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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 促動(dòng)執(zhí)行力—高效執(zhí)行實(shí)戰(zhàn)課 |
| 主講老師：張毓嵐 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高效執(zhí)行：概念篇1.基本概念管理者的兩大任務(wù)1)帶團(tuán)隊(duì)——執(zhí)行力2)拿結(jié)果——高績(jī)效執(zhí)行力基本概念1)什么是執(zhí)行？2)什么是.. |
| TTT—內(nèi)訓(xùn)師PPT課件制作訓(xùn)練 |
| 主講老師：張毓嵐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、PPT使用情境分析1.常見(jiàn)的PPT使用情境陳述型演示1)陳述型演示的特點(diǎn)2)陳述型PPT的要求說(shuō)服型演示1)說(shuō)服型演示的特點(diǎn)2)說(shuō)服型PPT的要求教學(xué)型.. |
| 定制化需求轉(zhuǎn)通用需求實(shí)戰(zhàn)課 |
| 主講老師：盧海波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：重新理解和認(rèn)識(shí)“定制化需求轉(zhuǎn)通用需求” 1、 對(duì)概念進(jìn)行重新梳理，是正確開(kāi)展工作的必要條件： 不是所有定制化需求都可以轉(zhuǎn)通用 深挖定制化需求背后的真實(shí)場(chǎng)景和痛點(diǎn).. |
| 標(biāo)準(zhǔn)化法、商標(biāo)法與產(chǎn)品質(zhì)量法綜合解讀 |
| 主講老師：李皖彰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：標(biāo)準(zhǔn)法、商標(biāo)法、產(chǎn)品質(zhì)量法與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的關(guān)系一、標(biāo)準(zhǔn)是質(zhì)量的基礎(chǔ)，商標(biāo)是質(zhì)量的“外在標(biāo)識(shí)”，質(zhì)量是商標(biāo)價(jià)值的“內(nèi)核”《標(biāo)準(zhǔn)化法》：技術(shù)規(guī)范的“底線”，.. |
| 數(shù)智化轉(zhuǎn)型背景下法律工作AI應(yīng)用與賦能 |
| 主講老師：李皖彰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型與法律工作的新變革AI對(duì)職場(chǎng)的影響是淘汰還是賦能？他山之石：不同行業(yè)利用AI提升效率的案例數(shù)字化轉(zhuǎn)型的宏觀趨勢(shì)及其對(duì)企業(yè)的影響法律工作在數(shù)字化時(shí)代的挑戰(zhàn)與機(jī)遇AI 技術(shù)在法律領(lǐng)域的應(yīng)用啟示：未來(lái)，我.. |
| 金融投資交易分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：肖劍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商業(yè)模式 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、金融投資交易分析概述1、金融投資交易分析的目標(biāo)2、金融投資交易分析理論的發(fā)展3、金融投資交易主要分析方法、理念和策略4、金融投資交易分析的信息收集與整理二、價(jià)值投資分析與估值方法1、金融投資交易估值基本原理 .. |
| 新媒體營(yíng)銷(xiāo)從入門(mén)到精通實(shí)操班 |
| 主講老師：梁春燕 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、全面了解新媒體營(yíng)銷(xiāo)—如何構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)思維？1、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)思維升級(jí)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：企業(yè)的流量在哪里？老產(chǎn)品+新模式：企業(yè)蹭到熱度沒(méi)有？Z時(shí)代的消費(fèi)習(xí)慣：看不.. |
| 風(fēng)險(xiǎn)管理：實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理設(shè)計(jì)與實(shí)務(wù) |
| 主講老師：付軍勝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：風(fēng)險(xiǎn)管理認(rèn)知與框架搭建案例：中國(guó)石油的典型風(fēng)險(xiǎn)案例介紹討論：風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性一、風(fēng)險(xiǎn)定義與本質(zhì)1. 風(fēng)險(xiǎn)定義：管理不可預(yù)測(cè)的未來(lái)事件，減少潛在風(fēng)險(xiǎn)2. 影響評(píng)估：衡量風(fēng)險(xiǎn)對(duì)企業(yè)的實(shí)際威脅和影響案例：探討中.. |
| 工作計(jì)劃和年終總結(jié)的寫(xiě)作 |
| 主講老師：柳揚(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職場(chǎng)人常見(jiàn)的寫(xiě)作問(wèn)題有哪些？1、無(wú)言以對(duì)型 2、照虎畫(huà)貓型3、亂紅堆砌型 4、一馬平川型 二、好文章是寫(xiě)出來(lái)的還是做出來(lái)的？1、一篇獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀案例學(xué)員互動(dòng)、共同解析2、不是文章不會(huì)寫(xiě)，.. |
| 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的公共業(yè)務(wù)（政府業(yè)務(wù)）創(chuàng)新增長(zhǎng) |
| 主講老師：懷國(guó)良 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代政府業(yè)務(wù)合作的新趨勢(shì)與挑戰(zhàn)1. 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)政府業(yè)務(wù)合作的影響與變革2. 政府業(yè)務(wù)合作的新機(jī)遇與挑戰(zhàn)3. 企業(yè)如何應(yīng)對(duì)政策變化與市場(chǎng)需求的變化二、政府業(yè)務(wù)合作的基礎(chǔ)與核心要素1. 政府業(yè)務(wù)合作的四項(xiàng).. |
| 打造高士氣銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)—銷(xiāo)售管理者綜合管理技能精進(jìn) |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色認(rèn)知：管理者啟航的指南針一、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別1、管理的定義與邊界2、管理者雙重角色管理角色：強(qiáng)制影響力領(lǐng)導(dǎo)角色：自然影響力3、管理者的三項(xiàng)核心要素：人、事、賦能4、.. |
| 網(wǎng)點(diǎn)規(guī)范化服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)及通關(guān)演練 |
| 主講老師：柳晴心 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：“四位一體”下的網(wǎng)點(diǎn)規(guī)范化服務(wù)及營(yíng)銷(xiāo)第一章 服務(wù)意識(shí)提升與感動(dòng)服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)一、銀行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是服務(wù)及品牌的競(jìng)爭(zhēng)二、從服務(wù)中要效益三、什么才是好的銀行服務(wù)？四、給予客戶想要的服務(wù)五、如.. |
| 打造高效能職業(yè)化的四項(xiàng)內(nèi)驅(qū)力 |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：1、告別職場(chǎng)“巨嬰”2、別做職場(chǎng)“植物人”3、自我成長(zhǎng)的最佳途徑第一講：職業(yè)力是最大的“競(jìng)爭(zhēng)力”討論：什么才是你真正擁有的&ldquo.. |
| 企業(yè)高效溝通與跨部門(mén)協(xié)作——職場(chǎng)情商必修課 |
| 主講老師：李洪源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：看看我們的溝通能力測(cè)評(píng)：一項(xiàng)關(guān)于溝通能力與勝任度的調(diào)查視頻分享：是什么影響了我們的溝通?點(diǎn)評(píng)：溝通能力對(duì)工作和生活的影響——溝通閉環(huán)：表達(dá)+傾聽(tīng)+反饋認(rèn)識(shí)篇第一講：溝通意愿的重要性 .. |
| 電力“四會(huì)”班組綜合能力提升 |
| 主講老師：李洪源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：會(huì)說(shuō)——溝通能力提升導(dǎo)入：中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)溝通的影響：隱忍和含蓄反思：在工作中有哪些現(xiàn)象體現(xiàn)出這些處世哲學(xué)和溝通習(xí)慣？問(wèn)題思考：如何在企業(yè)中規(guī)避它的不良影響？一、對(duì)上溝通1.關(guān)鍵工具：&.. |
| 國(guó)企“混改”法律合規(guī)管理與風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 主講老師：王思遠(yuǎn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、何為“混改”及其合規(guī)架構(gòu)？1、國(guó)企“混改”的概念界定 對(duì)于“混改”為何喜聞樂(lè)見(jiàn)？ 國(guó)企“混改&rdquo.. |
| 企業(yè)合同管理流程與要點(diǎn)梳理 |
| 主講老師：王思遠(yuǎn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)為什么要重視合同管理合規(guī)？1、合同管理的法律風(fēng)險(xiǎn)控制 企業(yè)合同管理中的基本問(wèn)題 合同管理與企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn) 影響合同管理效果的外部因素 合同管理應(yīng)當(dāng).. |
| 檔案工作創(chuàng)新引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展：現(xiàn)代企業(yè)檔案管理技能提升 |
| 主講老師：李皖彰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、檔案是國(guó)家治理和社會(huì)治理的工具和依據(jù)1、檔案管理與檔案人檔案是資產(chǎn)，檔案管理是資產(chǎn)管理檔案工作者是塑造歷史、塑造記憶的人提高檔案信息化建設(shè)水平，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化2、檔案管理堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)傳.. |
| 產(chǎn)品生命周期管理 |
| 主講老師：盧海波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：身為產(chǎn)品經(jīng)理，我們應(yīng)當(dāng)如何看待產(chǎn)品生命周期管理理論與實(shí)踐？1、 產(chǎn)品生命周期管理在商業(yè)化過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用： 將產(chǎn)品視為生命體的動(dòng)態(tài)視角 串聯(lián)“市場(chǎng)-供應(yīng)鏈-研發(fā)-客戶.. |
| TTT—內(nèi)訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練 |
| 主講老師：張毓嵐 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：培訓(xùn)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)目標(biāo)1、游戲互動(dòng)熟悉學(xué)員了解學(xué)習(xí)目標(biāo)2、分組建立PK機(jī)制制定獎(jiǎng)懲規(guī)則角色分配與團(tuán)隊(duì)組建3、共識(shí)目標(biāo)&.. |
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