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企業(yè)中高層
【培訓收益】
1. 掌握成為卓有成效的管理者的管理思維和方法，從而提高管理工作的有效性； 2. 學習有關效能和效率的管理工具，充分掌控時間，成為高效的管理者； 3. 掌握如何用人所長的方法，讓上級、下級及自己做自己擅長的工作； 4. 訓練學員做正確的決策，提高工作的成效，減少決策錯誤帶來的損失。
² 課程說明：
管理行為的核心指標是什么？答案是有效性，即行為背后的關鍵是創(chuàng)造價值。有的管理者雖然從職務上已是管理者，但工作成效不高，甚至是負數(shù)，這是要不得的。本課程旨在幫助管理者提高工作的有效性，主要從價值、效能、效率、用人和決策五個方面進行。
² 課程形式：專家講解、案例討論、實操訓練
² 培訓特色
1. 全面系統(tǒng)：采用國際先進的管理方法，結(jié)合企業(yè)最佳實踐，內(nèi)容全面系統(tǒng)并與時代接軌；
2. 重點突出：管理知識繁雜寬泛，課程提煉適合管理者的管理理念、知識、技能和方法；
3. 輕松風格：在保證內(nèi)容嚴謹?shù)耐瑫r，講師不失詼諧與幽默，使學習過程輕松、愉快；
4. 注重實務：管理是實踐的藝術，唯有實戰(zhàn)才能有效，讓學員親身體驗，實操模擬；
5. 教練結(jié)合：案例式教學，通過案例研討和課堂演練，加速學員對知識的理解和轉(zhuǎn)化。
² 授課風格
1. 富有激情，語言簡練、風趣幽默，重點準確，方案具體，剖析深刻。
2. 突出實戰(zhàn)和實操，是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽的專家。
² 課程大綱：
第1章 用戶價值：我能貢獻什么
1. 人才衡量標準：才而不“財”非才也；
2. 管理必須有效：為團隊和企業(yè)帶來價值；
3. 執(zhí)行必須到位：理解任務的目的+主觀能動性+結(jié)果導向；
Ø 定義關鍵結(jié)果
Ø 聚焦最重要目標
Ø 關注引領性指標
4. 管理必須到位：責任心是管理出來的；
Ø 定責：千斤重擔人人挑，人人頭上有指標
Ø 問責：該問責必問責，該容錯要容錯
5. 溝通必須到位：溝通是以達成一致為目標；
Ø 折中折現(xiàn)象
Ø 共情溝通
Ø 即時反饋
6. 關注外部世界：把同事當客戶對待。
第2章 關注效能：關注少數(shù)重要領域
1. 類比分析：效能>效率>勤奮；
2. 練習：你是這樣做事的嗎？
3. 嗜急成癮：緊迫指數(shù)測試
4. 要事第一：什么是最重要的事情；
5. 要事優(yōu)先：提高你的時間ROI；
6. 基本原則：80%的時間做20%重要的事情。
7. 特別注意：重要的事絕不能等有空再做；
8. 提高效能的基本方法：
Ø 四象限法
Ø ABC法
Ø 六點優(yōu)先工作制
9. 提高個人成效的三個問題。
10. 案例討論：陳廠長的一天；
11. 時間管理角色的平衡。
第3章 提高效率：掌控自己的時間
1. 為什么要掌控自己的時間？
2. 你的時間到哪兒了？
3. 提高效率的策略：
Ø 二維時間管理術；
Ø 番茄工作法；
Ø 心流工作法；
4. 根據(jù)腦科學原理設計的完美一天
5. 效率管理的基本原則：
Ø 遵循生物鐘
Ø 充分利用碎塊時間
Ø 統(tǒng)籌安排平行作業(yè)
Ø 優(yōu)化流程簡化操作
Ø 選擇效率更高的工具
6. 時間管理的12建議；
7. 如何做好精力管理；
8. ＧＴＤ：時間管理工具實操。
第4章 創(chuàng)造合力：如何創(chuàng)造團隊合力
1. 包容多樣性，創(chuàng)造最大合力
2. “木匠思維”：如何看透員工規(guī)格？
3. “嚴絲合縫”：如何創(chuàng)造最大合力？
4. 如何用人所長？
Ø 勿將“鐵棒磨成針”用在人才問題上
Ø 優(yōu)秀管理者用人思路
Ø 善用比自己更能干的人
5. 如何發(fā)揮上司所長？
6. 如何用自己所長？
第5章 關鍵決策：如何做正確的事
1. 為什么聰明的人常會作錯誤的決策？
2. 4種常見的決策陷阱；
Ø 沉沒成本；
Ø 二維思維：非黑即白
Ø 尋最優(yōu)解；
Ø 布利丹效應
3. 西蒙決策模型：情報、設計、選擇和評價；
4. 最佳決策的六步法：
Ø 確認目標；
Ø 收集信息：先收集事實還是先聆聽見解？是否需追求意見的一致？
Ø 決策分析：SWOT、思維導圖
Ø 決策制定：
ü 基于明天：吃在碗里的，看著鍋里，想在田里；
ü 群策群力：頭腦風暴與德爾菲法。
Ø 決策評估；
Ø 決策落實。
足跡遍布全國100多個城市，受訓企業(yè)達2600多家，受訓人員超29萬人次，平均每年約200場培訓，成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。
《守破離：如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導向的執(zhí)行模式》
1. 課程內(nèi)容：實用性強，內(nèi)容更新及時、思維邏輯嚴謹；
2. 授課風格：擅于互動式交流，精于教練型輔導；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動計劃+實用工具。
1. 國內(nèi)少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家；
2. 國內(nèi)工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關工匠精神的培訓課；
3. 國內(nèi)第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內(nèi)第一個能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；
《工匠精的神培育》
《7R執(zhí)行體系建設》
《8E領導模型構(gòu)建》
《打造企業(yè)新中層》
《戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼執(zhí)行》
《跨部門溝通與協(xié)同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權、激勵與輔導》
《團隊賦能工作法》
《關鍵人才管理》
《打造高績效團隊》
《領導創(chuàng)新與變革》
《問題分析與解決》
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第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領導者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..
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課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..
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一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個時代2.VUCA帶來的挑戰(zhàn)3.變革的推動力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來的技術和社會趨勢互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時代呼喚領導力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時代人力資源..
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