許浩明老師的簡單介紹：
1、北京大學光華管理學院畢業(yè)、近十三年華為管理實戰(zhàn)經(jīng)驗；北大光華碩士論文是《華為管理實踐》方面的課題，對華為管理進行深入研究，而且有豐富華為管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。
2、在華為三大核心體系都奮斗歷練過的前華為部長；曾在華為獲“華為金牌團隊獎”“華為優(yōu)秀項目管理獎”“敬業(yè)獎”等榮譽；
3、十年咨詢培訓行業(yè)豐富經(jīng)驗，已輔導近百家企業(yè)超萬名學員。既有豐富標桿管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，又有深厚現(xiàn)代企業(yè)管理理論功底（管理科班出身）的管理培訓和管理咨詢專家；
4、華為“鐵三角”三個角色都親身歷練過的“第一人”；
5、一直主張并踐行圍繞企業(yè)實際問題來解決問題，反對“口嗨”型理論教學或浮于表面的咨詢輔導；
6、德魯克強調(diào)“管理是一門實踐”，許老師研究、分享的不止于標桿華為，還會包含其他標桿企業(yè)的管理實踐經(jīng)驗。
老師核心優(yōu)勢：
1、 北京大學光華管理學院畢業(yè)，近十三年華為管理實戰(zhàn)經(jīng)驗的資深前華為部長，十年咨詢培訓行業(yè)豐富經(jīng)驗，已輔導近百家企業(yè)超萬名學員。資深管理培訓和管理咨詢專家。北大光華碩士論文是《華為管理實踐》方面的課題，對華為管理進行深入研究，而且有豐富華為管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。作為華為“之”字形干部培養(yǎng)的一員，在華為獲得難得的干部輪崗培養(yǎng)機會，在研發(fā)（造出產(chǎn)品）、銷售（賣出產(chǎn)品）、服務（售后服務）等三大核心業(yè)務體系都任要職奮斗歷練過（有機會在華為三大核心體系都歷練過的人極少，一般來說華為員工有機會歷練過兩個體系就已不錯了），歷任產(chǎn)品全球拓展部部長、銷售總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、服務主任、變革管理總監(jiān)等重要職務；在華為獲得“敬業(yè)獎”、“優(yōu)秀項目管理獎”、帶領(lǐng)團隊獲“金牌優(yōu)秀團隊獎”等殊榮；既有大客戶銷售服務經(jīng)驗（針對To B運營商市場），也有渠道銷售服務經(jīng)驗（針對企業(yè)市場），熟悉各種業(yè)務場景；是華為“鐵三角”的三個角色都親身歷練過的華為第一人:既做過產(chǎn)品經(jīng)理，也做過客戶經(jīng)理和服務經(jīng)理（就是華為的“鐵三角”三個角色都親身歷練過，這個經(jīng)歷極其難得。因為歷練過“鐵三角”中兩個角色的老師已經(jīng)很少，更多人只歷練過其中某一個角色或最多兩個角色而已）；參與過華為805戰(zhàn)略規(guī)劃；作為核心，牽頭完成華為超大型管理變革項目（LTC主業(yè)務流程再造項目）。早在2001年就進入華為，經(jīng)歷過華為極其重要的幾個發(fā)展階段，親身經(jīng)歷并參與華為的增長變化，深刻理解華為是如何一步步從小做到大的，在華為研發(fā)、銷售、服務三大關(guān)鍵體系都歷練過，因此能從不同部門視角，立體化地看清看透整個華為管理，從而對華為整體全流程經(jīng)營管理和華為企業(yè)文化有更全面、更系統(tǒng)、更深刻的理解?？珞w系（研發(fā)、銷售、服務）的豐富500強企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，加上北京大學光華管理學院（中國領(lǐng)先的商學院）畢業(yè)而具備的完整商業(yè)管理知識體系，以及跨學科（理工科、管理、金融、咨詢等多學科）系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)化思維，有助于全局系統(tǒng)性端到端地分析診斷企業(yè)面臨的管理問題并提出系統(tǒng)性變革解決方案（而非局部片面方案）。美國PMI項目管理認證會員。高分通過TOEIC英語考試。有多年常駐海外工作經(jīng)歷和多年國內(nèi)各城市工作經(jīng)驗。具備良好的戰(zhàn)略思維和國際化視野。既有豐富管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，又有深厚現(xiàn)代企業(yè)管理理論功底（深諳企業(yè)發(fā)展底層邏輯）。“許浩明慈善基金會”發(fā)起人，秉承利他主義，堅持長期主義。
2、 十年咨詢培訓行業(yè)豐富經(jīng)驗，已輔導近百家企業(yè)超萬名學員。累計培訓授課過幾百場次，授課經(jīng)驗豐富，每一場堅持“職業(yè)化地走動式授課，努力確保達到良好效果”，受中電科集團、上海銀行、中國郵政、中核集團、中國聯(lián)通等多個企業(yè)重復邀請; 主導過多家上市公司的駐場咨詢輔導項目，深入企業(yè)駐場管理咨詢輔導經(jīng)驗十分豐富；大學客座教授。
3、 持有基金從業(yè)資格證，曾在新恒利達資本（風險投資公司）任投資總監(jiān)，看過各行各業(yè)無數(shù)的投資項目，因此對各行各業(yè)都有比較深刻的理解；也有助于從頂層資本角度理解企業(yè)、幫助企業(yè)。
4、 對現(xiàn)代企業(yè)管理理論有深刻獨到感悟，同時具有豐富標桿管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，以及豐富的閱歷和豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，屬于實戰(zhàn)派，更能理解企業(yè)家、中高層領(lǐng)導的關(guān)注點、需求和痛點。現(xiàn)在任公司總經(jīng)理兼首席咨詢師，聚焦為企業(yè)提供管理變革咨詢輔導落地及訓戰(zhàn)結(jié)合的培訓工作。
5、 無論是咨詢項目還是培訓項目，許老師堅持“雙實”原則（實效、實戰(zhàn)），強調(diào)一定要結(jié)合企業(yè)實際，以企業(yè)實際問題為中心，盡力推進解決實際問題。反對“口嗨”型理論教學或照搬硬抄、浮于表面的咨詢輔導；即便是培訓項目，許老師也會課前進行調(diào)研收集企業(yè)實際問題，授課時圍繞企業(yè)實際問題案例講課，研討，共創(chuàng)出初步解決思路/方案；許老師培訓項目方式是標桿實踐案例分享和探討為主，管理理論底層邏輯為輔，形式上采用費曼學習法，努力更多互動以啟發(fā)學員思考，包括實戰(zhàn)經(jīng)驗分享+沙盤場景演練&角色扮演＋錄像觀賞＋提問互動＋游戲互動＋分組討論＋學員分享心得和經(jīng)驗。案例均為許老師實戰(zhàn)經(jīng)歷。
6、 德魯克強調(diào)“管理是一門實踐”，許老師研究、分享的不止于標桿華為的管理實踐，還
會包含其他標桿企業(yè)的管理實踐經(jīng)驗。
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