【培訓(xùn)對象】
中高層

【培訓(xùn)收益】

※精品課程：《如何打造高績效、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)》

課程背景與目的:

一個(gè)企業(yè)是否有市場競爭力，乃至企業(yè)的所有目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，包括社會責(zé)任，都需要依賴高績效、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)來實(shí)現(xiàn)。因此如何打造高績效、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)的必要條件,也是擺在管理者面前的必修課程，以及急需解決的問題。而優(yōu)秀企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)值得參考借鑒。華為從2萬塊錢的小公司經(jīng)過不到30年的發(fā)展，現(xiàn)在營收達(dá)到近6000億，累計(jì)納稅3000億，成為中國舉足輕重的一流大型企業(yè)，成功企業(yè)總有它的成功原因，站在一定高度俯視華為的管理，您會發(fā)現(xiàn)有許多管理方法是值得我們其他企業(yè)參考借鑒的。本課程將以“理論和實(shí)踐結(jié)合，輕理論、重案例”方式展開，分享華為實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，尋找值得企業(yè)學(xué)習(xí)參考之處。

 

【課程收益】

1、了解高績效、執(zhí)行力強(qiáng)對企業(yè)的意義；

2、了解高績效團(tuán)隊(duì)的特征及與一般團(tuán)隊(duì)的區(qū)別；

3、掌握高績效團(tuán)隊(duì)的如何建設(shè)方法與技巧；

4、知道優(yōu)秀企業(yè)是怎么做的？知道管理努力的方向；

5、學(xué)會如何管理高績效團(tuán)隊(duì)；

6、掌握打造高績效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的基本技能；

7、其他

 

【培訓(xùn)特點(diǎn)】

1.咨詢式培訓(xùn)方式，以培訓(xùn)的價(jià)格，獲得咨詢的收益

2.理論和實(shí)踐結(jié)合，輕理論、重案例

3.實(shí)戰(zhàn)咨詢案例和經(jīng)驗(yàn)分享，極具參考性和模仿性

4.基于培訓(xùn)——咨詢——情景演練——實(shí)踐——咨詢服務(wù)的模式，為客戶提供長期價(jià)值

 

【適用對象】

股東、董事長、董事、總裁、高管、中高層、基層骨干

 

【培訓(xùn)形式】

內(nèi)容講述、案例分析、游戲互動、情景演練、小組討論互動式教學(xué)、討論點(diǎn)評

 

【學(xué)習(xí)天數(shù)】

建議2天，也可是濃縮版，可由客戶來決定。

 

 

課綱（最終課綱可根據(jù)客戶需求進(jìn)行定制化調(diào)整）：

一、 何為高績效、執(zhí)行力強(qiáng)？

1、 低效能、執(zhí)行力弱的表現(xiàn)

2、 高績效、執(zhí)行力強(qiáng)的五個(gè)特征？

3、 兩個(gè)因素影響執(zhí)行力

4、 高績效、執(zhí)行力強(qiáng)—企業(yè)市場競爭力的關(guān)鍵

 

二、打造高績效、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)

1、績效管理做驅(qū)動（推力）

2、員工能力持續(xù)提升（助力）

3、企業(yè)文化的影響

4、以奮斗者為本的人力資源管理

5、任職資格體系的牽引（牽引力）

6、薪酬體系的激勵(lì)（動力、吸引力）

7、末位淘汰制度（壓力）

8、管理變革流程做承載

9、 其它

 

三、以華為為例--華為簡介

1、華為的過去、現(xiàn)在和未來

2、華為的業(yè)務(wù)構(gòu)成簡介

3、華為全球化組織

【案例分析與互動】互動環(huán)節(jié)：通過拜讀老板文章，了解華為文化內(nèi)涵。讀創(chuàng)始人的文章，能了解企業(yè)的管理文化，引導(dǎo)學(xué)員閱讀《華為的冬天》《我的父親母親》等經(jīng)典文章，了解華為背后的深層次的管理文化源頭。

 

四、人力資源部-激活組織的發(fā)動機(jī)

1、人力資源部的定位

2、KPI考核指標(biāo)的制定

3、獎(jiǎng)懲分明的各項(xiàng)措施

4、有震懾力的懲罰手段（四大法寶：桃子、繩子、鞭子、篩子）

5、績效考核與任職資格、薪酬體系如何掛鉤？

6、華為的定崗定薪定責(zé)

7、市場格局的狼性競爭—優(yōu)勝劣汰、弱肉強(qiáng)食

8、華為的末位淘汰制度

【案例分析與互動】現(xiàn)場學(xué)員分小組互動、研討：學(xué)員說說怎么樣才能激發(fā)你的工作熱情；說說你遇到的那些奇葩人力資源政策。

 

五、塑造卓越的企業(yè)文化

（一）、以客戶為中心，以奮斗者為本的拼搏文化

1、以奮斗者為本的人力資源政策

2、打破“吃大鍋飯”，拉開收入差距

3、一切向奮斗者傾斜

 

（二）、狼性文化的形成

1、狼的特性

2、如何培養(yǎng)員工們的狼性

3、如何讓“秀才”變“群狼”去英勇奮戰(zhàn)？

 

（三）、其他企業(yè)文化參考

1、“開放”的大局觀管理文化。

2、“妥協(xié)與灰度管理”

3、“全力以赴 成就客戶”的價(jià)值觀

4、“爭先創(chuàng)優(yōu)，善于創(chuàng)新，敢于拼搏”的文化

 

六、承載著持續(xù)管理變革的流程體系

1、重大變革項(xiàng)目銷售流程LTC（Lead To Cash）深度解讀

2、高效端到端銷售流程的講解（從發(fā)現(xiàn)線索到成功回款）

3、解決方案銷售or產(chǎn)品銷售，及它們的區(qū)別？

4、“鐵三角”運(yùn)作，團(tuán)隊(duì)“群狼”作戰(zhàn)：客戶經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理和服務(wù)經(jīng)理的配合

5、卷進(jìn)財(cái)經(jīng)等輔助部門，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)有效溝通密切合作

6、研發(fā)IPD核心流程介紹

7、流程的僵化固化再優(yōu)化

 

【案例分析與互動】現(xiàn)場學(xué)員分小組互動、討論：如何避免研發(fā)銷售服務(wù)組織內(nèi)耗？說說你身邊怎么解決相互扯皮的部門墻問題？

 

七、任職資格體系建設(shè)（牽引力）

1、任職資格的內(nèi)涵

2、華為任職資格體系—牽引員工努力方向

3、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定

4、任職資格的評定

5、任職資格結(jié)果的應(yīng)用

 

【案例分析與互動】現(xiàn)場學(xué)員分小組互動、研討：學(xué)員說說自己公司如何牽引員工成長的？有啥優(yōu)缺點(diǎn)？

 

八、員工能力提升（助力）

1、員工能力提升是高績效執(zhí)行力強(qiáng)的保障

2、培訓(xùn)和考評哪個(gè)更重要？

3、培訓(xùn)體系的打造—華為大學(xué)為例

4、華為1+1導(dǎo)師制

 

【案例分析與互動】您認(rèn)為提升員工能力有那些重要途徑？

 

 

九、薪酬體系（動力和吸引力）

1、華為薪酬體系介紹

2、工資、獎(jiǎng)金、分紅的那些事

3、拉開員工收入差距，打破吃大鍋飯

4、薪酬如何體現(xiàn)貢獻(xiàn)價(jià)值？

5、薪酬體系鼓勵(lì)創(chuàng)造價(jià)值，打擊惰怠

 

【案例分析與互動】現(xiàn)場學(xué)員分小組互動、研討：學(xué)員研討如何才能做到“分贓合理”，多勞多得，少勞少得？

 

十、干部隊(duì)伍建設(shè)-干部的選用育留體系

1、“兵熊熊一個(gè)、將熊熊一窩”—干部作用至關(guān)重要

2.華為干部隊(duì)伍政策

3.華為干部必拔于士卒（選）

4.干部的任務(wù)與使命（用）

5.干部的培訓(xùn)體系和輪崗實(shí)踐（育）

6.干部的激勵(lì)政策（留）

7. 任職資格牽引努力方向

8.干部的管理考核指標(biāo)

9.華為干部素質(zhì)模型：拼命、獻(xiàn)身、敬業(yè)、責(zé)任感

 

【案例分析與互動】互動交流：學(xué)員們說說您所經(jīng)歷過的干部隊(duì)伍建設(shè)好的一方面，以及不太好的現(xiàn)象，探討如何才能建設(shè)一支能打硬仗的突出

 

備注：這些只是初步通用課綱，您可以提出您的具體需求，老師可以“以客戶為中心”地根據(jù)您的想法進(jìn)行定制化調(diào)整。另外具體所講內(nèi)容的深度，以及分組演練或研討等互動，會根據(jù)講課的總時(shí)間來現(xiàn)場靈活安排和處理。

 

 

 

許浩明老師的簡單介紹：

1、北京大學(xué)光華管理學(xué)院畢業(yè)、近十三年華為管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；北大光華碩士論文是《華為管理實(shí)踐》方面的課題，對華為管理進(jìn)行深入研究，而且有豐富華為管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2、在華為三大核心體系都奮斗歷練過的前華為部長；曾在華為獲“華為金牌團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”“華為優(yōu)秀項(xiàng)目管理獎(jiǎng)”“敬業(yè)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)；

3、十年咨詢培訓(xùn)行業(yè)豐富經(jīng)驗(yàn)，已輔導(dǎo)近百家企業(yè)超萬名學(xué)員。既有豐富標(biāo)桿管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，又有深厚現(xiàn)代企業(yè)管理理論功底（管理科班出身）的管理培訓(xùn)和管理咨詢專家；

4、華為“鐵三角”三個(gè)角色都親身歷練過的“第一人”；

5、一直主張并踐行圍繞企業(yè)實(shí)際問題來解決問題，反對“口嗨”型理論教學(xué)或浮于表面的咨詢輔導(dǎo)；

6、德魯克強(qiáng)調(diào)“管理是一門實(shí)踐”，許老師研究、分享的不止于標(biāo)桿華為，還會包含其他標(biāo)桿企業(yè)的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

 

 

老師核心優(yōu)勢：

1、  北京大學(xué)光華管理學(xué)院畢業(yè)，近十三年華為管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的資深前華為部長，十年咨詢培訓(xùn)行業(yè)豐富經(jīng)驗(yàn)，已輔導(dǎo)近百家企業(yè)超萬名學(xué)員。資深管理培訓(xùn)和管理咨詢專家。北大光華碩士論文是《華為管理實(shí)踐》方面的課題，對華為管理進(jìn)行深入研究，而且有豐富華為管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。作為華為“之”字形干部培養(yǎng)的一員，在華為獲得難得的干部輪崗培養(yǎng)機(jī)會，在研發(fā)（造出產(chǎn)品）、銷售（賣出產(chǎn)品）、服務(wù)（售后服務(wù)）等三大核心業(yè)務(wù)體系都任要職奮斗歷練過（有機(jī)會在華為三大核心體系都?xì)v練過的人極少，一般來說華為員工有機(jī)會歷練過兩個(gè)體系就已不錯(cuò)了），歷任產(chǎn)品全球拓展部部長、銷售總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、服務(wù)主任、變革管理總監(jiān)等重要職務(wù)；在華為獲得“敬業(yè)獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀項(xiàng)目管理獎(jiǎng)”、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲“金牌優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”等殊榮；既有大客戶銷售服務(wù)經(jīng)驗(yàn)（針對To B運(yùn)營商市場），也有渠道銷售服務(wù)經(jīng)驗(yàn)（針對企業(yè)市場），熟悉各種業(yè)務(wù)場景；是華為“鐵三角”的三個(gè)角色都親身歷練過的華為第一人:既做過產(chǎn)品經(jīng)理，也做過客戶經(jīng)理和服務(wù)經(jīng)理（就是華為的“鐵三角”三個(gè)角色都親身歷練過，這個(gè)經(jīng)歷極其難得。因?yàn)闅v練過“鐵三角”中兩個(gè)角色的老師已經(jīng)很少，更多人只歷練過其中某一個(gè)角色或最多兩個(gè)角色而已）；參與過華為805戰(zhàn)略規(guī)劃；作為核心，牽頭完成華為超大型管理變革項(xiàng)目（LTC主業(yè)務(wù)流程再造項(xiàng)目）。早在2001年就進(jìn)入華為，經(jīng)歷過華為極其重要的幾個(gè)發(fā)展階段，親身經(jīng)歷并參與華為的增長變化，深刻理解華為是如何一步步從小做到大的，在華為研發(fā)、銷售、服務(wù)三大關(guān)鍵體系都?xì)v練過，因此能從不同部門視角，立體化地看清看透整個(gè)華為管理，從而對華為整體全流程經(jīng)營管理和華為企業(yè)文化有更全面、更系統(tǒng)、更深刻的理解。跨體系（研發(fā)、銷售、服務(wù)）的豐富500強(qiáng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，加上北京大學(xué)光華管理學(xué)院（中國領(lǐng)先的商學(xué)院）畢業(yè)而具備的完整商業(yè)管理知識體系，以及跨學(xué)科（理工科、管理、金融、咨詢等多學(xué)科）系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)化思維，有助于全局系統(tǒng)性端到端地分析診斷企業(yè)面臨的管理問題并提出系統(tǒng)性變革解決方案（而非局部片面方案）。美國PMI項(xiàng)目管理認(rèn)證會員。高分通過TOEIC英語考試。有多年常駐海外工作經(jīng)歷和多年國內(nèi)各城市工作經(jīng)驗(yàn)。具備良好的戰(zhàn)略思維和國際化視野。既有豐富管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，又有深厚現(xiàn)代企業(yè)管理理論功底（深諳企業(yè)發(fā)展底層邏輯）。“許浩明慈善基金會”發(fā)起人，秉承利他主義，堅(jiān)持長期主義。

2、  十年咨詢培訓(xùn)行業(yè)豐富經(jīng)驗(yàn)，已輔導(dǎo)近百家企業(yè)超萬名學(xué)員。累計(jì)培訓(xùn)授課過幾百場次，授課經(jīng)驗(yàn)豐富，每一場堅(jiān)持“職業(yè)化地走動式授課，努力確保達(dá)到良好效果”，受中電科集團(tuán)、上海銀行、中國郵政、中核集團(tuán)、中國聯(lián)通等多個(gè)企業(yè)重復(fù)邀請; 主導(dǎo)過多家上市公司的駐場咨詢輔導(dǎo)項(xiàng)目，深入企業(yè)駐場管理咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)十分豐富；大學(xué)客座教授。

3、  持有基金從業(yè)資格證，曾在新恒利達(dá)資本（風(fēng)險(xiǎn)投資公司）任投資總監(jiān)，看過各行各業(yè)無數(shù)的投資項(xiàng)目，因此對各行各業(yè)都有比較深刻的理解；也有助于從頂層資本角度理解企業(yè)、幫助企業(yè)。

4、  對現(xiàn)代企業(yè)管理理論有深刻獨(dú)到感悟，同時(shí)具有豐富標(biāo)桿管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及豐富的閱歷和豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，屬于實(shí)戰(zhàn)派，更能理解企業(yè)家、中高層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)、需求和痛點(diǎn)。現(xiàn)在任公司總經(jīng)理兼首席咨詢師，聚焦為企業(yè)提供管理變革咨詢輔導(dǎo)落地及訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的培訓(xùn)工作。

5、  無論是咨詢項(xiàng)目還是培訓(xùn)項(xiàng)目，許老師堅(jiān)持“雙實(shí)”原則（實(shí)效、實(shí)戰(zhàn)），強(qiáng)調(diào)一定要結(jié)合企業(yè)實(shí)際，以企業(yè)實(shí)際問題為中心，盡力推進(jìn)解決實(shí)際問題。反對“口嗨”型理論教學(xué)或照搬硬抄、浮于表面的咨詢輔導(dǎo)；即便是培訓(xùn)項(xiàng)目，許老師也會課前進(jìn)行調(diào)研收集企業(yè)實(shí)際問題，授課時(shí)圍繞企業(yè)實(shí)際問題案例講課，研討，共創(chuàng)出初步解決思路/方案；許老師培訓(xùn)項(xiàng)目方式是標(biāo)桿實(shí)踐案例分享和探討為主，管理理論底層邏輯為輔，形式上采用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，努力更多互動以啟發(fā)學(xué)員思考，包括實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享+沙盤場景演練&角色扮演＋錄像觀賞＋提問互動＋游戲互動＋分組討論＋學(xué)員分享心得和經(jīng)驗(yàn)。案例均為許老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷。

6、  德魯克強(qiáng)調(diào)“管理是一門實(shí)踐”，許老師研究、分享的不止于標(biāo)桿華為的管理實(shí)踐，還

會包含其他標(biāo)桿企業(yè)的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

 

 

• 新零售如何打造爆品（消費(fèi)升級下的產(chǎn)品創(chuàng)新）

   

  1、 什么是消費(fèi)升級？2、 什么是更好的產(chǎn)品？3、 學(xué)會如何重新定義產(chǎn)品：4、 爆品5、 用戶痛點(diǎn) — 產(chǎn)品創(chuàng)新點(diǎn)6、 產(chǎn)品極致7、 顏值即正義8、 高性價(jià)比9、 口碑是如何形成的10、產(chǎn)品自己會說話11、自媒體營銷助力12、小米生態(tài)鏈?zhǔn)欠窨梢詮?fù)制？13、小米生態(tài)鏈的投資秘訣14、爆品案例一..

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• 如何打造高績效團(tuán)隊(duì)

   

  第一單元：為什么團(tuán)隊(duì)如此流行團(tuán)隊(duì)實(shí)踐80%的中國企業(yè)沒有引進(jìn)團(tuán)隊(duì)模式!企業(yè)和部門是團(tuán)隊(duì)嗎？團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的5P要素團(tuán)隊(duì)為什么如此流行？團(tuán)隊(duì)活動：建立新團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中的實(shí)踐問題解決型：案例分享自我管理型：案例分享多功能型團(tuán)隊(duì)：案例分享第二單元：挑選“夢之隊(duì)”成員團(tuán)隊(duì)角色設(shè)計(jì)劍橋大學(xué)貝爾濱博..

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• 打造卓越的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

   

  前言：卓越執(zhí)行的核心原理第一部分：執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的有效設(shè)定一、執(zhí)行的定義二、合理的標(biāo)準(zhǔn)組織運(yùn)作的基礎(chǔ)1、合理標(biāo)準(zhǔn)的定義 2、合理標(biāo)準(zhǔn)的作用3、案例分析：麥當(dāng)勞的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn) 三、標(biāo)準(zhǔn)的有效設(shè)定1、建立合理標(biāo)準(zhǔn)的6大原則 2、標(biāo)準(zhǔn)建立的5大步驟3、系統(tǒng)視頻分析：標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定 四、如何就標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成共識1、標(biāo)準(zhǔn)共識達(dá)成的5大方..

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• 做教練型干部：培養(yǎng)打勝仗的團(tuán)隊(duì)

   

  一、 角色認(rèn)知：把事做對和做對的事1. 檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀及走入的誤區(qū)；2. 管理認(rèn)知：干部到底該些干什么？3. 干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4. 案例討論：陳經(jīng)理的角色錯(cuò)在哪？5. 軟件升級：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)。6. 領(lǐng)導(dǎo)階梯：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別二、 做教練型干部：讓團(tuán)隊(duì)可以復(fù)制 1...

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• 如何打造高效團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力

   

  第一單元 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的概述與本質(zhì) 案例導(dǎo)入：老板為什么是“老是板著臉”?? 員工沒有責(zé)任心、執(zhí)行力、規(guī)范化？ 執(zhí)行力的實(shí)質(zhì)：根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃，把計(jì)劃變成行動，把行動變成結(jié)果。 強(qiáng)化執(zhí)行力的三大根源 執(zhí)行前：態(tài)度決定一切：認(rèn)真第一，專..

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• 自動自發(fā)的團(tuán)隊(duì)

   

  第一部分：職場不良心態(tài)現(xiàn)狀分析1.打工者的心態(tài)2.能偷懶就偷懶3.少干事多拿錢4.推卸責(zé)任5.當(dāng)一天和尚撞一天鐘6.吊兒郎當(dāng)，玩世不恭7.習(xí)慣找借口8.拖延9.不思進(jìn)取10.不愿意學(xué)習(xí)和改變11.對忠誠和敬業(yè)精神的褻瀆12.此處不留“爺”自有留“爺”處13..

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