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總裁班課程-基于戰(zhàn)略的績(jī)效考核與高校執(zhí)行力

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程規(guī)劃的說明 績(jī)效考核與管理是人力資源開發(fā)與管理體系的中樞和關(guān)鍵?？?jī)效管理是基于能力的人力資源開發(fā)與管理體系的核心組成部分，是以任職資格體系為基礎(chǔ)．以KPI為導(dǎo)向，對(duì)員工的價(jià)值創(chuàng)造行為進(jìn)行管理與客觀評(píng)價(jià)．并引導(dǎo)..

高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)

主講老師：高雪寧 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

（一）什么是職業(yè)生涯1. 職業(yè)和職業(yè)生涯的定義2. 職業(yè)生涯規(guī)劃的典型理論及運(yùn)用3. 高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn)（二）自我認(rèn)知與職業(yè)生涯決策1. 認(rèn)知信息加工理論2. 自我認(rèn)知如何影響職業(yè)生..

高校風(fēng)險(xiǎn)防控及工程審計(jì)

主講老師：胡冬梅 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、高校風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域及風(fēng)險(xiǎn)防范清單概述1、預(yù)算編制與執(zhí)行領(lǐng)域2、三重一大事項(xiàng)決策領(lǐng)域3、基建項(xiàng)目工程外包決策領(lǐng)域4、收入入賬不規(guī)范隱瞞收入5、支出結(jié)算不規(guī)范二、預(yù)算編制和執(zhí)行1、預(yù)算編制不夠科..

高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)現(xiàn)

主講老師：高雪寧 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

（一）什么是職業(yè)生涯1. 職業(yè)和職業(yè)生涯的定義2. 職業(yè)生涯規(guī)劃的典型理論及在求職中的運(yùn)用3. 高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn)（二）自我認(rèn)知與職業(yè)生涯規(guī)劃1. 自我認(rèn)知如何影響職業(yè)生涯發(fā)展2. ..

高校管理者 綜合管理技能提升訓(xùn)練

主講老師：刁東燕 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、管理者定位誤區(qū)及角色轉(zhuǎn)變對(duì)比現(xiàn)場(chǎng)研討：管理者畫像管理者定位誤區(qū)的三個(gè)段位業(yè)務(wù)主管角色轉(zhuǎn)變的前后對(duì)比從工作內(nèi)容從工..

高校中層角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：4h 天

上篇：中層角色轉(zhuǎn)變與管理素養(yǎng)提升第一章認(rèn)知管理，中層做正確的事1.何謂管理？誰是管理者？2.管理者常自問：我貢獻(xiàn)了什么？3.根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類？4.解析高校中層管理者常犯的錯(cuò)誤；5.討..

高校會(huì)議管理

主講老師：張曦月 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、人們對(duì)會(huì)議的理解及沉浸在誤區(qū)中的自我/企業(yè)浪費(fèi)1、與會(huì)/參會(huì)者的真實(shí)心態(tài)2、了解會(huì)議的意義和目的3、了解會(huì)議的種類和一般頻率（常規(guī)及成本角度）4、新員工需首先掌握的“報(bào)/聯(lián)/商&rdq..

家庭教育之高中家長(zhǎng)學(xué)校課題大綱

主講老師：何虹潔 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

家庭教育到底有多重要！家庭教育是一切教育之根！家庭教育在整個(gè)教育中是最基本的教育，是整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，甚至是決定發(fā)展方向性的。家庭教育是育人的，學(xué)校教育是育才的，社會(huì)教育是育能的。到底是成人重..

成都五月花學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)秋季招生

主講老師：費(fèi)老師 課程時(shí)長(zhǎng)：3年 天

四川五月花專修學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)怎么樣，四川五月花專修學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)好不好，四川成都五月花室內(nèi)設(shè)計(jì)專修學(xué)院咨詢電話：18780242923；15228839167；咨詢QQ：1549533039 ..

領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練---西點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：方老師 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

第一部分：為什么要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力 1、一切興衰成敗皆系領(lǐng)導(dǎo)力 2、利潤(rùn)及效益創(chuàng)造的根源是領(lǐng)導(dǎo)力 3、為什么美國(guó)人不談執(zhí)行力，只談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力 4、執(zhí)行力之根源在于領(lǐng)導(dǎo)力 5、世界頂級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力專家約翰?麥斯威爾..

家庭教育之小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校課題大綱

主講老師：何虹潔 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

家庭教育到底有多重要！家庭教育是一切教育之根！家庭教育在整個(gè)教育中是最基本的教育，是整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，甚至是決定發(fā)展方向性的！家庭教育是育人的，學(xué)校教育是育才的，社會(huì)教育是育能的！教育孩子和教育成..

中小學(xué)校園物管突發(fā)事件應(yīng)急處置（1天）

主講老師：吳超 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

【課程大綱】課程結(jié)構(gòu)第一章：典型學(xué)校突發(fā)事件警示1、上海教師公寓大火警示2、云南校園踩踏事件警示3、典型校園霸凌事件警示4、校車安全事故警示5、校園墜樓事件警示第二章：學(xué)校突發(fā)事件有關(guān)..

華麗轉(zhuǎn)身——從學(xué)校人到企業(yè)人的職業(yè)化塑造

主講老師：張瑤 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：關(guān)鍵時(shí)刻、當(dāng)下的角色轉(zhuǎn)換一、時(shí)不待我綻放青春1. 陽光心態(tài)與追逐夢(mèng)想2. 做一個(gè)受歡迎的人從我開始3. 角色轉(zhuǎn)換心理準(zhǔn)備二、找到自我價(jià)值1. SWOT分析法2. 我在哪里？3..

從學(xué)校人到企業(yè)人的華麗轉(zhuǎn)身

主講老師：和平坤 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：角色轉(zhuǎn)換篇----認(rèn)知角色升級(jí)思想，開啟職場(chǎng)人生方向一、轉(zhuǎn)換角色、融入團(tuán)隊(duì)1.確定方向，贏在起點(diǎn)——從某種意義上說：起點(diǎn)決定終點(diǎn)2. 自然人與職業(yè)人的不同1）自然人..

從學(xué)校到職場(chǎng)——新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升

主講老師：黃昕紅 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：正心——職業(yè)化與職業(yè)化精神一、職業(yè)化與非職業(yè)化的具體表現(xiàn)二、職業(yè)化心態(tài)與職業(yè)價(jià)值觀三、職業(yè)化價(jià)值觀修煉——卓越員工自我修煉思考：您認(rèn)為&ldqu..

從學(xué)校到銀行-新人職業(yè)化素養(yǎng)

主講老師：劉映吟 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：職業(yè)生涯規(guī)劃與角色定位一、場(chǎng)景導(dǎo)入--客戶開口營(yíng)銷的四大困境1.看不見2.記不住3.信不過4.情不牢二、銀行新人的個(gè)人品牌塑造1.長(zhǎng)板化--Only One2.價(jià)值化--Cal..

從學(xué)校到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)型蛻變 ------脫胎換骨的“心法”

主講老師：常峰源 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：課程導(dǎo)入——漂亮轉(zhuǎn)型校園人與企業(yè)人有何不同之處？認(rèn)識(shí)我們的企業(yè)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，創(chuàng)造自己的個(gè)人價(jià)值第二講：你不是一個(gè)..

學(xué)校新冠肺炎疫情防控知識(shí)專題培訓(xùn)

主講老師：張曦月 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、關(guān)于新型冠狀病毒的相關(guān)知識(shí)二、疫情防控組織保障與制度1、成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組；2、建立多級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)；3、疫情防控工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案；4、應(yīng)急演練組織與實(shí)施。三、防控管理措施..