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disc性格測(cè)試培訓(xùn) 專欄 》

disc性格測(cè)試培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)disc性格測(cè)試培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,DISC個(gè)性測(cè)驗(yàn)是國(guó)外企業(yè)廣泛應(yīng)用的一種人格測(cè)驗(yàn),用于測(cè)查、評(píng)估和幫助人們改善其行為方式、人際關(guān)系、工作績(jī)效、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等。 DISC個(gè)性測(cè)驗(yàn)由24組描述個(gè)性特質(zhì)的形容詞構(gòu)成,每組包含四個(gè)形容詞,這些形容詞是根據(jù)支配性(D)、影響性(I)、服從性(C)、 穩(wěn)定性(S)和四個(gè)測(cè)量維度以及一些干擾維度來(lái)選擇的,要求被試從中選擇一個(gè)最適合自己和最不適合自己的形容詞。測(cè)驗(yàn)大約需要十分鐘左右。
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公開(kāi)課
  • DISC領(lǐng)袖性格領(lǐng)導(dǎo)力

    地點(diǎn): 廣東 (廣州) 時(shí)間:2019-01-18

    第一單元 :探知人的不同性格特質(zhì) – 理念篇 一、領(lǐng)導(dǎo)力的兩種特質(zhì) 影響力 整合力 二、領(lǐng)導(dǎo)力的兩大核心 知人:對(duì)他人的了解和理解 善任:個(gè)人放對(duì)位置、團(tuán)隊(duì)有效互動(dòng) 認(rèn)識(shí)不等于了解,管理付出不如激發(fā)投入..

  • DISC+高效溝通與表達(dá)技巧

    地點(diǎn): 廣東 (廣州) 時(shí)間:2017-07-17

    Ø課程大綱一個(gè)大型溝通體驗(yàn)沙盤游戲活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)……(1個(gè)半小時(shí)) 一、現(xiàn)象呈現(xiàn):職場(chǎng)溝通的十大硬傷1、溝通障礙產(chǎn)生的原因: 1)信息發(fā)送方的障礙2)信息接收方..

  • 6月京城培訓(xùn)交流:如何利用DISC來(lái)提升職場(chǎng)溝通效果?

    地點(diǎn): 北京 (北京) 時(shí)間:2016-06-24

    [課程學(xué)時(shí)]:6.24日周五Pm1:30——4:30半天[培訓(xùn)對(duì)象]:管理人員及有志于提升溝通技能和改善人際關(guān)系的人士[課程收益]:1、理解行為風(fēng)格的差異對(duì)高效溝通的影響 ..

  • DISC性格管理魔法

    地點(diǎn): 北京 (北京) 時(shí)間:2015-10-24

    第一部分:DISC性格解密1. 案例:請(qǐng)吃飯為何不同的人有不同的反應(yīng)?2. DISC性格密碼解析3. DISC性格分析的兩大維度4. DISC性格系統(tǒng)的構(gòu)成5. 望聞問(wèn)切判斷DISC6. DI..

  • DISC的工具運(yùn)用公益沙龍活動(dòng)

    地點(diǎn): 上海 (上海) 時(shí)間:2015-08-11

    人類的行為有如冰山,因?yàn)樗行袨橹杏芯懦墒强床灰?jiàn)的(如:想法、感覺(jué)、情緒、價(jià)值和需要等),然而這九成地造就了一成的可見(jiàn)行為,DISC是一種[人類行為的語(yǔ)言],其基礎(chǔ)是馬斯頓博士二十年代研究的結(jié)果,他認(rèn)為我們能辨認(rèn)、可..

  • insightsDISCovery DISC認(rèn)證

    地點(diǎn): 上海 (上海) 時(shí)間:2014-11-13

    第一天馬斯頓經(jīng)典DISC及insightsDISCovery™理論依據(jù) DISC的歷史行為方式的冰山模型insightsDISCovery衡量的方面SGL人才管理系統(tǒng)的介紹..

  • 基于DISC的人際溝通

    地點(diǎn): 上海 (上海) 時(shí)間:2013-12-05

    一、課程引入 溝通的意義與目的溝通的過(guò)程溝通中的常見(jiàn)問(wèn)題 教學(xué)方式:講授演練、活動(dòng)演練、學(xué)員發(fā)表二、行為風(fēng)格的基本認(rèn)識(shí) DISC模擬測(cè)評(píng)行為特質(zhì)的區(qū)辨 認(rèn)識(shí)自我風(fēng)格了解人際風(fēng)格..

  • 6月京城培訓(xùn)交流:如何利用DISC來(lái)提升職場(chǎng)溝通效果?

    地點(diǎn): 時(shí)間: 長(zhǎng)期供課

    [課程學(xué)時(shí)]:6.24日周五Pm1:30——4:30半天[培訓(xùn)對(duì)象]:管理人員及有志于提升溝通技能和改善人際關(guān)系的人士[課程收益]:1、理解行為風(fēng)格的差異對(duì)高效溝通的影響 ..

內(nèi)訓(xùn)課
  • DISC行為風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

    主講老師:李美鮮 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    課程背景:1928年美國(guó)的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書(shū)中,首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測(cè)謊儀,他第一次試圖..

  • DISC行為風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

    主講老師:李美鮮 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    課程背景:1928年美國(guó)的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書(shū)中,首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測(cè)謊儀,他第一次試圖將心理..

  • DISC行為風(fēng)格管理

    主講老師:蘇鴻志 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    課程背景:人類的行為有如冰山,因?yàn)樗行袨橹杏芯懦墒强床灰?jiàn)的(如:想法、感覺(jué)、情緒、價(jià)值和需要等),然而這九成造就了一成的可見(jiàn)行為,DISC是一種[人類行為的語(yǔ)言],其基礎(chǔ)是馬斯頓博士二十年代研究的結(jié)果,他認(rèn)為我..

  • DISC+管理者的甄才技術(shù)

    主講老師:徐大立 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    DISC+管理者的甄才技術(shù)主講人:徐大立Ø課程背景很多管理者從事管理崗位多年,積累了非常豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。然而,隨著時(shí)代的變化,一些管理者發(fā)現(xiàn),有時(shí)單純利用經(jīng)驗(yàn)主義..

  • DISC個(gè)性與特點(diǎn)分析

    主講老師:盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    自我認(rèn)知與客觀環(huán)境的關(guān)系- 自己比環(huán)境強(qiáng)(支配型)- 環(huán)境比自己強(qiáng)(平和型)- 環(huán)境不利(分析型)- 環(huán)境有利(表現(xiàn)型)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng):你的職場(chǎng)性格與風(fēng)格類型=..

  • DISC+管理者的甄才技術(shù)

    主講老師:徐大立 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    DISC+管理者的甄才技術(shù)主講人:徐大立Ø課程背景很多管理者從事管理崗位多年,積累了非常豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。然而,隨著時(shí)代的變化,一些管理者發(fā)現(xiàn),有時(shí)單純利用經(jīng)驗(yàn)主義..

  • DISC打造職場(chǎng)高效溝通技術(shù)

    主講老師:李文莉 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    一、德魯克關(guān)于“高效溝通”的理論背景二、你該如何認(rèn)識(shí),什么叫溝通?溝通的定義和作用有哪些?說(shuō)明事物,傳遞信息,讓人接受和了解獲取信息,了解別人,確保決策的正確 ..

  • 解碼DISC性格領(lǐng)導(dǎo)力——基于測(cè)評(píng)技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐

    主講老師:張毅 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一模塊:框架篇——管理發(fā)展趨勢(shì)和性格類型原理第一單元:組織發(fā)展趨勢(shì)和管理者面臨的挑戰(zhàn)一、管理者要學(xué)習(xí)應(yīng)用“社會(huì)心理學(xué)”二、組織內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境的變化對(duì)管..

  • DISC行為領(lǐng)導(dǎo)力

    主講老師:藺漢成 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    課程導(dǎo)入:人格的形成與溝通、成長(zhǎng)一、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力與人格(一)領(lǐng)導(dǎo)力的概念與本質(zhì)(二)領(lǐng)導(dǎo)力不同層面的體現(xiàn)(三)行為特質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力(四)人格、性格、氣質(zhì)類型的理解二、初步了解各種性格分析系統(tǒng)與聯(lián)系 ..

  • 《DiSC應(yīng)用和管理勝任力的提升》

    主講老師:梁曉光 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    一、為什么管理溝通總達(dá)不到預(yù)期效果?1、溝通的重要性和在管理的角色2、管理的盲點(diǎn) – 溝通的多元性3、錯(cuò)誤溝通方法導(dǎo)致管理無(wú)效的例子4、有效管理的條件和好處二、什么是DiSC?如何協(xié)助..

  • DISC溝通技巧與領(lǐng)導(dǎo)力

    主講老師:韓麗 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一部分:管理者角色認(rèn)知與心智修煉一、管理者的困惑 二、管理者與員工的角色區(qū)別三、管理者常犯的角色錯(cuò)位討論與分享:管理與領(lǐng)導(dǎo)兩者之間的差異四、卓越管理者的能力模型管理功能發(fā)揮:承上、啟下、平行..

  • 基于人格測(cè)評(píng)(DISC&FPA&PDP) 的團(tuán)隊(duì)管理能力提升

    主講老師:馬立威 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    模塊 課程單元 課程目標(biāo)第一模塊:跳出觀念誤區(qū) 1、開(kāi)篇案例:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的沖擊2、典型場(chǎng)景:某公司個(gè)性員工管理典型案例分析3、現(xiàn)狀認(rèn)知:90后員工管理困境傳統(tǒng)激勵(lì)手段失效ɨ..

  • DISC性格分析

    主講老師:王云飛 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    導(dǎo)語(yǔ)解析DISC四種性格模塊D型特質(zhì)素描、如何與D型溝通I 型特質(zhì)素描、如何與I型溝通S型特質(zhì)素描、如何與S型溝通&..

  • DISC溝通風(fēng)格

    主講老師:郭龍 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    人生中的大部分問(wèn)題,都和溝通有關(guān)。不知對(duì)方喜歡的溝通方式,就會(huì)好心辦壞事;不懂對(duì)方的需求,就是雞同鴨講;不會(huì)控制情緒,就會(huì)“出口傷人”;不了解自己,就會(huì)一意孤行。溝通中的根源在于,我們是不是了..

  • 讀心識(shí)人——DISC人格解析與職場(chǎng)溝通

    主講老師:董怡 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    導(dǎo)入 為什么說(shuō)溝通障礙是影響團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的致命殺手?(一)溝通的六大誤區(qū)和障礙1.老死不相往來(lái)——不溝通2.雞同鴨講——溝通不對(duì)路3.同頻不共振&mdas..

  • 基于DISC高效職場(chǎng)溝通 ——提升職場(chǎng)中高效溝通的能力

    主講老師:晉紀(jì)書(shū) 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第1章 為什么學(xué)習(xí)溝通——人類最偉大的成就來(lái)自溝通1、學(xué)習(xí)活動(dòng):我理解的溝通的定義;2、職場(chǎng)人士所需要的溝通的三個(gè)層次;3、溝通的三大要素:明確目的、傳遞信息、達(dá)成共識(shí);4、..

  • DISC-職場(chǎng)性格與風(fēng)格特點(diǎn)分析及運(yùn)用

    主講老師:盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    自我認(rèn)知與客觀環(huán)境的關(guān)系- 自己比環(huán)境強(qiáng)(支配型)- 環(huán)境比自己強(qiáng)(平和型)- 環(huán)境不利(分析型)- 環(huán)境有利(表現(xiàn)型)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng):你的職場(chǎng)性格與風(fēng)格類型=..

  • DISC知人善任的人際溝通

    主講老師:伊娜 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    破冰導(dǎo)入腦洞全開(kāi)---關(guān)于分組的那些事游戲互動(dòng):我秀我的九宮格(深入的自我探索)第一章:高情商職場(chǎng)人的表現(xiàn)一、所謂高情商就是會(huì)溝通二、情商的經(jīng)典模型測(cè)試:你的情商高不高?三、情商高手的黃金..

  • DiSC應(yīng)用和管理勝任力的提升

    主講老師:梁曉光 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    一、為什么管理溝通總達(dá)不到預(yù)期效果?1、溝通的重要性和在管理的角色2、管理的盲點(diǎn) – 溝通的多元性3、錯(cuò)誤溝通方法導(dǎo)致管理無(wú)效的例子4、有效管理的條件和好處二、什么是DiSC?如何協(xié)助..

  • DISC性格分析與運(yùn)用

    主講老師:張礫勻 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    章節(jié) 課程內(nèi)容 時(shí)長(zhǎng)第一章DISC性格分析理論1、DISC的來(lái)源2、內(nèi)向與外向3、感性與理性4、關(guān)注事與關(guān)注人5、直接快速與間接緩慢 60分鐘第二章DISC性格分析測(cè)評(píng)1.DI..

  • DISC溝通技巧與領(lǐng)導(dǎo)力

    主講老師:韓麗 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一部分:管理者角色認(rèn)知與心智修煉一、 管理者的困惑 二、 管理者與員工的角色區(qū)別三、 管理者常犯的角色錯(cuò)位討論與分享:管理與領(lǐng)導(dǎo)兩者之間的差異四、 卓越管理者的能力模型管理功能發(fā)揮:承上、啟..

  • DISC性格密碼

    主講老師:汪珈 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一講:溝通的重要性與溝通模式一、溝通及有效溝通的重要性1. 管理者70%的時(shí)間用在溝通2. 企業(yè)中70%的問(wèn)題由溝通障礙引起案例:博士貓的啟示、技術(shù)老專家與平步青云互動(dòng):成功的公式與關(guān)鍵因子..

  • 基于DISC的溝通及管理

    主講老師:鄒文波 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一講:DISC的起源與測(cè)評(píng)一、幾種不同性格類型的分類及DISC的起源與發(fā)展二、DISC個(gè)性特征解析理論1. 本我、超我、自我模式的區(qū)別及呈現(xiàn)(放松、壓力,工作)2. 人類行為由人腦決定,人腦的兩面 ..

  • Disc性格識(shí)人與職場(chǎng)高效溝通

    主講老師:湯信芳 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    第一講: DISC認(rèn)知---自檢識(shí)人能力導(dǎo)入:九宮格簽名活動(dòng),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)特質(zhì)與個(gè)性特質(zhì)、一、職場(chǎng)溝通中經(jīng)常陷入的2個(gè)誤區(qū)1、認(rèn)識(shí)不等于了解思考:做為管理者,你僅僅是認(rèn)識(shí)你的員工,還是了解他們?..

  • Disc在溝通中的應(yīng)用

    主講老師:刁東燕 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    一、溝通中常見(jiàn)的認(rèn)知障礙能講話=會(huì)溝通我說(shuō)了=已溝通會(huì)溝通=本能……二、行為風(fēng)格理論..

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