云 潭
培訓(xùn)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)專家
國(guó)家二級(jí)人力資源師I企業(yè)大學(xué)行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)落地專家
職業(yè)沙盤(pán)認(rèn)證師、RTC性格分析師認(rèn)證
原中國(guó)人壽（河南）|業(yè)務(wù)、教務(wù)總監(jiān)
原中油聯(lián)合天然氣有限公司|課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)師
原銀基集團(tuán)|培訓(xùn)總監(jiān)、商學(xué)院院長(zhǎng)
主導(dǎo)設(shè)計(jì)70多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，為近百家企業(yè)做培訓(xùn)賦能自主研發(fā)《引導(dǎo)式培訓(xùn)師修煉》、《基于工作實(shí)際案例萃取》等12門(mén)精品課程
帶領(lǐng)企業(yè)管理者與業(yè)務(wù)骨干開(kāi)發(fā)160多門(mén)精品課程，培養(yǎng)450多名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，授課場(chǎng)次共2000多場(chǎng)
云潭老師具有12年的TTT與企業(yè)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)從實(shí)際出發(fā)，以“落地“為主要目標(biāo)，助力企業(yè)解決工作中的實(shí)際難題，進(jìn)而提高企業(yè)績(jī)效。
★曾主導(dǎo)中國(guó)人壽（河南）開(kāi)展【導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)體系搭建】項(xiàng)目，推行導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)輔帶新員工策略，助力0-3個(gè)月的新人上崗率、留存率指標(biāo)全面提升（其中核心指標(biāo)上崗率由76.3%提升至89.2%，）并榮獲“河南區(qū)人才孵化獎(jiǎng)”的榮譽(yù)。
★曾主導(dǎo)【銀基集團(tuán)商學(xué)院】項(xiàng)目的開(kāi)展，并投身于內(nèi)部課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，其中個(gè)人設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了一套《P-TTT基于經(jīng)驗(yàn)沉淀的培訓(xùn)師塑造之旅》系列課程，同時(shí)助力樂(lè)海水世界項(xiàng)目開(kāi)發(fā)35門(mén)課程，溫泉酒店項(xiàng)目開(kāi)發(fā)38門(mén)課程，推動(dòng)崗位基礎(chǔ)SOP規(guī)則的建設(shè)和實(shí)踐。
部分授課案例
※為新豫發(fā)物業(yè)進(jìn)行《基于工作實(shí)際案例萃取》課程的培訓(xùn)，已被返聘9期，仍持續(xù)返聘中
※為商丘國(guó)網(wǎng)進(jìn)行《高端情境式體驗(yàn)沙盤(pán)推演》課程的培訓(xùn)，已被返聘8期，仍持續(xù)返聘中
※為濮陽(yáng)華信地產(chǎn)進(jìn)行《引導(dǎo)式培訓(xùn)師修煉》課程的培訓(xùn)，已被返聘7期，仍持續(xù)返聘中※為福建六建進(jìn)行《學(xué)習(xí)效能落地實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》課程的培訓(xùn)，已被返聘5期，仍持續(xù)返聘中
※為鄭州地產(chǎn)（文旅）進(jìn)行《行動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化效能》課程的培訓(xùn)，已返聘4期，仍持續(xù)返聘中
新生代員工目前成為了職場(chǎng)的主力軍，他們是一群強(qiáng)個(gè)性化、強(qiáng)主見(jiàn)性的一代人，傳統(tǒng)的管理方式不足以激勵(lì)前行，讓我們更多的了解他們走進(jìn)他們顯得的舉足輕重，而且新生代員工即將成為未來(lái)的2-3年里的儲(chǔ)備或已是干部，那么新型的管理方式就需要改變，如何把約束性的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放性的管理模式？如何讓語(yǔ)言溝通呈現(xiàn)力量？如何調(diào)動(dòng)員工的內(nèi)驅(qū)力？如何發(fā)揮員工智慧創(chuàng)造績(jī)效？等等，對(duì)當(dāng)下的團(tuán)隊(duì)管理工作顯得尤為重要。
當(dāng)下團(tuán)隊(duì)，我們是否發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題：
●作為新管理者我們業(yè)務(wù)能力不差，但是團(tuán)隊(duì)管理卻不盡如人意？
作為管理者我們加班加點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)績(jī)效還是差強(qiáng)人意？
實(shí)際工作明明指導(dǎo)了下屬，最后還是要親自返工？
盡管團(tuán)隊(duì)成員取得了成績(jī)，卻還覺(jué)得成就感很低？
為什么？到底是我的管理出了問(wèn)題，還是員工執(zhí)行有問(wèn)題？
其實(shí)問(wèn)題的關(guān)鍵根源在于：你沒(méi)有清楚的認(rèn)知新生代的基本特征，你沒(méi)有清楚有效的定位自己和下屬的工作風(fēng)格，只有知彼知同時(shí)具備教練能力，才能事半功倍，取得長(zhǎng)足有效的管理績(jī)效，成為一位高效能的領(lǐng)導(dǎo)者。
高效執(zhí)行與效能提升的背后隱藏著我們不為熟知的力量，往往我們會(huì)把績(jī)效不良，業(yè)績(jī)低迷歸結(jié)于管理者管理不足，員工執(zhí)行力不高，而影響真正影響效能發(fā)揮的是如何有效的從人性出發(fā)進(jìn)行管理，通過(guò)行為的底層模式進(jìn)行授權(quán)、輔導(dǎo)和激勵(lì)，管理者清晰的定位自身管理風(fēng)格和管理角色，培養(yǎng)個(gè)人的教練管理方法，本課程將給你解開(kāi)這些神秘面紗。
中高層領(lǐng)導(dǎo)等儲(chǔ)備管理干部
新晉管理者
