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管理者有效的追隨與輔佐上級、帶領(lǐng)與激勵下屬

主講老師：劉素紅 課程時長：1 天

課程內(nèi)容:單元一、怎樣有效地追隨與輔佐上級一、如何有效地追隨輔佐上級游戲體驗：最佳搭檔1.請評估您在追隨輔佐上司方面是否有效？思考：上司和部屬的不同2.何謂..

管理者如何激勵下屬

主講老師：盧緒文 課程時長：1 天

一、管理者激勵能力提升的背景1、現(xiàn)代人才市場發(fā)展的需要員工為什么而工作？人才荒與流動頻繁越來越強勢的人才80后90后員工2、管理者崗位的實際需要下屬努力，自己才能輕松下屬成長，自己才能..

如何有效輔導(dǎo)與激勵下屬

主講老師：盧云峰 課程時長：2 天

一、正確認(rèn)知管理者的角色1、輔導(dǎo)與員工成長2、案例：如何成為一名教練型領(lǐng)導(dǎo)3、研討：諸葛亮是不是一個好領(lǐng)導(dǎo)4、培養(yǎng)與訓(xùn)練員工的三種形式自我啟發(fā)形式在崗輔導(dǎo)形式 ..

如何有效輔導(dǎo)與激勵下屬

主講老師：盧云峰 課程時長：2 天

一、團隊管理者的角色與職責(zé)分析：一張A4紙能撐起一個人嗎？1、工作輔導(dǎo)與員工成長的關(guān)系2、研討：一個好領(lǐng)導(dǎo)有哪些勝任特征？3、團隊管理者的四個誤區(qū)4、如何認(rèn)知蓋洛普公司的“S&rdqu..

激勵有方：有效激勵員工的5把金鑰匙 ——團隊管理者激勵下屬的必修課

主講老師：洪河林 課程時長：2 天

第一講：激勵認(rèn)知—持續(xù)激勵人才的系統(tǒng)方法一、激勵的價值和本質(zhì)1. 有效激勵的價值問題思考：喊口號是激勵嗎？2. 對激勵的典型誤解：對激勵結(jié)果的3點誤解+對激勵手段的4點誤解問題思考：強..

金牌店長訓(xùn)練營之員工激勵與溝通

主講老師：林長青 課程時長：2 天

1、什么是高效執(zhí)行力？美國西點軍校為什么能培養(yǎng)幾千位世界500強高管？2、酒店執(zhí)行力低下主要原因有哪些？100家酒店的調(diào)查結(jié)果分析。缺乏正確做事方法；40%盲目做事；20%績效設(shè)計不夠到位；15%..

員工激勵與輔導(dǎo)

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

一. 激勵意義：創(chuàng)造一個高動力的工作團隊1. 引言：a) 為什么員工流失率高居不下？b) 為什么8090后員工不好管理？2. 當(dāng)前員工有哪些需用求與期望？3. 什么是激勵？4. 為什么要激勵員..

績效管理與員工激勵高級實務(wù)

主講老師：劉冰 課程時長：2 天

第一部分 研發(fā)績效管理概述1.1人力資源管理大廈1.2什么是績效1.3如何正確理解績效管理（績效管理≠績效考核）1.3.1績效管理是什么（持續(xù)交流的過程、組織的價值評價體系）1.3.2績效管..

授權(quán)管理與員工激勵

主講老師：王竟冬 課程時長：1 天

第一部分 管理者授權(quán)管理1. 授權(quán)的概念和意義1) 從歷史的反思看授權(quán)的必要性與迫切性2) 授權(quán)的概念3) 授權(quán)的三大趨勢 組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與授權(quán)趨勢 管理者角色..

部屬培養(yǎng)與員工激勵

主講老師：楊明宇 課程時長：2 天

課程內(nèi)容:一、組織的學(xué)習(xí)1.快速發(fā)展社會2.部屬培養(yǎng)的意義3.培養(yǎng)的要點二、培養(yǎng)新員工1.新員工的特點2.讓新員工適應(yīng)環(huán)境3.新員工的培養(yǎng)內(nèi)容三、做好在崗培訓(xùn)1.成人學(xué)習(xí)的特點..

銀行員工激勵培訓(xùn)

主講老師： 課程時長：2 天

你可以買到一個人的時間，你可以雇一個人到固定的工作崗位，你可以買到按時或按日計算的技術(shù)操作，但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你不得不設(shè)法爭取這些。 ——弗朗西斯（C...

員工激勵與動機管理

主講老師：張眾輔 課程時長：14 天

我們向客戶提供在實踐中被認(rèn)為是最佳的課程大綱配置，選擇了最經(jīng)典的管理事件實踐和知識技能內(nèi)容，您也同樣可以根據(jù)您的需求狀況進行調(diào)整。時間（首日）課程內(nèi)容 輸出結(jié)果9:00-9:30 暖場及摘要 暖場破冰，幫..

員工激勵：巔峰狀態(tài)、超級贏銷

主講老師：王超 課程時長：2 天

第一部分、主動學(xué)習(xí)、隨時學(xué)習(xí)◎即將解決的問題為何我們從來不學(xué)習(xí)，為何很多公司也從來不學(xué)習(xí)？讓我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會運用好的學(xué)習(xí)方法和技巧，◎給出的內(nèi)容學(xué)習(xí)與收入的關(guān)系 ..

贏在激勵——8090員工激勵之道

主講老師：齊振宏 課程時長：2 天

模塊一 管理之本——員工激勵之道1.案例導(dǎo)引：8090員工靠什么管理？2.管理之本與雙滿意理論3.樹立激勵新理念4.激勵機制與8090員工行為5.案例分析與研討：富士康13..

研發(fā)績效管理與員工激勵高級實務(wù)

主講老師：石花 課程時長：2 天

第一部分 研發(fā)績效管理概述1. 案例：一次關(guān)于研發(fā)績效考核的對話2. 什么是績效3. 如何正確理解績效管理（績效管理≠績效考核） 3.1 績效管理是什么（持續(xù)交流的過程、組織的價值評價體系）..

該給多少——薪酬設(shè)計與員工激勵

主講老師：程鵬 課程時長：2 天

一、建立內(nèi)部公平性——“職位評價的力量”1、認(rèn)識職位評價2、企業(yè)內(nèi)推行職位評價的方法與流程3、職位評價因素設(shè)計的內(nèi)在邏輯與關(guān)系4、如何利用職位評價結(jié)果，..

有效的員工激勵與培育

主講老師：梁曉光 課程時長：3 天

第一天：一、為什么團隊面對的困難需要激勵解決？1、激勵對保持工作表現(xiàn)的重要性2、對于管理人員和員工的幫助3、現(xiàn)在工作間的士氣情況分析你面臨的挑戰(zhàn)有哪些來自于團隊？..

員工管理之員工激勵

主講老師：劉娜 課程時長：2 天

（一）為什么需要激勵1. 員工為什么能積極主動的工作2. 激勵和績效的關(guān)系3. 管理的最高境界（二）激勵的定義及原理1.需要層次理論1）需要層次理論內(nèi)容2）對需要層次理論的解釋3）需要..

永遠(yuǎn)向上的高枝——員工激勵

主講老師：蘇建偉 課程時長：2 天

第一部分：員工激勵一、激勵理論（一）激勵與人的行為模式（二）激勵的含義、目的及作用（三）人的本性及行為特征規(guī)律（四）.領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)、個性風(fēng)格與激勵（五）哪些是企業(yè)員工的真正需求和夢想（六）如何..

有效的員工激勵與培育

主講老師：梁曉光 課程時長：1 天

一、為什么團隊面對的困難需要激勵解決？1、激勵對保持工作表現(xiàn)的重要性2、對于管理人員和員工的幫助3、現(xiàn)在工作間的士氣情況分析你面臨的挑戰(zhàn)有哪些來自于團隊？團隊的士氣..

員工關(guān)系關(guān)系管理之 “90后員工激勵和留人管理”

主講老師：李文莉 課程時長：2 天

第一篇：如何正確全面的理解企業(yè)員工激勵和留任管理？1、員工關(guān)系與員工關(guān)系管理2、員工關(guān)系管理的目的和重要性3、員工茁壯成長與經(jīng)營管理的現(xiàn)狀對比圖第二篇：90后新新人類的新思維1、彼得德魯克-管理學(xué)..

員工激勵與職業(yè)化能力塑造

主講老師：蘇建偉 課程時長：1 天

一、員工激勵（一）了解員工需要1.人的需要的基本特點2.了解員工需要的四大方法3.處理員工需要的四大策略（二）影響員工動機1.需要與動機的關(guān)系2.影響員工動機的基本策略3.影響員工動機..

永遠(yuǎn)向上的高枝——員工激勵 ———讓你的下屬加速跑起來

主講老師：蘇建偉 課程時長：2 天

第一部分：員工激勵一、激勵理論（一）激勵與人的行為模式（二）激勵的含義、目的及作用（三）人的本性及行為特征規(guī)律（四）.領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)、個性風(fēng)格與激勵（五）哪些是企業(yè)員工的真正需求和夢想（六）如何..

員工激勵三大驅(qū)動力

主講老師：史鵬飛 課程時長：2 天

前言讓我們先了解銷售的本質(zhì)：銷售成交的本質(zhì)是我們的產(chǎn)品滿足了購買者的需求（顯性需求和隱性需求），實質(zhì)上與產(chǎn)品的好壞無關(guān)！員工管理亦是如此，你只有滿足了員工的需求，你才能得到員工的付出！當(dāng)然，表象的事實..

員工激勵與輔導(dǎo)技術(shù)

主講老師：齊磊 課程時長：2 天

第一講:從企業(yè)管理角度認(rèn)知激勵一、激勵的認(rèn)知1.激勵是最低成本的管理方式2.激勵的本質(zhì)不是給予而是相信3.激勵不在于多而在于對4.激勵的目的是提升意愿而非是施加壓力二、企業(yè)管理的八大怪圈 ..