【培訓(xùn)對(duì)象】
企事業(yè)各級(jí)管理者


【培訓(xùn)收益】
本課程以現(xiàn)代企業(yè)中層管理者的職業(yè)勝任素質(zhì)模型為依據(jù)，圍繞“塑造符合企業(yè)發(fā)展要求的中層管理者”這一訴求，借鑒當(dāng)今眾多卓越企業(yè)中層管理者培養(yǎng)的先進(jìn)理念、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，集管理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)行為學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、NLP神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、coaching技術(shù)等經(jīng)典學(xué)科理論精粹于一體，經(jīng)由國(guó)內(nèi)管理學(xué)權(quán)威學(xué)者、專家以及資深培訓(xùn)師共同研究開發(fā)，歷經(jīng)上萬人次的市場(chǎng)培訓(xùn)檢驗(yàn)，反復(fù)修訂而成。
本課程旨在分享時(shí)下流行的追隨輔佐上司、帶領(lǐng)與激勵(lì)下屬的技巧、藝術(shù)和詮釋方法，馬上就能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，使大家了解進(jìn)而快速轉(zhuǎn)換在工作當(dāng)中予以實(shí)踐和運(yùn)用，提高工作效率，確保目標(biāo)達(dá)成，促使個(gè)人在職場(chǎng)中的成長(zhǎng)。

課程內(nèi)容:
 
單元一、怎樣有效地追隨與輔佐上級(jí)
一、如何有效地追隨輔佐上級(jí)
游戲體驗(yàn)：最佳搭檔
1.請(qǐng)?jiān)u估您在追隨輔佐上司方面是否有效？
思考：上司和部屬的不同
2.何謂追隨？何謂輔佐？
3.怎樣把握好與上級(jí)相處的原則
4.如何有效地追隨與輔佐
小組討論與現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)
二、有效執(zhí)行上級(jí)決定的實(shí)務(wù)分析
1、重新認(rèn)知上級(jí)和自己
2、測(cè)試練習(xí)：《認(rèn)識(shí)你的行為風(fēng)格》
3、不同行為風(fēng)格的管理特征分析
4、針對(duì)不同行為風(fēng)格的上級(jí)如何有效輔佐
5、案例分享：你會(huì)輔佐你的上級(jí)嗎？
如何領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖
怎樣執(zhí)行組織決定
如何維護(hù)上級(jí)形象
怎樣向上級(jí)學(xué)習(xí)
小組討論與現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)

單元二、有效帶領(lǐng)與激勵(lì)員工
一、尋找激勵(lì)的誘因
測(cè)試：什么能夠激勵(lì)你？
1.有效激勵(lì)的內(nèi)涵－激發(fā)和引導(dǎo)
2.激起高層次需求才能引導(dǎo)高績(jī)效行為
3.了解人的主導(dǎo)性需求

二、怎樣帶領(lǐng)與激勵(lì)工作團(tuán)隊(duì)
1.進(jìn)行激勵(lì)的手法
2.激勵(lì)的三項(xiàng)原則與運(yùn)用
案例分析：你該怎么辦
3.激勵(lì)他人的技能評(píng)估
小組分享與研討：分析自己需要加強(qiáng)的激發(fā)技巧

三、運(yùn)用行為習(xí)慣與風(fēng)格理論做好員工的激勵(lì)
1.認(rèn)知他人和我們自己
測(cè)試練習(xí)：《行為風(fēng)格認(rèn)識(shí)》
2.不同行為風(fēng)格的特征分析
3.在工作中如何運(yùn)用行為風(fēng)格理論作好員工的帶領(lǐng)與激勵(lì)
 

國(guó)內(nèi)著名團(tuán)隊(duì)管理輔導(dǎo)專家
著名實(shí)戰(zhàn)派人力資源管理專家
中層心智模式養(yǎng)成教練
中層能力提升特訓(xùn)體系創(chuàng)始人
清華大學(xué)EMBA
人民大學(xué)DBA
高級(jí)企業(yè)管理咨詢師
北京管理科學(xué)院顧問
國(guó)家高級(jí)注冊(cè)商務(wù)策劃師
國(guó)家高級(jí)營(yíng)銷師


劉老師扎根高等學(xué)府不斷汲取大師管理智慧的同時(shí)不斷修煉管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在國(guó)內(nèi)某大型生產(chǎn)制造型企業(yè)有著多年管理經(jīng)驗(yàn)，后擔(dān)任多家企業(yè)高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人，在企業(yè)擔(dān)任多年中層和高層的經(jīng)歷，長(zhǎng)期從事企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)能力和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。 


劉老師一直致力于發(fā)展期企業(yè)的規(guī)范化管理模式設(shè)計(jì)、并擔(dān)任多家企業(yè)管理顧問，曾擔(dān)任藝格暢想影視文化傳播（北京）有限公司管理顧問、河北省明星企業(yè)咨詢服務(wù)中心高級(jí)顧問、《中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)年鑒》編委、中智啟迪策劃（北京）有限公司等多家企業(yè)的高級(jí)顧問；河北省酒類流通協(xié)會(huì)監(jiān)事、特聘專家。

根據(jù)中國(guó)企業(yè)成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合系統(tǒng)理論和多年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，在課程的開發(fā)設(shè)計(jì)上注入企業(yè)成長(zhǎng)管理理念和方法，突破了傳統(tǒng)單一、固化式的培訓(xùn)模式，建立新的以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、管理本源為出發(fā)點(diǎn)，通過對(duì)企業(yè)人在素質(zhì)、技能和思維進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃、改進(jìn)和完善的活化培訓(xùn)，更符合“學(xué)以致用”的企業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)。

• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國(guó)際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國(guó)內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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• 新時(shí)期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來的挑戰(zhàn)3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來的技術(shù)和社會(huì)趨勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..

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• 管理者素質(zhì)提升和三次轉(zhuǎn)身

   

  內(nèi)容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) 內(nèi)容分解 ..

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• 管理者角色認(rèn)知

   

  一、成長(zhǎng)的啟示誰能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長(zhǎng)的啟示從獨(dú)立貢獻(xiàn)者到管理者案例：華為的人才管理測(cè)試：自我認(rèn)知練習(xí)二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..

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• 銀行管理者創(chuàng)新營(yíng)銷必修課

   

  第一講：思維創(chuàng)新一、學(xué)習(xí)的價(jià)值：聽到不同聲音1. 人類知識(shí)獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無法證實(shí)（三段論）2. 判斷對(duì)錯(cuò)的前提是判斷對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)的1）科技發(fā)展與人類進(jìn)化2）人類思想的進(jìn)步與發(fā)展（天圓地方-地心說-日心說-牛頓機(jī)械論-愛因斯坦相對(duì)論-海森堡量..

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