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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 團(tuán)隊(duì)績(jī)效體系搭建與管理 |
| 主講老師：毛司禾 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：探討團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理現(xiàn)狀一．什么是團(tuán)隊(duì)績(jī)效1. 團(tuán)隊(duì)績(jī)效是什么績(jī)效管理系統(tǒng)目標(biāo)體系執(zhí)行體系激勵(lì)體系團(tuán)隊(duì)績(jī)效2. 為什么提升.. |
| IPD集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)——研發(fā)管理及組織體系建設(shè) |
| 主講老師：曹文斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：產(chǎn)品研發(fā)的疼痛癥——制造業(yè)研發(fā)困境與挑戰(zhàn)討論：你面臨的困境與挑戰(zhàn)有哪些？總結(jié)：產(chǎn)品上市計(jì)劃一拖再拖，上市即退市，開(kāi)發(fā)過(guò)程障礙重重等8大困境引出：面向市場(chǎng)端到端的異步產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和對(duì)應(yīng)的管理體系 .. |
| 從零到壹——產(chǎn)品經(jīng)理產(chǎn)品力提升實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：曹文斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：產(chǎn)品經(jīng)理職業(yè)模型，全面了解產(chǎn)品經(jīng)理案例分享：講師在ToB、ToC不同產(chǎn)品上的實(shí)際案例分享一、產(chǎn)品經(jīng)理的價(jià)值與職責(zé)1. 連接價(jià)值2. 產(chǎn)品負(fù)責(zé)人二、產(chǎn)品經(jīng)理的崗位模型1. 專(zhuān)業(yè)技能2. 專(zhuān)業(yè)知識(shí)3. .. |
| 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力——有效的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理 |
| 主講老師：錢(qián)林澤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的管理與領(lǐng)導(dǎo)一、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別問(wèn)題：我們常說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)和管理，是先有管理還是先有領(lǐng)導(dǎo)？討論：您認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別、聯(lián)系是什么？1.管理注重現(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)注重未來(lái)2.管理注重秩序，領(lǐng)導(dǎo)注重創(chuàng)新3.管理注.. |
| 產(chǎn)品管理：產(chǎn)品經(jīng)理(產(chǎn)品管理者）角色認(rèn)知與能力提升 |
| 主講老師：吳志德 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：一、產(chǎn)品經(jīng)理的角色認(rèn)知和能力要求1. 產(chǎn)品創(chuàng)新成果的關(guān)鍵因素2. 產(chǎn)品經(jīng)理的角色認(rèn)知1）產(chǎn)品經(jīng)理的三大角色a客戶(hù)代言人b產(chǎn)品全生命周期守護(hù)者c產(chǎn)品線迷你CEO2）產(chǎn)品經(jīng)理VS項(xiàng)目經(jīng)理案例：改.. |
| 打造高效供應(yīng)鏈：高度協(xié)同的供應(yīng)鏈計(jì)劃 —通供應(yīng)鏈模擬游戲來(lái)體驗(yàn)如何提升供應(yīng)鏈效率 |
| 主講老師：許東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、供應(yīng)鏈基本概念1、供應(yīng)鏈基本流程2、供應(yīng)鏈管理模型二、供應(yīng)鏈模擬游戲（第一輪）1、角色扮演“零售商-批發(fā)商-總代理-制造商”2、模擬供應(yīng)鏈訂單到交付的過(guò)程3、實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化4、游戲.. |
| 3面出擊，提升內(nèi)訓(xùn)師授課能力 |
| 主講老師：吳昊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前導(dǎo)案例：《張老師內(nèi)訓(xùn)授課“歷險(xiǎn)”記》第1單元：內(nèi)訓(xùn)授課的特點(diǎn)和成功關(guān)鍵是什么？l教學(xué)形式：課堂講解+小組討論l教學(xué)目標(biāo)：明確內(nèi)訓(xùn)授課的特點(diǎn)、規(guī)避誤區(qū)和成功關(guān)鍵l核心內(nèi)容：1. 結(jié)合案例小組討.. |
| 管理者角色認(rèn)知和管理思維提升 |
| 主講老師：吳昊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1單元：作為管理者，應(yīng)當(dāng)從哪些方面建立正確的角色認(rèn)識(shí)，規(guī)避哪些角色錯(cuò)誤？l 教學(xué)形式：課堂講解+案例分析+小組研討l 教學(xué)目標(biāo)：厘清學(xué)習(xí)者對(duì)管理含義、管理者價(jià)值、管理者基本職責(zé)和錯(cuò)誤規(guī)避的認(rèn)知l 擬定時(shí)長(zhǎng)：2.5hl .. |
| 消費(fèi)者心理與行為洞察 |
| 主講老師：張松波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的邏輯框架 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的內(nèi)涵與核心概念 營(yíng)銷(xiāo)理念的演變 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)與流程 市場(chǎng)意識(shí)與用戶(hù)思維二、消費(fèi)者心理洞察 消費(fèi)者.. |
| 醫(yī)療器械場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo) ——基于特定產(chǎn)品的銷(xiāo)售專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：天馬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：案例：Starbucks的第三空間案例：IKEA的體驗(yàn)式展示第一講：醫(yī)療器械與場(chǎng)景化銷(xiāo)售一、醫(yī)療器械1. 醫(yī)療器械的定義與分類(lèi)1）醫(yī)療器械行業(yè)概述2）醫(yī)療器械與藥品3）醫(yī)療器械中的特殊類(lèi)別-IV.. |
| 非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理沙盤(pán)模擬 |
| 主講老師：魏建華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：課程導(dǎo)入，為什么非財(cái)務(wù)人員要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理1. 是宏觀環(huán)境的需要2. 數(shù)據(jù)思維與經(jīng)營(yíng)思維3. 財(cái)務(wù)思維沙盤(pán)模擬的場(chǎng)景導(dǎo)入 沙盤(pán)模擬背景介紹 沙盤(pán)模擬的關(guān)鍵任務(wù)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn).. |
| 金字塔原理：讓你的思維和表達(dá)更具結(jié)構(gòu)化 |
| 主講老師：孫林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：記憶力考試，測(cè)一測(cè)你要不要學(xué)習(xí)金字塔原理？第一講：金字塔原理，讓表達(dá)的邏輯更清晰一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)？情景劇觀摩：如此匯報(bào)1（小張的故事）1. 沒(méi)有結(jié)構(gòu)化的表達(dá)陷入三亂2. 有結(jié)構(gòu)才能說(shuō)明白角色扮演：如.. |
| 掌握流量打法，提升獲客效率 |
| 主講老師：王成慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：為什么生意越來(lái)越難做？——競(jìng)爭(zhēng)加劇，流量分散一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的業(yè)績(jī)公式1.流量是生意的本質(zhì)2.解讀企業(yè)的業(yè)績(jī)公式3.成功企業(yè)的流量紅利二、企業(yè)的流量漏斗1.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的三個(gè)階段2... |
| 如何提升管理者的戰(zhàn)略思維 |
| 主講老師：付張成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 戰(zhàn)略是什么？1. 戰(zhàn)略理解的誤區(qū) 厘清戰(zhàn)略概念 戰(zhàn)略的本質(zhì)是什么情景演練：結(jié)合企業(yè)實(shí)際，談?wù)勀鷮?duì)戰(zhàn)略的理解。存在哪些困惑？2. 戰(zhàn)略的作用 戰(zhàn)略對(duì)于企業(yè)經(jīng).. |
| 數(shù)字時(shí)代的組織發(fā)展和組織效能提升 |
| 主講老師：臧凱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型如何影響組織發(fā)展? 1. 數(shù)字時(shí)代的組織發(fā)展概念- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景與意義- 組織發(fā)展的新模式與特征2. 數(shù)字化對(duì)企業(yè)結(jié)構(gòu)與文化的挑戰(zhàn)- 傳統(tǒng)組織文化與數(shù)字化文化的差異- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)組織內(nèi)外部溝通.. |
| 市場(chǎng)意識(shí)與營(yíng)銷(xiāo)思維 |
| 主講老師：張松波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何深刻理解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的內(nèi)涵與發(fā)展過(guò)程？1、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的內(nèi)涵 市場(chǎng)界定 營(yíng)銷(xiāo)界定 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的內(nèi)涵 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的范圍工具：營(yíng)銷(xiāo)漏斗2、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的核心.. |
| 教練式問(wèn)題解決 |
| 主講老師：傅東云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、處理問(wèn)題前先處理情緒 開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)：我與問(wèn)題的關(guān)系（受害者、制造者還是管理者） 與問(wèn)題相關(guān)的情緒 通過(guò)轉(zhuǎn)換思維改變對(duì)問(wèn)題的態(tài)度 常見(jiàn)情境思維轉(zhuǎn)換練習(xí)二.. |
| 金牌招聘官 |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、招聘需求溝通-如何快速與用人部門(mén)對(duì)齊用人標(biāo)準(zhǔn)1、勝任力模型、人才畫(huà)像等基本概念2、更快捷的用人需求溝通工具-基于工作成果的崗位規(guī)劃藍(lán)圖如何從崗位使命，崗位輸出的工作成果的角度去做崗位規(guī)劃.. |
| 金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá) |
| 主講老師：劉思華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)？1. 人類(lèi)思維的基本規(guī)律1）理解記憶的限度案例：奇妙的數(shù)字“7”2）人類(lèi)大腦偏愛(ài)有邏輯的信息a歸類(lèi)分組案例：“共性”圖示b抽象概括.. |
| 企業(yè)敏捷組織變革 |
| 主講老師：肖小峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、組織變革的核心價(jià)值究竟是什么？1、一場(chǎng)組織變革挽救公司第二曲線業(yè)務(wù)的故事2、開(kāi)展組織變革的時(shí)機(jī) 公司制訂了戰(zhàn)略規(guī)劃SP/BP，需要解碼到組織 業(yè)務(wù)模式發(fā)生了變化或開(kāi)展新業(yè)務(wù)，需要匹配相.. |
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