內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 人力資源管理必修課—企業(yè)用工風險防范與管理實務 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：員工入職前與勞動合同一、招聘環(huán)節(jié)法律風險及防范1、招聘中的公平就業(yè)與歧視2、招聘中的特殊關系：實習生、退休返聘、內(nèi)退人員二、面試環(huán)節(jié)法律風險及防范1、用人單位保密義務2、面試時單位應當審查哪些事項?3.. |
| 戰(zhàn)略型績效管理體系的構建 |
| 主講老師：易淑蓉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 績效管理與企業(yè)戰(zhàn)略的關系企業(yè)推行了績效管理，為何會出現(xiàn)部門績效與組織績效兩層皮現(xiàn)象？1. 企業(yè)戰(zhàn)略與績效管理的關系① 戰(zhàn)略，組織，人才，激勵的關系② 介紹華為BLM模型，深入理解戰(zhàn)略與績效執(zhí)行的關系③ 戰(zhàn)略.. |
| 閉環(huán)思維——非項目經(jīng)理的實用項目管理技能提升 |
| 主講老師：曹文斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：項目管理精要——理解基礎、拓展視野說明：無論是否從事專職的項目經(jīng)理，項目思維都是管理者必備的技能，認識項目管理的全貌，具有對齊認知的作用。一、項目管理全景：掌握關鍵概念與實踐價值討論：哪些是項目.. |
| 集團化組織崗位價值評估實操 |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、崗位價值評估的概念導入（0.5H）什么是崗位價值評估崗位價值評估體系的作用、目的企業(yè)崗位價值評估面臨的挑戰(zhàn)二、國內(nèi)外權威企業(yè)的崗位價值評估法回顧（2H）᠙.. |
| 戰(zhàn)略中心型組織建設 |
| 主講老師：樊珍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、如何看待戰(zhàn)略執(zhí)行1.戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)略執(zhí)行哪一個更重要2.為什么說起來容易做起來難：是什么阻礙的戰(zhàn)略的執(zhí)行二、如何把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為可操作的行動1.跳出企業(yè)看戰(zhàn)略：戰(zhàn)略與企業(yè)價值1.1企業(yè)的價值來自于什么1.2戰(zhàn)略如何.. |
| 采購談判策略和議價技巧 |
| 主講老師：李筱艷 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、采購談判到底談的是什么？1、采購談的是利益最大化利益最大化包含哪些1) 達成降本指標2) 質(zhì)量提升3) 服務優(yōu)化（結(jié)合研發(fā)/生產(chǎn)和供應鏈）4) 雙方合作關系的綁定5) 交貨條件6) 支付條款7) .. |
| 慧眼識人—高效面試技巧 |
| 主講老師：徐蕓 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、識人識什么？1.體驗活動：招聘一個行政助理，哪些很重要？ 2.識人的冰山模型 3.不同關鍵詞的區(qū)分、主要評價手段 能力/潛力/績效/價值觀/個性 4.能力評價標準 什么是能力 .. |
| 業(yè)務領導的場景式績效管理 |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：績效計劃及指標體系建立一、認識績效管理導入績效管理的誤區(qū)什么是績效管理常見績效管理工具及應用二、用關鍵成功因素法（CSF）分解指標體系什.. |
| 安全生產(chǎn)“三管三必須”培訓 |
| 主講老師：胡月亭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：安全生產(chǎn)管理基本知識1、事故致因理論2、安全風險管理理論3、應急管理知識本部分主要講述安全管理基本知識，從對安全生產(chǎn)管理基礎知識解讀，分析說明各級組織、各職能部門以及全體員工參與安全生產(chǎn)管理的充分必要性。首先，.. |
| 安全風險管理—企業(yè)全員安全培訓必備 |
| 主講老師：胡月亭 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：安全風險管理基本概念1、Hazard相關概念梳理整合與類型劃分2、危害因素、危險源與隱患3、危害因素與風險安全風險管理基本概念多雜亂，不統(tǒng)一，是困惑人們的最大問題。通過本部分介紹，使人們不僅能夠?qū)Π踩L險管理基.. |
| 目標、計劃與執(zhí)行 |
| 主講老師：何振銘 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、理解績效管理1、什么是績效管理，績效管理的內(nèi)涵和結(jié)構2、實施績效管理的意義3、績效管理的評價方法-KPI評價系統(tǒng)-OKR評價系統(tǒng)4、績效管理的四個關鍵方面二、設定績效目標1、目標產(chǎn)生的過程-使命-.. |
| 人才精準招聘 |
| 主講老師：毛司禾 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：讓豬爬樹的故事一．為什么要精準招聘1. 企業(yè)沒有人才，一切歸零2. 人才選擇比培養(yǎng)更重要識別高績效人才的冰山模型冰山素質(zhì)模型：冰山下素質(zhì)不是培養(yǎng)出來的3. 人才不是找來的，是.. |
| 自我賦能，點亮人生—賦能卡牌工作坊 |
| 主講老師：李悅?cè)?/a> 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： 幫助學員了解和發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，提升價值感。 激發(fā)內(nèi)在潛能，提高工作績效。 運用優(yōu)勢進行有效的溝通，提升歸屬感。.. |
| 供應鏈管理能力提升 |
| 主講老師：侯俊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、產(chǎn)銷協(xié)同1. 什么是產(chǎn)銷協(xié)同2. 產(chǎn)銷協(xié)同的目的、意義3. 產(chǎn)銷協(xié)同的管理模塊4. 產(chǎn)銷協(xié)同管控的組織架構及其職責二、預測與需求管理1. 合同評審a) 準確接受訂單b) 訂單評審問題點c) 訂單風.. |
| 營銷管理者的團隊管理、業(yè)務管理與客戶管理 |
| 主講老師：董洪斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 營銷管理者的團隊管理一、理解團隊的價值1、什么是團隊2、團隊的價值和意義二、設定明確的團隊目標1、極其明確的團隊目標學員分享：我喜歡一個什么樣的團隊2、個人發(fā)展目標與團隊目標的一致3、員工個人成長.. |
| 開啟人際黃金通道—結(jié)構化雙贏溝通 |
| 主講老師：徐莉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入破冰：視覺引導卡——你的溝通風格像什么？為什么？第一單元、認知篇：溝通本就是件難事——人際溝通的障礙與解決思路【案例分析】人際溝通中的三大障礙？1. 傾聽障礙2. 理解.. |
| 管理者角色認知 |
| 主講老師：杜祥林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、引入1 案例研討2 成長的啟示：從管理他人到管理管理者的不同之處二、角色認知1 什么是角色2 各角色及關鍵業(yè)務活動的討論3 講解：角色1：企業(yè)文化的傳承者1.1 視頻：亮劍•軍魂4 講解：角.. |
| 5S與目視化管理 |
| 主講老師：張勝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：開篇曲1. 游戲2. 工廠的五個5S層次3. 引言 案例 5S的歷史 5S的影響 5S的目的 豐田生產(chǎn)系統(tǒng)（TPS.. |
| 研發(fā)項目管理——圍繞目標的從需求到交付 |
| 主講老師：張景濤 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：項目目標與計劃一、研發(fā)項目特征1. 項目五大特征：目標性、協(xié)作性、臨時性、唯一性、漸進明細2. 項目管理模式選擇的stacey矩陣1）需求明確用傳統(tǒng)項目管理2）需求模糊用敏捷項目管理案例練習：識別項目.. |
| 結(jié)構化思維——問題分析與解決技巧 ——沒有方案時，怎樣找到解決方案 |
| 主講老師：劉翔 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：解決問題的底層邏輯元認知：你能解決多大問題，就能創(chuàng)造多大價值一、解決問題遵守的三個原則原則一：所有的問題都有特定的目的原則二：所有的問題都可以被拆解原則三：所有的問題都有特定的邏輯和解決方案案例討論：如何把.. |
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