管理技能內(nèi)訓課
| 政商大客戶的高層公關(guān) |
| 主講老師：楊理 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程引言：政商大客戶高層商務關(guān)系建交概述1、分析：“知己知彼”的建交分析，明確與大客戶之間建立關(guān)系的方向2、思考：政商大客戶“打交道”之下的關(guān)系建立，我們可以怎么行動？3、工具.. |
| 案例萃取工作坊 |
| 主講老師：夏瑾言 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：案例的起源與實踐1.經(jīng)驗傳承那些事2.組織經(jīng)驗那些事3.案例教學那些事第二講：案例的定義一、案例的定義1.案例的定義2.案例的要素二、案例的分類1.以經(jīng)驗性質(zhì)分2.以表現(xiàn)形式分3.以篇.. |
| TTT初階:講義制作PPT |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入: （視頻）一、成人學習理論（一）幫助成人學習的因素（二）常見的七種學習障礙（三）克服障礙的七個方法 （四）成人學習的六大特性（五）成人學習的七項原則二、內(nèi)訓師素質(zhì)模型（一）企業(yè)培訓師的使命與能力要求.. |
| 指導有方——經(jīng)營督導訓練營 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章定位決定地位——督導的角色認知與能力要求一、明白我是誰——督導究竟是干什么的？二、督導職業(yè)定位——三大角色1.打工者？2.推銷員？3.成功.. |
| 客戶消費心理學培訓課程 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 緒論一、心理學概要二、消費心理學第二章 消費者的心理過程——態(tài)度為王“上帝之眼”——消費者如何感知商品一、 消費者的認識活動過程二、.. |
| 金字塔原理與公文寫作 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：廣告?zhèn)髅?/a> |
| 課程簡介：第一講：課程導入一、思維與邏輯二、公文寫作與金字塔原理的關(guān)系第二講：金字塔原理一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)1、歸類分組，將思想組織成金字塔2、自上而下表達，結(jié)論先行3、自下而上思考，總結(jié)概括二、金字塔內(nèi)部的結(jié).. |
| 溝通管理的四個維度 |
| 主講老師：班紅亮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【上篇】內(nèi)部溝通第一講：與公司領(lǐng)導溝通的三個關(guān)鍵 （2小時）1、與公司領(lǐng)導溝通的3種主要形式※匯報※反饋※請示2、快速理解上級意圖的3點建議3、與上級觀點不同時的4步溝通思路◎輔助教學方式：視頻賞析+參與.. |
| 支行長經(jīng)營管理能力提升訓練營 |
| 主講老師：尚亞軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：模塊一：管理藝術(shù)一、銀行管理“讀心術(shù)”1. 讀懂自己的“心”2. 讀懂員工的“心”3. 讀懂客戶的“心”二、支行長管理角.. |
| 提升原動力，激發(fā)正能量 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰游戲視覺引導卡選擇第一單元 職業(yè)生涯各階段的挑戰(zhàn)1、內(nèi)職和外職業(yè)生涯發(fā)展 互動：職業(yè)生涯彩虹圖2、探索階段的自我定位3、確立階段的自我發(fā)展與成就4、維持階段的平衡與創(chuàng)新5、退出階段的角色轉(zhuǎn)換與適應.. |
| 精益管理：TPM全面生產(chǎn)維護推進實戰(zhàn) |
| 主講老師：邱尉寧 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：TPM活動的發(fā)展和管理體系一、TPM的起源及演進發(fā)展1. 從美國式PM到日本式TPM2. TPM在全世界的推廣和應用二、認識TPM管理1. 使設(shè)備總效率OEE最高2. 從最高管理者到基層員工全員參與3.. |
| 職場賦能溝通策略-職場關(guān)鍵場景溝通必修課 |
| 主講老師：易文睿 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：溝通DNA一、案例剖析（Attention on Interest）案例：《中國式離婚》帶給我們的思索二、追本溯源（Search）你是如何理解溝通的——溝通的定義溝通的引申&mdas.. |
| 成就他人，成就自己 -部屬培育技能提升（結(jié)構(gòu)化崗位帶教-上司篇） |
| 主講老師：蔡錦 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分、部屬培育概述1、課堂討論：部屬培育，值不值得？（1）讓學員認識到部屬培育的價值和意義企業(yè)維度培育部屬（員工）的必要性管理者維度培育部屬的必要性部屬（員工）維度.. |
| 創(chuàng)新思維的職場應用 ——打造你的超級創(chuàng)新力 |
| 主講老師：肖莉莎 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：思維測試：如何清空水杯中的水？第一講：創(chuàng)新思維的本質(zhì)1、大腦機制2、大腦發(fā)展的三個階段3、破除創(chuàng)新思維障礙1）思維定勢，思維慣性，思維封閉2）轉(zhuǎn)化思考方式，打破思維枷鎖4、創(chuàng)新思維公式創(chuàng)新=思維+工具+應.. |
| 新生代員工領(lǐng)導與激勵 |
| 主講老師：陳龍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：序章：一大群95乃至00后正在來襲！職場中的新新人類令你驚訝的思維與行為思考：這一代到底怎么回事？第一章：認識新生代一、一個時代造就一代人1. 我們的祖輩2．我們的父輩3. 我們自己二、被撕裂的一.. |
| 從技術(shù)走向管理 |
| 主講老師：張永杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 技術(shù)管理者的全局思維1. 何謂“管理”？先理后管，先管后理？2. 何謂“領(lǐng)導”？令、頁、巳、寸？3. 優(yōu)秀的管理者是資源分配者、混亂處理者、談判者4. 研發(fā)人員的特點.. |
| 與壓力為友 |
| 主講老師：韓東妮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天 探索：壓力管理的理論及重要性 游戲熱場：擊鼓傳貓 自我認知與情緒穩(wěn)定的關(guān)系 職場多發(fā)抑郁、狂躁與雙向情感障礙 案例分析：職場PUA.. |
| 和諧會議管理 |
| 主講老師：李愛華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：有各式各樣會議如交流會、發(fā)布會、評審會、捧場會，從管理的角度出發(fā)，我們最關(guān)心的是組織內(nèi)部的會議，因為它才是為了解決問題。但由于開會技巧不佳，不但無益于解決問題，反而使問題愈趨復雜。頻繁的會議與管理層的隨意決策，常常使下屬無法正常工作和執(zhí).. |
| 部屬培育與輔導 |
| 主講老師：丁堅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 角色認知：好領(lǐng)導是團隊教練案例導入---艾倫的煩惱：從“最優(yōu)”到“最差”小組討論：管理者為什么必須要重視員工輔導？.. |
| 精準說服力 |
| 主講老師：精準說服 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰導入腦洞全開---關(guān)于分組的那些事第一章：說服之戰(zhàn)略篇一、建立正確的思維觀念走出非黑即白的誤區(qū)探求說服真相說服是一門溫柔而有力的科學二、對癥下藥，搞定不同的.. |
| 一線班組長系統(tǒng)管理能力提升 |
| 主講老師：周新奇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一、二天案例導入第一章 一線班組長角色認知的能力1.1 何謂管理1.2 一線班組長的管理內(nèi)容1.3 一線班組長的角色類型1.4 一線班組長的素質(zhì)要求1.5 認識班組長的權(quán)力與責任1.6 一線班組長的日常.. |
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