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不限行業(yè)內(nèi)訓(xùn)課
| 商場(chǎng)風(fēng)云-構(gòu)建管理者經(jīng)營(yíng)思維 |
| 主講老師：張明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、第一輪沙盤(pán)及復(fù)盤(pán)培訓(xùn)1、經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬賽介紹規(guī)則介紹：模擬賽分為4輪進(jìn)行，每輪分為市場(chǎng)動(dòng)蕩期、爭(zhēng)取顧客期、調(diào)整期，真實(shí)還原每一天商鋪營(yíng)業(yè)的業(yè)務(wù)場(chǎng)景檢核物資帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入模擬.. |
| 業(yè)務(wù)場(chǎng)景中的情緒與壓力管理培訓(xùn)課程 |
| 主講老師：張明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、破冰活動(dòng)：【群繪自畫(huà)像】培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)的破冰自身能力與情緒壓力管理的關(guān)系二、什么是情緒與壓力概念梳理：情緒和壓力解密案例分享三、改善方法論=.. |
| 高效溝通之識(shí)人識(shí)己 |
| 主講老師：葛萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一：什么溝通？如何縮小自己溝通的盲點(diǎn)1: 結(jié)合實(shí)際工作案例發(fā)現(xiàn)溝通當(dāng)中的盲點(diǎn)2：溝通視窗學(xué)習(xí)如何更好的擴(kuò)大公開(kāi)象限體驗(yàn)：增進(jìn)情感賬戶(hù)之?dāng)U大象限工具：溝通視窗；5W2H做好溝通準(zhǔn)備； 二：溝通表達(dá)的原則及人性的智慧.. |
| 新生代員工職場(chǎng)輔導(dǎo)課（協(xié)作篇） —跨部門(mén)溝通：三步搞定合作障礙 |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：跨部門(mén)溝通的獨(dú)特性1、跨部門(mén)溝通的核心差異故事一：踢皮球的境界。思考：為什么會(huì)出現(xiàn)“踢皮球“的現(xiàn)象？你覺(jué)得問(wèn)題究竟出在哪里？故事二：許林芳談跨部門(mén)溝通.. |
| 情境領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：楊天雄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）情境領(lǐng)導(dǎo)力概述1. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義和作用2. 情境領(lǐng)導(dǎo)力的概念和模型3. 情境領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和優(yōu)勢(shì)（二）員工發(fā)展階段1. 員工發(fā)展階段的劃分（D1 - D4）- D1：熱情的初學(xué)者- D2：憧憬的學(xué)習(xí)者 .. |
| 聚變裂變：抓住第二次社會(huì)化商業(yè)風(fēng)口期 |
| 主講老師：崔瀚文 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 經(jīng)濟(jì)走勢(shì)：為什么社群營(yíng)銷(xiāo)和私域電商越來(lái)越重要？1. 社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治正在構(gòu)建新的范式2. 流量獲取成本與營(yíng)銷(xiāo)邊際成本 流量與銷(xiāo)售 流量利用率3. 商業(yè)與組織從單S曲線(xiàn)模型轉(zhuǎn)向雙S.. |
| 員工關(guān)系及勞動(dòng)爭(zhēng)議處理 |
| 主講老師：伍純 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：創(chuàng)造收益的員工關(guān)系管理游戲：算出案例中公司在員工關(guān)系管理中投入了多少資金，獲得了多少回報(bào)。第一章有趣、有生命的員工關(guān)系管理一、討論：結(jié)合上面游戲，定義員工關(guān)系本質(zhì)二、戰(zhàn)略性員工關(guān)系管理的本質(zhì)（一）一級(jí)：風(fēng)險(xiǎn)管控.. |
| MTP 中層管理能力提升 |
| 主講老師：張杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、管理認(rèn)知篇【小故事 大啟示】1.管理的意義2.管理者的角色與功能3.描述你心基所期待的上司4.描述你心基所希望的部屬5.管理者應(yīng)具備的態(tài)度第二講、工作管理篇【視頻研討】李云龍如何領(lǐng)導(dǎo)和授權(quán)1.. |
| 管理人員職場(chǎng)情緒壓力管理 |
| 主講老師：荊玉娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職場(chǎng)壓力狀態(tài)識(shí)別1、壓力與績(jī)效之間的關(guān)系曲線(xiàn)2、心理學(xué)中的感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)3、從“雨中人”壓力繪畫(huà)看當(dāng)下的壓力狀態(tài)4、壓力與情緒的關(guān)系二、壓力的積極管理與科學(xué)應(yīng)對(duì)1、從壓力源到臨床相的邏輯.. |
| AI有招：高效職場(chǎng)溝通與匯報(bào) |
| 主講老師：平心 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講: AI時(shí)代職場(chǎng)匯報(bào): 打造人企雙贏的智能引擎現(xiàn)狀討論: 引發(fā)學(xué)員思考職場(chǎng)匯報(bào)的重要性; 核心大綱:一、學(xué)AI, 職場(chǎng)匯報(bào)帶給我們什么1. 巧學(xué)AI, 個(gè)人成長(zhǎng)的智能引擎2. 領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行工作指導(dǎo)的關(guān)鍵密鑰.. |
| 6小時(shí)——提升你未來(lái)30年職場(chǎng)顏值 |
| 主講老師：湯洋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職業(yè)生涯與目標(biāo)1. 人生的目標(biāo) 2. 目標(biāo)與人生的關(guān)系3. 目標(biāo)與空想的區(qū)別 4. 目標(biāo)設(shè)定的程度5. 失敗.. |
| 百分百目標(biāo)達(dá)成 |
| 主講老師：湯洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： 互動(dòng)1：三年前的自己和現(xiàn)在有什么不同？ 互動(dòng)2：三年前有沒(méi)有設(shè)想過(guò)自己今天大概會(huì)是什么樣？ 互動(dòng)3：今天想想三年后的自己將會(huì)是什么樣？第一講：目標(biāo)達(dá)成第一步—&m.. |
| 關(guān)鍵跨越 技術(shù)管理者全面管理能力系統(tǒng)提升 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 角色蛻變：從技術(shù)精英到管理高手的轉(zhuǎn)型從技術(shù)到管理，角色如何轉(zhuǎn)變？本章將引導(dǎo)技術(shù)出身的管理者明確自身定位，掌握管理基礎(chǔ)，完成角色重塑，成為既懂技術(shù)又善管理的復(fù)合型人才。1. 深度思考：管理的真諦與技術(shù)管理者的角色定位；.. |
| 陽(yáng)光心態(tài)與職業(yè)化 |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、破冰導(dǎo)入：1. 煩惱的白領(lǐng)們2. 為什么煩？為什么不快樂(lè)？心態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題二、思變-發(fā)現(xiàn)自我，走近陽(yáng)光1. 職場(chǎng)人的追求 陽(yáng)光心態(tài)帶來(lái)快樂(lè)工作和生活案例與討論：職場(chǎng)的故事2. 心態(tài)的模式-兩.. |
| 打造職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力 |
| 主講老師：張超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么需要職業(yè)生涯管理1、引入：人生縱貫線(xiàn)游戲 何謂職業(yè)生涯管理？ 為什么我們需要職業(yè)生涯管理？ 職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容2、職業(yè)生涯管理的四大技巧.. |
| 戰(zhàn)略性人力資源管理 |
| 主講老師：崔慶法 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 從人力資源管理的眾多問(wèn)題中如何看到本質(zhì)？一、人力資源管理現(xiàn)狀剖析1.人力資源管理發(fā)展階段2.人力資源管理水平差距分析3.人力資源從業(yè)者現(xiàn)狀分析研討：當(dāng)前企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀及問(wèn)題分析二、人力資源管理的瓶頸.. |
| 基于高位影響下的跨部門(mén)協(xié)作與溝通 |
| 主講老師：王雯雯 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者要站高位1、思想升華高位思考的重要性：理解從組織的整體利益出發(fā)思考問(wèn)題的重要性戰(zhàn)略思維的培養(yǎng)：培養(yǎng)管理者從戰(zhàn)略層面思考問(wèn)題的能力案例分析：分析案例中的跨部門(mén)協(xié)作中，哪些方面體現(xiàn)了.. |
| 當(dāng)責(zé)踐行：從負(fù)責(zé)到當(dāng)責(zé) |
| 主講老師：王雯雯 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、從負(fù)責(zé)到當(dāng)責(zé)1、新時(shí)代的挑戰(zhàn)與個(gè)人定位新時(shí)代對(duì)個(gè)人和企業(yè)的影響彼得原理—尋找自己在公司的定位2、建立信心，全面提升什么是成長(zhǎng)性思維成.. |
| 向上溝通 |
| 主講老師：韓軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)管理中的溝通1. 了解“性格交流分析” 什么是溝通 性格交流分析與溝通案例：失敗的溝通2. 認(rèn)識(shí)三種自我性格狀態(tài) “家長(zhǎng).. |
| 新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)變與綜合素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：陳明麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：轉(zhuǎn)變職業(yè)角色1、職業(yè)化冰山模型2、職業(yè)成長(zhǎng)的ITM模型3、學(xué)習(xí)與職業(yè)人的三大不同4、職場(chǎng)未來(lái)標(biāo)的七大轉(zhuǎn)變5、初入職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)變?nèi)壳毩?xí)：找不同 .. |
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