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總裁班課程-基于戰(zhàn)略的績效考核與高校執(zhí)行力

主講老師：劉成熙 課程時長：2 天

課程規(guī)劃的說明 績效考核與管理是人力資源開發(fā)與管理體系的中樞和關鍵?？冃Ч芾硎腔谀芰Φ娜肆Y源開發(fā)與管理體系的核心組成部分，是以任職資格體系為基礎．以KPI為導向，對員工的價值創(chuàng)造行為進行管理與客觀評價．并引導..

高校學生職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導

主講老師：高雪寧 課程時長：2 天

（一）什么是職業(yè)生涯1. 職業(yè)和職業(yè)生涯的定義2. 職業(yè)生涯規(guī)劃的典型理論及運用3. 高校學生職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵點（二）自我認知與職業(yè)生涯決策1. 認知信息加工理論2. 自我認知如何影響職業(yè)生..

高校風險防控及工程審計

主講老師：胡冬梅 課程時長：1 天

一、高校風險領域及風險防范清單概述1、預算編制與執(zhí)行領域2、三重一大事項決策領域3、基建項目工程外包決策領域4、收入入賬不規(guī)范隱瞞收入5、支出結算不規(guī)范二、預算編制和執(zhí)行1、預算編制不夠科..

高校學生職業(yè)生涯規(guī)劃與實現(xiàn)

主講老師：高雪寧 課程時長：2 天

（一）什么是職業(yè)生涯1. 職業(yè)和職業(yè)生涯的定義2. 職業(yè)生涯規(guī)劃的典型理論及在求職中的運用3. 高校學生職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵點（二）自我認知與職業(yè)生涯規(guī)劃1. 自我認知如何影響職業(yè)生涯發(fā)展2. ..

高校管理者 綜合管理技能提升訓練

主講老師：刁東燕 課程時長：2 天

一、管理者定位誤區(qū)及角色轉變對比現(xiàn)場研討：管理者畫像管理者定位誤區(qū)的三個段位業(yè)務主管角色轉變的前后對比從工作內容從工..

高校中層角色認知與領導力提升

主講老師：蔣小華 課程時長：4h 天

上篇：中層角色轉變與管理素養(yǎng)提升第一章認知管理，中層做正確的事1.何謂管理？誰是管理者？2.管理者常自問：我貢獻了什么？3.根據(jù)能力坐標，你屬于哪一類？4.解析高校中層管理者常犯的錯誤；5.討..

高校會議管理

主講老師：張曦月 課程時長：2 天

一、人們對會議的理解及沉浸在誤區(qū)中的自我/企業(yè)浪費1、與會/參會者的真實心態(tài)2、了解會議的意義和目的3、了解會議的種類和一般頻率（常規(guī)及成本角度）4、新員工需首先掌握的“報/聯(lián)/商&rdq..

中層管理能力提升（工具篇）

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

第一講、執(zhí)行力提升（3小時）（目的：通過對執(zhí)行力的正確認識和執(zhí)行工作流程的學習，以提升管理人員及團隊執(zhí)行能力。）思考：何謂執(zhí)行？為什么道理都懂，但“執(zhí)行力很差”的現(xiàn)象很普通？工具1..

飯店中層管理技能提升

主講老師：易鐘 課程時長：2 天

一、全面提升個人核心競爭力1、經(jīng)理人角色認知經(jīng)理人在企業(yè)中的位置新一代經(jīng)理人的核心價值經(jīng)理人必備的核心技能贏在工作2、如何成為時..

中層管理實用性目標管理與績效考核

主講老師：殷祥 課程時長：2 天

第一部分：有效的目標管理辦法1、 目標管理是什么2、目標管理的利與弊3、目標與目標管理的因果關系4、明確目標管理實施的成功要素5、中層的目標管理三部曲制定不同業(yè)績視角的困擾…6、..

中層管理人員培訓課程

主講老師：匡峰 課程時長：2 天

【課程背景】員工是否背后抱怨，管理上下得不到理解與信任支持 1、工作壓力大 2、得不到授權被疏遠了 3、不兌現(xiàn)承諾 政治色彩濃 4、因背景學歷資力原因受過歧視 5、開會只是走形式，每個決定都由你一個人做 6、大量..

中層管理技能提升

主講老師：吳興波 課程時長：2 天

第一講：管理概述 1. 討論：管理五問？  管理為什么？  管理是什么？  管理憑什么？  管理管什么？  管人..

管理培訓：銀行中層管理干部管理技能提升

主講老師：劉成熙 課程時長：2 天

課程大綱： 第一單元：銀行網(wǎng)點主任的定位與職責 管理的基礎與原則. 1. 管理者的基本思維 2. 管理的基礎 3. 組織管理的原則 銀行網(wǎng)點主任的角色與職責 1. 銀行網(wǎng)點主任的定位及任務..

管理培訓：銀行中層管理干部-管理溝通技巧研習

主講老師：劉成熙 課程時長：2 天

【課程規(guī)劃的說明】 企業(yè)經(jīng)營持續(xù)成長的動力源于努力不懈的改善，改善的根基來自于創(chuàng)建高效團隊。而為提高企業(yè)經(jīng)營績效，團隊運作的過程中必會面臨各類問題，解決問題的方式的探討與對策的執(zhí)行都必須由「人」協(xié)作完成。因此因個..

實戰(zhàn)型中層管理干部培訓

主講老師：李建華 課程時長：2 天

【課程背景】 作為一個中層干部，您是否會常常感到迷惑： 　　為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？ 　　為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？ 　　為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術？ ..

房地產中介中層管理

主講老師： 課程時長：2 天

1、 課堂紀律宣布； 事前約法三章，事后絕不妥協(xié)。 2、 房地產中介現(xiàn)狀分析和討論； A、終端店面現(xiàn)狀；（重點一） B、中層管理人員現(xiàn)狀； C、基層業(yè)務人員現(xiàn)狀； D、行業(yè)現(xiàn)狀。 ..

MTP-中層管理者技能提升訓練

主講老師： 課程時長：2 天

【第一天上午】 一、前言 1、中層的斷層 2、管理不需要英雄 3、管 理的四個層次 二、最好中層的角色定位 1、中層主管的6大誤區(qū) 2、中層主管 的五大錯位 （1）向上錯位 （2）..

中層管理技能與領導力提升

主講老師：柳瑞軍 課程時長：2 天

管理技能培訓（一）、你是合格的管理者嗎？ 　　1. 中層管理是企業(yè)成敗關鍵 　　2. 合格管理者應具備的個人品質 　　3. 合格管理者應具備的工作意識 　　4. 中層經(jīng)理的職業(yè)化轉型 ..

MTP-中層管理者技能提升訓練

主講老師：韓增海 課程時長：2 天

質量管理培訓（一）、前言 1、中層的斷層 2、管理不需要英雄 3、管 理的四個層次 質量管理培訓（二）、最好中層的角色定位 1、中層主管的6大誤區(qū) 2、中層主管 的五大錯位 （1）向上錯位..

銀行中層管理者培訓

主講老師：程子展 課程時長：2 天

課程內容 課程導入 頭腦風暴：“今天我當家”，通過這個頭腦風暴游戲，讓學員真正感受到當家作主的幸福感、滿足感與責任感。 第一講：工作需要有一種責任感 1、工作需要我們全力以赴 ..

銀行中層管理的六驅動力

主講老師：王建軍 課程時長：2 天

一、“六驅”動力——提升團隊效率的核心解決方案 1．關于行動力的驅動：領導力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力。 2．關于思維力的驅動：創(chuàng)新力、協(xié)同力、溝通力。 3．&ldq..

銀行中層管理的六驅動力

主講老師： 課程時長：2 天

一、“六驅”動力——提升團隊效率的核心解決方案 1．關于行動力的驅動：領導力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力。 2．關于思維力的驅動：創(chuàng)新力、協(xié)同力、溝通力。 3．&ldq..

銀行中層管理的六驅動力

主講老師： 課程時長：2 天

一、“六驅”動力——提升團隊效率的核心解決方案 1．關于行動力的驅動：領導力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力。 2．關于思維力的驅動：創(chuàng)新力、協(xié)同力、溝通力。 3．&ldq..

醫(yī)院中層管理培訓

主講老師：程子展 課程時長：2 天

頭腦風暴：你是合格的中層領導者嗎？領導者和管理者的區(qū)別？ 中層管理培訓（一）：醫(yī)院中層管理者角色認知 一、中層干部的角色認知 1.中層干部的現(xiàn)狀 思考：請用一個字來形容中層干部的現(xiàn)..

企業(yè)中層管理者技能培訓

主講老師： 課程時長：2 天

企業(yè)中層管理者技能培訓 企業(yè)內訓課程 中層管理培訓之一：角色認知 1．你的角色的七大變化 ²工作內容上，從做業(yè)務到做管理 ²實現(xiàn)方式上，從野牛型到雁群型 &..