綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)專題，匯集有關(guān)綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊，綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。綜合素質(zhì)提升課程培訓(xùn)，通過科學(xué)的模型導(dǎo)入和話術(shù)引導(dǎo)，幫助您解決職業(yè)生涯困惑，職場(chǎng)不良情緒應(yīng)對(duì)，引導(dǎo)和緩解員工職業(yè)倦怠，鼓勵(lì)員工重獲激情和動(dòng)力，建立科學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)，提供您一套職業(yè)素養(yǎng)及生涯規(guī)劃方法和工具，幫助您理解職業(yè)和崗位的秘密。
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采購(gòu)人員綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練營(yíng)
地點(diǎn)： 天津 (天津) 時(shí)間：2014-03-28
模塊一：戰(zhàn)略采購(gòu) 企業(yè)之痛-企業(yè)外部的殘酷環(huán)境 采購(gòu)在供應(yīng)鏈戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用 區(qū)分并理解供應(yīng)鏈、采購(gòu)、物流 采購(gòu)面臨的三大挑戰(zhàn)&..
采購(gòu)人員綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練營(yíng)
地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 時(shí)間：2013-12-20
l 討論主題l 采購(gòu)管理如何為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)l 第一講 采購(gòu)管理概述² 案例 采購(gòu)價(jià)格與成本分析² 采購(gòu)管理的演變與發(fā)展² 采購(gòu)管理問題的普遍癥結(jié)與應(yīng)對(duì)方法&sup..
采購(gòu)人員綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練營(yíng)
地點(diǎn)： 北京 (北京) 時(shí)間：2013-07-26
模塊一：戰(zhàn)略采購(gòu)² 企業(yè)之痛-企業(yè)外部的殘酷環(huán)境² 采購(gòu)在供應(yīng)鏈戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用² 區(qū)分并理解供應(yīng)鏈、采購(gòu)、物流² 采購(gòu)面臨的三大挑戰(zhàn)² 組織對(duì)采..
地點(diǎn)： 北京 (北京) 時(shí)間：2013-06-07
前 言：據(jù)國(guó)際采購(gòu)協(xié)會(huì)(IPS)2011年度針對(duì)300多家不同類型企業(yè)職業(yè)采購(gòu)人員的調(diào)查顯示，由于采購(gòu)人員缺乏采購(gòu)知識(shí)與技能使企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本增加7.36%。同時(shí)蓋洛普調(diào)查顯示，采購(gòu)成本每降低1%，業(yè)績(jī)提高10%..
卓越質(zhì)量工程師技能與綜合素質(zhì)實(shí)操訓(xùn)練
地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 時(shí)間：2013-04-26
模塊一：角色定位與崗位認(rèn)知如何突破質(zhì)量管理師的瓶頸質(zhì)量管理師的基本知識(shí)質(zhì)量管理師的重要性與必要性質(zhì)量管理師的角色定位質(zhì)量管理師的職能規(guī)劃質(zhì)量管理師的績(jī)效考核案例：質(zhì)量管理師展翅的奧秘質(zhì)..
主講老師：韓賦 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
管理技能培訓(xùn)（一）、對(duì)崗位的認(rèn)知與理解--中層的角色定位 1.老板為什么要設(shè)中層 2.部門經(jīng)理的責(zé)任與使命 3.現(xiàn)代中層職業(yè)經(jīng)理的標(biāo)志 實(shí)戰(zhàn)研討：中層干..
采購(gòu)人員綜合素質(zhì)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)
主講老師：姜宏鋒 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
模塊一：戰(zhàn)略采購(gòu) (一) 企業(yè)之痛-企業(yè)外部的殘酷環(huán)境 (二) 采購(gòu)在供應(yīng)鏈戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用 (三) 區(qū)分并理解供應(yīng)鏈、采購(gòu)、物流 (四) 采購(gòu)面臨的三大挑戰(zhàn) (五) 組織對(duì)采購(gòu)的期望分析 (六) 采購(gòu)的新定義與內(nèi)涵..
主講老師：鮑愛中 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
課程大綱 第一部分 一線主管的五維管理（一天） 課程方式：案例分析+研討+互動(dòng) 第一單元 自我管理 ——21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者將由管理別人轉(zhuǎn)向管理自己。 —&..
主講老師：王譽(yù)凱 課程時(shí)長(zhǎng)：18 天
課程背景：本課程適合企業(yè)全層級(jí)管理人員。鑒于中國(guó)企業(yè)的特點(diǎn)和人員素質(zhì)狀況，本課程在原美國(guó)版本的基礎(chǔ)上做了修改和調(diào)整。更易于參訓(xùn)人員的吸收，更貼近中國(guó)企業(yè)的實(shí)際。企業(yè)的管理者一直都是制約企業(yè)發(fā)展的重要..
主講老師：汪珈 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講：管理者的角色定位一、管理與管理職能1. 管理目標(biāo)2. 現(xiàn)代管理的五項(xiàng)職能1）計(jì)劃2）組織3）控制4）指揮5）協(xié)調(diào)3. 管理的層次劃分1）高層決策力2）中層執(zhí)行力..
主講老師：黃杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一部分、角色認(rèn)知篇：找準(zhǔn)定位，強(qiáng)化自我第一單元、管理基礎(chǔ)知識(shí)與定律◆ 什么是管理◆ 主管角色轉(zhuǎn)換意識(shí)◆ 直接影響力與間接影響力◆ 領(lǐng)導(dǎo)力量的三個(gè)來(lái)源◆ 法約爾提出的管理的5項(xiàng)基本職能◆ ..
卓越財(cái)務(wù)管理人才綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練營(yíng)
主講老師：苑海彤 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一模塊：財(cái)務(wù)管理人員經(jīng)營(yíng)思維搭建——當(dāng)代財(cái)務(wù)組織職能的戰(zhàn)略角色定位1. 當(dāng)代財(cái)務(wù)職能的戰(zhàn)略角色定位及財(cái)務(wù)組織/財(cái)務(wù)人轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵——財(cái)務(wù)管理人員必須用財(cái)務(wù)思維影響..
從優(yōu)秀到卓越——班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)提升
主講老師：于楓 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天
第一講：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知世界咖啡：基層管理者的現(xiàn)狀分析一、管理認(rèn)知1. 管理的定義2. 管理的本質(zhì)：就是通過他人完成工作課堂練習(xí)：對(duì)管理概念的理解與再認(rèn)知案例研習(xí)：下屬該干什么？不該干什么？ ..
制造型企業(yè) 中層干部管理技能與綜合素質(zhì)提升
主講老師：黃杰 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天
第一部分：管理的認(rèn)知與管理者的角色定位◆ 對(duì)管理概念的基本認(rèn)知—管理的功能與卓越管理的含義◆ 管理學(xué)中的四項(xiàng)基本職能◆ 不同層次管理者的定位 ◆ 中層干部的重要作用、地位和使命 ..
主講老師：鮑建勇 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
課程背景：中層干部管理技能與綜合素質(zhì)提升課程借鑒在歐美及日本實(shí)踐多年的企業(yè)管理能力培訓(xùn)體系，結(jié)合中國(guó)人的特質(zhì)以及多年來(lái)在企業(yè)管理的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，融合管理學(xué)、心理學(xué)和組織行為學(xué)，針對(duì)中國(guó)本土企業(yè)管理實(shí)際需求深入研究，集..
MTP-高效管理者綜合素質(zhì)能力提升 ——成為優(yōu)秀的將軍
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第一講：管理定位與管理角色認(rèn)知一、管理的本質(zhì)1. 管理者的要求1）管理的由來(lái)：從制針說起2）管理的兩個(gè)要求：效率與效果測(cè)試：管理思維2. 管理中的四大職能二、各級(jí)管理人員的職責(zé)與定位1..
主講老師：袁玥 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一部分：專業(yè)知識(shí)檢驗(yàn)一、銀行知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、產(chǎn)品知識(shí)、同行業(yè)知識(shí)1、專業(yè)知識(shí)大比拼2、銀行優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比第二部分：專業(yè)技能展現(xiàn)1、溝通技巧如：有效聆聽、給予反饋、給出建議等2、演說技巧如..
主講老師：田超 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
一、國(guó)家信息化系統(tǒng)與企業(yè)財(cái)務(wù)信息化建設(shè)1.國(guó)家信息化系統(tǒng)和企業(yè)的關(guān)系2.企業(yè)財(cái)務(wù)信息化建設(shè)目的3.財(cái)務(wù)人員如何快速適應(yīng)財(cái)務(wù)信息化二、財(cái)務(wù)管理中的軟件應(yīng)用1.ERP軟件為什么是財(cái)務(wù)管理中的重要工具 ..
供電所所長(zhǎng)管理人員綜合素質(zhì)提升 課程大綱
主講老師：嚴(yán)峻 課程時(shí)長(zhǎng)：10 天
時(shí)間安排 綜合素質(zhì)能力 課程名稱 推薦講師 課程類別第一天 跟黨走 中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史貢獻(xiàn)與智慧啟迪與二十大宣講 國(guó)網(wǎng)形勢(shì)解讀 第二天 帶隊(duì)伍 績(jī)效經(jīng)理人履職能力提升 供電所安全生產(chǎn)意識(shí)培養(yǎng) ..
供電所所長(zhǎng)管理人員綜合素質(zhì)提升課程大綱
主講老師：嚴(yán)峻 課程時(shí)長(zhǎng)：10 天
時(shí)間安排 課程名稱 推薦講師 課程類別第一天 中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史貢獻(xiàn)與智慧啟迪與二十大宣講 國(guó)網(wǎng)形勢(shì)解讀 第二天 績(jī)效經(jīng)理人履職能力提升 供電所安全生產(chǎn)意識(shí)培養(yǎng) 第三天 做顆向日葵---如何..
勝在服務(wù)——供電服務(wù)人員綜合素質(zhì)強(qiáng)化
主講老師：于男 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
課程時(shí)間 課程內(nèi)容 教學(xué)說明第一天上午9:00-10:00開訓(xùn)、破冰 領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn)強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的目的和意義強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的紀(jì)律突破訓(xùn)練學(xué)習(xí)心態(tài)建設(shè)&#..
臺(tái)區(qū)經(jīng)理綜合素質(zhì)提升課程大綱
主講老師：嚴(yán)峻 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一部分 形勢(shì)解讀：“雙碳”背景下國(guó)網(wǎng)形勢(shì)、新能源、新設(shè)備及新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)培訓(xùn)內(nèi)容2020年9月，在第7屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)期間，中國(guó)正式提出力爭(zhēng)二氧化碳排放于2030年前達(dá)峰值，并努力爭(zhēng)取..
主講老師：嚴(yán)峻 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一部分 國(guó)網(wǎng)形勢(shì)解讀：“雙碳”背景下國(guó)網(wǎng)形勢(shì)、新能源、新設(shè)備及新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)培訓(xùn)內(nèi)容2020年9月，在第7屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)期間，中國(guó)正式提出力爭(zhēng)二氧化碳排放于2030年前達(dá)峰值，并努力..
主講老師：李開東 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一篇、制造現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色認(rèn)知和必備技能1．制造班組長(zhǎng)的職責(zé)作用2．班組長(zhǎng)的位置-----班組長(zhǎng)的承上啟下3．班組長(zhǎng)的職責(zé)和任務(wù)4．班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求5．班組長(zhǎng)的定位6．班組長(zhǎng)的使命7．班..
主講老師：劉毅 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
一、車間主管的職業(yè)品牌與態(tài)度1、車間主管應(yīng)有的十大心態(tài)2、如何確立工作使命3、我在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值4、找到錢以外的動(dòng)力――人最大的不同在于觀念5、職業(yè)化態(tài)度與管理 6、態(tài)度比技能更重要7、什么..
中高層管理者綜合素質(zhì)提升 ——心態(tài)、目標(biāo)、時(shí)間、行動(dòng)、學(xué)習(xí)管理
主講老師：王長(zhǎng)震 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一篇 心態(tài)管理一、成功路上的五大障礙：1、心態(tài)消極2、沒有目標(biāo)3、浪費(fèi)時(shí)間4、缺乏學(xué)習(xí)5、行動(dòng)不足二、成功的八大關(guān)鍵因素①認(rèn)真②快③堅(jiān)守承諾④保證完成任務(wù)⑤樂觀⑥..
主講老師：呂遠(yuǎn)洋 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
內(nèi)容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) ..
集團(tuán)客戶經(jīng)理綜合營(yíng)銷素質(zhì)提升訓(xùn)練營(yíng)
主講老師：梁宇亮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一部分：全業(yè)務(wù)下思維觀念的提升——市場(chǎng)環(huán)境在變、產(chǎn)品在變、團(tuán)隊(duì)在改變、企業(yè)的策略在變。一切行為層面的改變都源于思維觀念的轉(zhuǎn)變。所以思維觀念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)。一、大客戶經(jīng)理應(yīng)對(duì)全業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)的能力塑..
項(xiàng)目經(jīng)理人十項(xiàng)素質(zhì)提升
主講老師：張佩星 課程時(shí)長(zhǎng)：0 天
素質(zhì)之一:項(xiàng)目發(fā)起能力1.項(xiàng)目管理管什么？不管什么？2.來(lái)自產(chǎn)品周期縮短的壓力3.當(dāng)技術(shù)不再萬(wàn)能4.項(xiàng)目目標(biāo)的權(quán)衡和確立5.利用項(xiàng)目章程啟動(dòng)項(xiàng)目6.不會(huì)選擇項(xiàng)目，不是好的項(xiàng)目經(jīng)理案例與互動(dòng)..
主講老師：林恩 課程時(shí)長(zhǎng)：0 天
從基本問題講起：1.企業(yè)追求的是什么？2.績(jī)效管理為什么重要？3.最終決定績(jī)效的是什么？引子案例：購(gòu)買土豆的故事討論：小周為什么被升遷，小王卻不能？啟示：?jiǎn)T工的職業(yè)化水平導(dǎo)致成功員工職業(yè)化..
想要成為一名稱職而優(yōu)秀的中層管理者，需要不斷努力提高自身的管理素..
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陳事如老師 原廣麥銀行華中區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理管理者就能收線美國(guó)俄丁大學(xué)MBA國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 16年大型企業(yè)管理實(shí)..
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張振遠(yuǎn) 原成都農(nóng)村商業(yè)銀行總行區(qū)域培訓(xùn)負(fù)責(zé)人TTT實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師香港科技大學(xué)MSC理學(xué)碩士CTA中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟TTT認(rèn)..
新時(shí)期的高效與高素質(zhì)增員系統(tǒng)
鄢利 原新華保險(xiǎn)高級(jí)經(jīng)理 保險(xiǎn)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)專家1場(chǎng)景化保單成交訓(xùn)練師I國(guó)際財(cái)務(wù)策劃師RFP授權(quán)講師國(guó)際認(rèn)證獨(dú)立理財(cái)顧..
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