【培訓(xùn)對象】
中高層管理干部、各業(yè)務(wù)線負(fù)責(zé)人、后備干部、HR負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

【培訓(xùn)收益】

第一講：管理者與領(lǐng)導(dǎo)力的分析
1. 管理者的思維邏輯
看視頻與思考：管理者的五層思維邏輯
2. 作為管理者的角色與定位、及五種主要行動
分組討論與分享：
1）當(dāng)作為管理者時，你做出了哪些改變？
2）成為管理者后你獲得了什么？又失去了什么？
3）做為一名管理者，你目前最大的挑戰(zhàn)是什么？
3. 領(lǐng)導(dǎo)力的有效性解析——為什么VS是因為
4. 管理者的組織氛圍的營造與面對的各種績效

第二講：管理者領(lǐng)導(dǎo)力的來源與診斷技術(shù)
分組討論：根據(jù)實際經(jīng)驗，列出民主與集權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)在實施領(lǐng)導(dǎo)時行為方式并分析優(yōu)劣勢
1. 管理者的權(quán)力基礎(chǔ)是什么
2. 領(lǐng)導(dǎo)力來源測試與解析
分組練習(xí)：分組測試自己領(lǐng)導(dǎo)力的七種來源并理解與思考
3. 領(lǐng)導(dǎo)力來源解析
4. 成為領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)與五層境界
案例分享：管理特質(zhì)是怎么被發(fā)現(xiàn)的，包含哪些要素。

第三講：管理過程的實施
分組討論并分享：
1）你在領(lǐng)導(dǎo)被管理者時遇到的三個問題
2）你通常是用什么方法解決這些問題的
3）需要具備哪些技能
1. 管理實施過程的循環(huán)（四項錯誤假設(shè)與不真實的反饋）
2. 整合個人目標(biāo)與組織目標(biāo)的技巧
案例分享：某知名企業(yè)個人目標(biāo)與組織目標(biāo)的整合
3. 管理者的三項核心技能
4. 實施過程需遵循的SMART原則

第四講：四類被管理者的準(zhǔn)備度診斷與評估分析
1. 如何達(dá)成共識
小組討論與分享：
1）選擇被管理者，并描述其的職位與角色；
2）就這個職位而言，他的三至五項主要工作是什么？
3）從上面的工作挑選一項，并將它進(jìn)一步分解為五種活動。
2. 被管理者的準(zhǔn)備度詳細(xì)解析
案例分享：知名集團(tuán)企業(yè)員工的職場謀生之路分享
3. 員工準(zhǔn)備度評估R1、R2、R3、R4分別是怎么產(chǎn)生的
案例分享：某知名企業(yè)人才梯隊干部管理中R1-R4人員準(zhǔn)備度評估
4. 被領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備度提示

第五講：管理行為與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格評估
小組討論：
1）當(dāng)你曾作為下屬時，領(lǐng)導(dǎo)者對你的幫助分析
2）領(lǐng)導(dǎo)者如何做才更能符合被管理者的需求
3）現(xiàn)階段做為領(lǐng)導(dǎo)者，你是如何幫助你的下屬的
1. 管理者領(lǐng)導(dǎo)行為的兩種形式
2. 兩種領(lǐng)導(dǎo)行為的提示
3. 領(lǐng)導(dǎo)行為關(guān)系的組合與解析
案例分享：根據(jù)分享的行業(yè)案例，各組分析領(lǐng)導(dǎo)兩種行為的優(yōu)劣勢
4. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的四種組合S1、S2、S3、S4是什么情境
小組討論：根據(jù)四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，舉例討論在工作中的實際案例，并做分享。
5. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試應(yīng)用
小組討論分享：分組進(jìn)行管理風(fēng)格的測試，各組討論理解并做分享
6. 不同情境下的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格實施
案例視頻討論：360度評估你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（各情境下地產(chǎn)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格賞析）
案例競賽：各組針對不同情境下的管理風(fēng)格與行為進(jìn)行比賽，評出優(yōu)勝者
7. 管理風(fēng)格與績效及注意事項
視頻討論：當(dāng)下屬績效下滑時，哪些是應(yīng)該做的?而哪些是不應(yīng)該做的？
視頻討論：當(dāng)員工績效較好時，哪些是應(yīng)該做的?哪些是不應(yīng)該做的？

第六講：教練式領(lǐng)導(dǎo)中——各工具應(yīng)用技巧
1. 如何把管理趨于正向及重要性
小組分享：管理過程中正向話題的轉(zhuǎn)換與應(yīng)用
2. 不同情境中怎么將管理問題精準(zhǔn)化
小組練習(xí)：，行使不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格時怎么將各類問題轉(zhuǎn)換使用，并分享最佳經(jīng)驗
3. 如何使用管理度量衡
小組練習(xí)：在情境式領(lǐng)導(dǎo)中怎么合理使用度量
4. 管理中平衡羅盤工具的高效應(yīng)用
小組練習(xí)：一對一互相做領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格平衡羅盤，裁判評判。
5. 領(lǐng)導(dǎo)者對優(yōu)先事務(wù)的把控
個人練習(xí)：如何識別與評估管理中的優(yōu)先事務(wù)
案例分享：11130案例傳授法與管理者如何做經(jīng)驗內(nèi)化
案例片分享：現(xiàn)代企業(yè)管理中領(lǐng)導(dǎo)者怎么善于用案例說話
總結(jié)與回顧：
課堂延伸——領(lǐng)導(dǎo)者的核心價值觀 

企業(yè)大學(xué)最佳實踐導(dǎo)師
華中科技大學(xué) MBA
加拿大埃里克森學(xué)院教練認(rèn)證
曾任：萬達(dá)學(xué)院 教學(xué)總經(jīng)理
曾任：金光國際集團(tuán)企業(yè)大學(xué) 校長
曾任：用友集團(tuán) 省區(qū)總經(jīng)理/領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院 院長
曾任：綠城管理集團(tuán) 管理學(xué)堂 執(zhí)行校長
曾任：深思科技企業(yè)有限公司 省區(qū)CEO
曾任：新棉產(chǎn)業(yè)集團(tuán)信息公司（國企） 副總經(jīng)理
▶ 籌建、運營、輔導(dǎo)的企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院：用友領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院、萬達(dá)學(xué)院、金光企業(yè)大學(xué)、綠城管理學(xué)堂、唐三彩集團(tuán)商學(xué)院……
▶ 擅長領(lǐng)域：企業(yè)大學(xué)全程構(gòu)建、高績效領(lǐng)導(dǎo)力提升、人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展，繼任者計劃等

馬紅忠老師有著19年企業(yè)管理實戰(zhàn)與4家企業(yè)大學(xué)從0到1的籌建與運營實踐的經(jīng)歷，曾服務(wù)于用友集團(tuán)、萬達(dá)集團(tuán)、金光國際集團(tuán)、綠城管理集團(tuán)知名國企等500強(qiáng)企業(yè)，任總經(jīng)理與企業(yè)大學(xué)校長等職務(wù)，具有豐富的實戰(zhàn)型領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展等經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了許多才華橫溢的企業(yè)大學(xué)與商學(xué)院人才，馬老師倡導(dǎo)企業(yè)人才培育要以組織發(fā)展效能最大化為結(jié)果導(dǎo)向，做到“有用、務(wù)實、精準(zhǔn)、和諧”。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
—■萬達(dá)學(xué)院教學(xué)總經(jīng)理■—負(fù)責(zé)萬達(dá)商業(yè)地產(chǎn)教學(xué)規(guī)劃與運營，建立“有用”校訓(xùn)的培訓(xùn)運營體系，每年達(dá)成干部培養(yǎng)5萬余人天量、重點項目復(fù)盤100余起，教學(xué)案例5000余個，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)時100余萬學(xué)時等，助推了“國際萬達(dá)、百年企業(yè)”的核心企業(yè)文化落地執(zhí)行。
—■金光國際集團(tuán)企業(yè)大學(xué)校長■—籌建金光集團(tuán)企業(yè)大學(xué)，制定金光集團(tuán)人才經(jīng)營與發(fā)展戰(zhàn)略，搭建全球部署企業(yè)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺，將階梯領(lǐng)導(dǎo)力與培訓(xùn)體系成功深入到國內(nèi)外各大小工廠等與海外公司，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)與文化傳承，取得股東充分認(rèn)可。
—■用友集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力院長■—籌建領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院及干部與專家委員會，為全國百家分公司總經(jīng)理、副總、銷售總、實施總等做五級領(lǐng)導(dǎo)力授課及學(xué)習(xí)項目，每年組織600余名干部與專家夏令營的行動學(xué)習(xí)，助推用友集團(tuán)的“客戶化經(jīng)營、專業(yè)化生存”“用信息技術(shù)推動商業(yè)社會進(jìn)步”的核心文化理念的傳承。
—■綠城管理集團(tuán)管理學(xué)堂執(zhí)行校長■—成功籌建新學(xué)堂（選址規(guī)劃裝修、課程開發(fā)實施、項目設(shè)計運營等）設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)力分院、營銷分院、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心、運營實施交付中心、人才評鑒中心等組織結(jié)構(gòu)，使管理學(xué)堂成為綠城人才培養(yǎng)及創(chuàng)新業(yè)務(wù)的孵化器，評為企業(yè)大學(xué)50強(qiáng)。

主講課程：
《企業(yè)大學(xué)建設(shè)與人才戰(zhàn)略》
《情境式領(lǐng)導(dǎo)力與管理實踐》
《關(guān)鍵人才培養(yǎng)與組織發(fā)展》
《非人力資源人才管理實踐》
《優(yōu)秀培訓(xùn)管理者打造-TTM》
《培訓(xùn)體系構(gòu)建與運營實踐》
《中層經(jīng)理的核心管理技能》
《跨部門溝通與協(xié)作技巧（房地產(chǎn)版）》
01-企業(yè)大學(xué)構(gòu)建與運營系列：
《如何建立“有用”的企業(yè)大學(xué)——創(chuàng)新與運營實踐》（版權(quán)）
《企業(yè)大學(xué)如何做緊貼業(yè)務(wù)的精品課程》
《金種子計劃-企業(yè)人才梯隊建設(shè)與培養(yǎng)最佳實踐》
《讓學(xué)習(xí)永不下課——互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院學(xué)習(xí)平臺建設(shè)》
《建立一所有用的企業(yè)大學(xué)——企業(yè)大學(xué)籌建、創(chuàng)新與運營實踐》
02-領(lǐng)導(dǎo)力提升系列
《四效領(lǐng)導(dǎo)力》
《高管教練的科學(xué)與藝術(shù)》（版權(quán)）
《人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展》
《領(lǐng)導(dǎo)權(quán)過渡——新任經(jīng)理成功五步法》
03-組織人才培養(yǎng)系列
《繼任者計劃》（版權(quán)）
《業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才經(jīng)營之道》 

• 自主安全管理與杜邦卓越安全管理最佳實踐

   

  課程背景：各公司在強(qiáng)化安全管理，落實安全責(zé)任，保障生產(chǎn)持續(xù)提速的各項工作中，已經(jīng)形成了比較全面和細(xì)致的管理規(guī)范和操作規(guī)程，但是在生產(chǎn)現(xiàn)場實踐中，還存在著大量違章、安全隱患甚至安全事故的發(fā)生，其主要原因，是現(xiàn)場操作安全意識不強(qiáng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化員工自主安全管理的意識與習(xí)慣，并通過學(xué)習(xí)杜邦卓越的安全管理系統(tǒng)與文化，提升員工的安全管理..

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• 研發(fā)項目管理最佳實踐

   

  第一單元 研發(fā)項目管理基礎(chǔ)1.小游戲：項目管理破冰2.認(rèn)識研發(fā)項目與項目管理項目、項目管理與產(chǎn)品管理典型的研發(fā)項目1)新產(chǎn)品開發(fā)項目2)定制類產(chǎn)品開發(fā)項目3)技術(shù)預(yù)研項目4)平臺開發(fā)項目案例研討：主要類型研發(fā)項目特征及管控重點3.研發(fā)項目管理框架產(chǎn)..

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