的下屬要教導著干——教練式領導
3. 什么樣的下屬要鼓勵著干——支持式領導
4. 什么樣的下屬要放手讓他干——成就式領導
四、善用授權(quán)
1. 為什么要授權(quán)
1）從提升管理效率的角度
2）從下屬成長的角度
3）從組織行為效能的角度
2. 授權(quán)方法應用
1）依照工作時機授權(quán)法
2）依照工作事項授權(quán)法
3）依照下屬工作能力授權(quán)法
4）依照組織架構(gòu)授權(quán)法
3. 授權(quán)實施
1）授權(quán)三要素：任務指派—權(quán)力授予—責任塑造
2）授權(quán)實施9步法
研討：如何運用有效授權(quán)培育下屬和提升團隊能力。

第三講：有效管理溝通
一、管理背景下的溝通認知
1. 溝通要有渠道——正確溝通概念認知
2. 溝通要雙向互動——溝通過程認知
3. 溝通要有說有聽——溝通對象認知
4. 溝通要有效——擴大公共認知—約. 哈利窗模型應用
情景模擬：老張與老李溝通了嗎
案例分析：市場部的困惑
二、管理溝通的有效性
1. 溝通障礙發(fā)現(xiàn)
2. 溝通結(jié)果確認
3. 約.哈利窗模型應用
體驗活動：幸運搶答
三、管理溝通場景策略
1. 什么場景要告知
2. 什么場景要說服
3. 什么場景要征詢
4. 什么場景要參與
情景練習：問與答
四、反饋技巧
1. 正面建設性反饋
2. 正面非建設性反饋
3. 負面建設性反饋
4. 負面非建設性反饋
情景練習：員工反饋兩維度談話法

第四講：目標與計劃管理
一、目標管理是什么
1. 目標涵義——通過努力可實現(xiàn)的預期的結(jié)果
2. 目標類型分析
3. 目標管理涵義——是通過目標來實現(xiàn)管理
二、如何實施目標管理
1. 目標管理的smart原則
2. 目標管理過程——“三個共同”
3. 目標管理的“五要素”
4. 有效的目標溝通
三、計劃管理
1. 計劃管理的意義
2. 計劃構(gòu)成要素
3. 制定計劃8原則
4. 計劃制定7步驟
5. 計劃實施與管控
學習行動：分析目標管理中的典型問題以及計劃實施管控。 

現(xiàn)任：某世界500強企業(yè)培訓學院管理培訓部主任
擁有26年企業(yè)培訓管理實戰(zhàn)經(jīng)驗
副教授/高級企業(yè)培訓師/高級EAP師
山東省企業(yè)考試中心特聘培訓專家
中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會表彰優(yōu)秀企業(yè)培訓師
▲某中部油田生產(chǎn)現(xiàn)場管理咨詢顧問
▲某大型石油工程企業(yè)管理咨詢顧問
▲某大型石油設備制造企業(yè)管理咨詢顧問
▲某東部大型油田管理培訓專家、高級技術(shù)與技能人才培訓專家
▲某西部大型油田組織管理咨詢顧問、特聘高級技術(shù)與技能人才培訓指導專家
美國ATD、ICA(團隊共創(chuàng)引導技術(shù))、6D學習發(fā)展項目法則、4D領導力課程認證講師
長期從事國有特大型企業(yè)管理培訓工作，具有豐富的企業(yè)管理培訓經(jīng)驗，并接受過多門現(xiàn)代培訓技術(shù)高端版權(quán)課程培訓，掌握ATD培訓業(yè)務體系和引導技術(shù)，擁有大量大型企業(yè)的中基層管理案例，編寫了班組長培訓教材，有基層管理培訓課題研究成果。

授課特點：
1．授課風格生動、活躍、啟發(fā)性強，廣泛熟練地運用引導技術(shù)和體驗式培訓方法，激發(fā)學員學習熱情和主動性，學員培訓參與程度高；
2．重視能力培養(yǎng)和技能落地，培訓過程廣泛運用案例分析、情景模擬、現(xiàn)場演練等培訓技術(shù)與方法，學員的學習轉(zhuǎn)化有效性強、效果顯著；
3．充分發(fā)揮長期從事特大型企業(yè)內(nèi)部培訓工作優(yōu)勢，運用豐富的企業(yè)培訓需求調(diào)研成果與經(jīng)驗，使培訓課程內(nèi)容緊密貼合企業(yè)崗位能力需求，形成知識獲取、能力提升和工作態(tài)度改善的系統(tǒng)性培訓效果。

業(yè)務專長：
1．主持開發(fā)了多個大型企業(yè)培訓項目和多門企業(yè)培訓課程，對企業(yè)培訓項目開發(fā)設計、培訓課程開發(fā)、培訓體系建設有較豐富的實務經(jīng)驗。
2．主講方向：組織領導與員工促進、企業(yè)培訓與培訓師成長、企業(yè)運營沙盤模擬訓練、基于問題解決的行動學習、班組管理等。
部分項目案例：
典型案例：
★　實施武漢東風乘用車《崗位經(jīng)驗內(nèi)化項目》，開發(fā)35門標準化教材培養(yǎng)出32名合格內(nèi)訓師。
★　實施利爾化學《崗位經(jīng)驗內(nèi)化項目》，開發(fā)36門標準化教材培養(yǎng)出34名合格內(nèi)訓師。
★　主持開發(fā)了某油田企業(yè)基層隊(站)長的培訓項目及相應的培訓課程，并擔任核心課程主講。參訓學員培訓轉(zhuǎn)化成果顯著，60%以上參訓學員所在的基層隊實現(xiàn)了管理達標晉級，10%的參訓學員所在基層隊成為金銀牌隊。
★　主持開發(fā)了某油田企業(yè)高級技術(shù)專家與技能大師內(nèi)部兼職培訓師能力提升培訓項目及相應的培訓課程，并擔任核心課程主講。參訓學員訓后開課率達100%，部分專家已經(jīng)成為本行業(yè)技術(shù)推廣培訓拔尖人才。
★　連續(xù)10年為某大型國企高層后備干部開設企業(yè)沙盤訓練課程，累計培訓高層后備干部600多人次，受訓學員獲得企業(yè)運營模擬體驗，在職級晉升后的高層管理崗位的企業(yè)運營管理能力有顯著改善和提升。

主講課程：
《崗位經(jīng)驗內(nèi)化項目》標準版項目8天版
《煉“經(jīng)”成金——經(jīng)驗萃取》（企業(yè)內(nèi)訓落地版）
《脫口成章——內(nèi)訓師表達技能訓練沙盤》
《經(jīng)驗價值最大化——崗位優(yōu)秀案例萃取與應用沙盤》
《隱性經(jīng)驗顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設計與開發(fā)》
《輕松講好課——內(nèi)訓師交互式授課工具訓練》
《有的放矢——關鍵崗位課程體系構(gòu)建工作坊》

部分返聘案例：
中國電力武漢電力分公司TTM《培訓管理者的課程》連續(xù)返聘4期
中國電力銀川電力分公司3天TTT《企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓》連續(xù)返聘3期
中國建行深圳分行3天的《企業(yè)培訓課程設計與開發(fā)》返聘4期
500強中石油青島石油公司TTM《企業(yè)培訓管理者創(chuàng)新能力提升》返聘2期
東風商用汽車十堰分公司《培訓全流程管理》返聘5期 

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