內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 高效溝通技巧 |
| 主講老師：王澤仁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：溝通是通向成功的鑰匙一、決定溝通效能三項指標1. 溝通態(tài)度1) 溝通的基本問題是心態(tài)2) 溝通的基本原則是關心3) 溝通的基本方法是主動2. 溝通技巧1) 語言溝通2) 非語言溝通3. 溝通內(nèi).. |
| 房地產(chǎn)企業(yè)從專業(yè)走向管理 |
| 主講老師：李豪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 專業(yè)走向管理的角色轉換1.1 專業(yè)與管理差異1.2 從專業(yè)人士到管理者的障礙1.3 專業(yè)管理人材的特質要求1.4 管理者的素質要求1.5 管理者的權力與責任2 樹立威信、贏得信任2.1 認知團隊，新環(huán)境下.. |
| 從“會干”到“會管” 班組長綜合勝任力提升 |
| 主講老師：翟振芳 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分班組長角色認知與思維修煉 班組長五大角色認知： 基層團隊誰來帶領？——團隊領袖 企業(yè)精神誰來傳承？——精神牧師 .. |
| 拆墻建塔--跨部門溝通與工作協(xié)調(diào)技巧 |
| 主講老師：常峰源 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、認識和了解溝通（一）有效溝通的過程模型1.、溝通的定義 2.、溝通的層次3、溝通過程模型（二）、溝通在管理上的功能1、可以使思想一致、產(chǎn)生共識2、可以減少摩擦爭執(zhí)與意見分歧3、可以使管理者洞悉.. |
| 制度建設、流程優(yōu)化、作業(yè)標準SOP |
| 主講老師：盛治武 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié) 管理制度體系與流程優(yōu)化基本概念1.1 企業(yè)管理困擾有哪些？1.2 企業(yè)最佳的管理經(jīng)驗實踐沉淀方式？1.3 管理制度體系文件的金字塔結構與體現(xiàn)（3大手冊）1.4 制度流程體系的9個特性（充分，有效，適宜，先.. |
| 新媒體時代下的微信營銷 |
| 主講老師：木子 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入1. 為什么微信營銷那么火2. 微信營銷閉環(huán)3. 微信營銷項目案例拆解增長模型：2個公式，打造企業(yè)可持續(xù)增長模型第一講：定位篇-如何包裝團隊IP，成為顧客第一選擇一、找準定位1. 什么是定位1）獨.. |
| 非HR經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：葉紹斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1．人力資源管理與提升企業(yè)績效經(jīng)營戰(zhàn)略，組織能力與人力資源的關系戰(zhàn)略目標指引下的人才策略人力資源的雙引擎：職能VS 職位以職位為核心:工作分析、崗位說明、職.. |
| 結構化演說表達力 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：重新定義演說（一）參透演說的結構1.把握時代的機會，讓思想更有影響力2.演說有規(guī)律可循，學會掌控自如3.獲取更多的關注吸引他人走進自己語境的核心（二）了解演說表達的三種類型1.需要克服本能習慣的自我傾訴型.. |
| 風險分級管控與隱患排查治理——構建雙重預防機制建設 |
| 主講老師：徐大維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：案例：生產(chǎn)安全事故小視頻互動：用風險、風險點、危險源、隱患、事故進行造句第一篇：雙重預防機制建設之安全生產(chǎn)的必須第一講：雙重預防機制建設的背景一、從2013-2015年國內(nèi)特大生產(chǎn)安全事故了解安全生產(chǎn)的重要性案例1：.. |
| 行動學習——工作動力激發(fā)特訓 |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：時 間 主 題 重點內(nèi)容 學習目標9:00-9:20 開營儀式 1、活動入場2、啟動儀式：定制企業(yè)專屬問候3、行動體驗：異口同聲·體驗參與者與旁觀者的區(qū)別·探索團隊協(xié)作下的績效改善 &mi.. |
| 工程項目進度計劃管理 |
| 主講老師：顧柏祥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、進度與計劃編制管理程序1.1計劃層次結構1.1.1項目四級計劃體系1.1.2管理級計劃（1級）1.1.3主計劃（3級）1.1.4詳細計劃及控制文件（4級）1.1.5短期向前滾動計劃1.1.6工作分解結構-.. |
| 新生代員工管理 |
| 主講老師：陳琦 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰：悅己時代——新生代第一講：了解后00后員工基本狀態(tài)1、研究后00后員工管理的必要性2、新生代成長印跡—家庭環(huán)境的分析3、新生代成長印跡—思想狀態(tài)的分析4、新生代成.. |
| 藍海領導力 |
| 主講老師：陳琦 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 企業(yè)戰(zhàn)略目標執(zhí)行的問題剖析1、 不了解問題2、 不了解企業(yè)的能力3、 不了解固定的壓力4、 不了解文化環(huán)境二、 藍海領導力的五大面孔1、 戰(zhàn)略推動著2、 企業(yè)大使3、 人才培養(yǎng)者4、 守護者.. |
| 工程項目索賠技巧 |
| 主講老師：徐寶洲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、工程簽證的重要點（一）分類方式：1、按照簽證人有無授權分2、按照簽證人意思真實分3、有效簽證按作用分（二）工程簽證的法律特征1、工程簽證涉及的利益已經(jīng)確定，可直接作為工程結算的憑據(jù)。2、工程簽證是合同雙方.. |
| 投融資及總包項目設計優(yōu)化 |
| 主講老師：徐寶洲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、企業(yè)投融資和企業(yè)融資概念1、企業(yè)投融資2、企業(yè)融資二、企業(yè)融資主要有兩種方式:1、內(nèi)源融資2、外源融資三、企業(yè)投資1、企業(yè)投資2、企業(yè)投資可分為兩種3、投融資服務平臺四、與工程總承包相關的融資.. |
| 內(nèi)控2.0 - 從合規(guī)遵從到價值創(chuàng)新 |
| 主講老師：熊英 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、內(nèi)控1.0實踐發(fā)展的“窘境”1) 內(nèi)控建設成果“束之高閣”2) 內(nèi)控評價體系“流于形式”3) 內(nèi)控職能漸漸“被邊緣化”4.. |
| 陽光信貸，普惠金融培訓大綱 |
| 主講老師：陳瑜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分、陽光信貸的營銷及風險控制第一講、小微業(yè)客戶客戶分析：了解需求，防范風險一、內(nèi)地商業(yè)銀行的三大挑戰(zhàn)1、利率市場化臺灣銀行業(yè)的陣痛2、金融脫媒（1）比爾·蓋茨的銀行夢（2）阿里巴巴與支付寶.. |
| 基于學習地圖的人才培養(yǎng)體系與組織發(fā)展 |
| 主講老師：陳琦 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、學習地圖的整合1、 學習地圖的框架點與邊的框架結構2、 學習地圖的找尋1） 歸納法2） 演繹法研討：歸納法與演繹法的優(yōu)劣勢3、 學習地圖的要素演練：基于業(yè)務需求的要素提取二、組織發(fā)展的動力與阻.. |
| 《貸后管理》 |
| 主講老師：林承鐸 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、貸后管理的主要內(nèi)容1、貸后管理的核心意義2、貸后管理的流程分類二、貸后檢查1、一般貸款業(yè)務貸后檢查要點及案例2、集團客戶貸款業(yè)務貸后檢查要點及案例3、項目貸款貸后檢查要點及案例三、貸款展期1、貸款展期.. |
| 郵政行外吸金暨產(chǎn)能提升 |
| 主講老師：閆和平 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分 新競爭環(huán)境下行外吸金之客戶購買的核心要素1、互聯(lián)網(wǎng)金融下的銀行營銷核心案例分享：銀行營銷的本質2、銀行產(chǎn)品核心價值是什么？案例分享：互聯(lián)網(wǎng)解決不了銀行產(chǎn)品核心價值3、客戶購買理財過程的四大演變趨勢案.. |
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