管理技能內(nèi)訓課
| 高效溝通課程大綱 |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、高效溝通技巧的概述“溝”是方法和途徑，“通”才是真正的目的溝通過程中不能達成共識的9個原因影響溝通質(zhì)量的7個要素=.. |
| 行動學習工作坊—— 敏捷復盤 |
| 主講老師：俞平 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：敏捷的意義一、時代的特性現(xiàn)場思考：為什么時代在呼喚敏捷1.移動互聯(lián)網(wǎng)時代的特性-VUCA2. 顛覆性新趨勢的四個特征3.組織該如何適應VUCA時代分享：人人敏捷的價值第二講：復盤的概念1.復盤.. |
| 信息技術對社會的影響 |
| 主講老師：李盼星 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：人類通信發(fā)展歷程文字信息的影響道路信息的影響現(xiàn)代通信的興起第一章 移動通信的發(fā)展歷程1G帶來的業(yè)務2G帶來的業(yè)務ɨ.. |
| 績效管理實戰(zhàn) |
| 主講老師：丁堅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 績效管理的正確思維與常用工具解析案例導入：績效考核毀了索尼VS績效考核激活“羅德曼”績效體系的成功落地，理念先行案例復盤：企業(yè)推行績效體系的.. |
| 溝通中的領導 |
| 主講老師：談煒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一、開篇－管理學習期望課程目標：不是來聽傳統(tǒng)管理和溝通知識的； 是來經(jīng)歷當場深入探討溝通問題并有突破方向和方法的 課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影課程.. |
| 客服中心基層管理者管理能力提升 |
| 主講老師：刁東燕 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、管理者常見的角色定位誤區(qū)討論：什么是管理？高績效團隊管理的三要素互動：管理者自畫像案例分析：爛好人周姐案例分析：能干的陳川.. |
| 團隊建設與發(fā)展 |
| 主講老師：刁東燕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：基于心理學的組織干預的認知提升-什么是學習？為什么要學習？-反思：僵尸團隊有哪些特點？沒有目標？缺乏合作精神？沒有明確的團隊價值觀？缺乏機動靈.. |
| 精益管理經(jīng)典圖書解讀 培訓課程大綱 |
| 主講老師：姜明忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：改變世界的機器——世界第一本精益管理著作零、前言第1章 工業(yè)中的工業(yè)在轉型一、精益生產(chǎn)方式的由來第2章 大批量生產(chǎn)的興衰第3章 精益生產(chǎn)的興起二、精益生產(chǎn)方式的要素第4章 運營.. |
| 主管管理能力課程研習會 |
| 主講老師：許譯文 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課 程 單 元 課 程 內(nèi) 容 訓 練 方 法主管的角色與職責 經(jīng)理人的工作范疇關鍵的工作項目自我關鍵工作項目分析 講演作業(yè)分析.. |
| 商業(yè)銀行全面風險管理及日常運營 |
| 主講老師：賈宏波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開篇： 理解風險管理的重要性---包商銀行事件與錦州銀行事件1.事件背景，處置措施，事件影響2.銀行運營情況：經(jīng)營數(shù)據(jù)的簡要分析3.其他分享第一章商業(yè)銀行全面風險管理1.什么是風險，如何理解風險2.商業(yè)銀行風險管.. |
| 綜合能力逐步提升課程大綱 |
| 主講老師：馬菁菁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：PART 1 企業(yè)人才培養(yǎng)問題第一章：企業(yè)人才與人才隊伍建設困惑一、企業(yè)人才困惑1、人才短缺現(xiàn)狀回顧2、為何出現(xiàn)“人才荒”二、企業(yè)人才隊伍建設誤區(qū)1、人才培育誤區(qū)2、人才隊伍建設誤區(qū)分.. |
| 國學總論——國學致用與學習方法 |
| 主講老師：任德山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、國學的三個層次1、管理者應有的中國學識2、精英群賢必備的人文素養(yǎng)3、中國人應知應會的中國文化通識二、什么是國學？1、中華民族創(chuàng)造的燦爛文化“文”與“字” 歷史.. |
| 高效工作溝通 |
| 主講老師：常穎 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：高效溝通之道：消除溝通障礙溝通在管理者基本能力中的權重視頻案例：飛奪瀘定橋小組研討：我們在溝通中遭遇的問題溝通障礙的底層邏輯：思維框視頻案例：瘋狂外星人&.. |
| 價值鏈與流程的梳理、優(yōu)化與再造 |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場導入v您的公司處于行業(yè)中的什么地位v您的公司的盈利點在哪里v您的公司設計這樣的經(jīng)營模式的理由是什么v您知道您的崗位的主責流程嗎v您能描述一下您崗位的某個流程嗎v請您描述一下流程的益處v請描述您的主責流程的.. |
| 管理者的責任意識突破 ——心態(tài)心智系列之２ |
| 主講老師：談煒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：Day 1模塊一、開篇－課程介紹課程目標：我們不是來被動接受“洗腦”的；是來經(jīng)歷當場探討管理問題并找到突破方向和方法的課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見.. |
| 新生代員工的管理 |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、 新生代員工 和老員工的差異點 新生代員工在乎什么？ 新生代員工的言行模式2、 合適，但有邊界的關注3、 包容，有限制的個性化討論：怎樣做到“寬嚴相.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品與敏捷管理 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維與用戶思維1、思維創(chuàng)新路徑2、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程對企業(yè)的影響與變革3、互聯(lián)網(wǎng)思維與本質(zhì)4、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的關鍵思維互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品如何融入商業(yè)邏輯？不同互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的價值如何體現(xiàn).. |
| 破繭成蝶-制造業(yè)數(shù)字化轉型升級 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)開啟新工業(yè)革命1、認識產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)什么是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)？產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS消費互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)＋、智能＋2、“工業(yè)4.0&rdqu.. |
| 影響力：公眾表達與匯報技巧 |
| 主講老師：倪健 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：序號 章 節(jié) 教學方法1 關于公眾表達這件事 1、為何我一上臺就緊張 提問與講解2、為何我很努力的在表達，但聽眾面無表情 提問與講解3、為何我講了很久但聽眾似乎依舊沒聽明白 講解4、為何我在臺上講了那么多內(nèi)容大家下來馬.. |
| 擁抱變革 提質(zhì)人生 （農(nóng)行一天版） |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場導入 十九大對于中國的未來有怎樣的籌劃銀行業(yè)在面臨怎樣的競爭威脅農(nóng)行面臨怎樣的變革對您來說，什么是幸福的生活您的職業(yè)規(guī)劃是怎樣的.. |
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