當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課 > 不限行業(yè)
不限行業(yè)內(nèi)訓(xùn)課
| 贏在執(zhí)行-如何打造高效執(zhí)行力 |
| 主講老師：李一卓 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、執(zhí)行力的重要性1、制定任務(wù)和執(zhí)行任務(wù)2、企業(yè)的角度和個(gè)人的角度執(zhí)行力的重要性案例分享：杰出管理者對(duì)于執(zhí)行力的認(rèn)知、民航大學(xué)學(xué)生肩章的含義小組討論：多米諾骨牌效應(yīng)的啟發(fā)二、執(zhí)行力的三大實(shí)戰(zhàn)要領(lǐng)1、聚焦&mdas.. |
| 代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課（人力篇）—選育新生代，00后的招募與培養(yǎng) |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、吐槽大會(huì)，拋出招聘槽點(diǎn)1、吐槽主題1-簡(jiǎn)歷篩選：現(xiàn)在可挑選的簡(jiǎn)歷多嗎？•簡(jiǎn)歷多了，合適的少了2、吐槽主題2-面試環(huán)節(jié)：您現(xiàn)在面試過(guò)程中，會(huì)不會(huì)經(jīng)常被95后、00后“反套路”，招到的不是你.. |
| 行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊—突破業(yè)務(wù)難題 |
| 主講老師：鄧智飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：工作坊開(kāi)始前：訪談?wù){(diào)研、選題行動(dòng)學(xué)習(xí)概覽（可前置直播/微課學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源了解什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)，以及行動(dòng)學(xué)習(xí)的六要素一、什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展.. |
| 新晉經(jīng)理180天之帶團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：方超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)概述1.1團(tuán)隊(duì)的定義1.2團(tuán)隊(duì)的性質(zhì)1.3古老的非洲寓言故事1.4團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素1.5群體的定義1.6團(tuán)隊(duì)與群體之間的關(guān)系1.7團(tuán)隊(duì)精神1.8團(tuán)隊(duì)精神功能1.9團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別1.10團(tuán)隊(duì).. |
| 班組長(zhǎng)綜合管理能力提升訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：李良德 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)胃菜1：相識(shí)—相知—相信（管理者上任第一件事應(yīng)該做什么？）開(kāi)胃菜2：班組長(zhǎng)要用服務(wù)和支撐替代權(quán)威模塊一：班組長(zhǎng)的角色定位1. 案例研討：《張娟的無(wú)奈·》2. 意識(shí)—行為.. |
| 報(bào)聯(lián)商溝通模型——職場(chǎng)關(guān)鍵場(chǎng)景溝通策略（國(guó)際版權(quán)課） |
| 主講老師：袁沐風(fēng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：與上司的溝通之策——報(bào)聯(lián)商溝通模型1. 職場(chǎng)上/下級(jí)的溝通圖示解讀：典型職場(chǎng)管理場(chǎng)景2. 報(bào)聯(lián)商溝通模型的核心修煉：第一講：接受指示——認(rèn)真接受上級(jí)指示是做好工作.. |
| 有求必應(yīng)萬(wàn)事屋：工作問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師：劉力銘 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：簽到與角色認(rèn)領(lǐng)（每組7人，可多組并行）1.團(tuán)隊(duì)分組2.選擇自己喜歡的角色3.每個(gè)角色有對(duì)應(yīng)劇本4.為自己的團(tuán)隊(duì)取名第一部分：知識(shí)講解 應(yīng)用體驗(yàn)（0.5天）第一幕 萬(wàn)事屋歇業(yè)？（破冰）1．老師宣讀規(guī)則.. |
| 案例萃取與微課開(kāi)發(fā) |
| 主講老師：李一卓 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：《案例萃取》2天—、關(guān)于經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和案例【舉例】用錘子敲2美元 ，知道在哪里敲9998美元【舉例】古往今來(lái)經(jīng)驗(yàn)的傳承 【舉例】客訴處理（一）經(jīng)驗(yàn)/知識(shí)/案例的內(nèi)涵及特點(diǎn)（二）經(jīng)驗(yàn)/知識(shí)/案例的相互關(guān)系.. |
| 向華為學(xué)習(xí)執(zhí)行力—執(zhí)行鐵軍打造 |
| 主講老師：方超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1.引言1.1執(zhí)行力的定義1.2執(zhí)行力存在的問(wèn)題1.3執(zhí)行力的誤區(qū)及阻力1.4提升執(zhí)行力的必要性2.戰(zhàn)略與文化2.1戰(zhàn)略的五看三定模型2.2企業(yè)文化的作用2.3構(gòu)建以客戶為中心的流程化運(yùn)營(yíng)和管理體系2.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：王洪濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：人力資源管理——部門(mén)經(jīng)理的份內(nèi)事 視頻案例：高效團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)什么樣？小組思考：高效團(tuán)隊(duì)的特征？反思：部門(mén)經(jīng)理的關(guān)鍵能力要求？哪些是跟人力資源管理相匹配的？1. 常見(jiàn)的非人力資源經(jīng)理管理誤區(qū)2... |
| 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理與執(zhí)行力提升 |
| 主講老師：邵華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升-高效獲取成果一、洞悉執(zhí)行力的本質(zhì)與內(nèi)核課堂活動(dòng)：3分鐘執(zhí)行力挑戰(zhàn)1. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的3度修煉：速度×力度×尺度案例分享：快魚(yú)吃慢魚(yú)案例分享：九段秘書(shū)案例分享：很傻很天.. |
| 引領(lǐng)代際——95后新生代員工管理 |
| 主講老師：曲直 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：重新認(rèn)知新生代員工導(dǎo)入：互動(dòng)話題：年輕人玩的東西，您能知道幾個(gè)？視頻案例：您眼中的新生代是……新生代自己眼中的自己是……1. 新生代有多難管1）穩(wěn)定性差.. |
| TTT——內(nèi)訓(xùn)師的綜合能力提升 |
| 主講老師：陳雨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)知之鑰——解鎖“內(nèi)訓(xùn)師”奧秘一、企業(yè)培訓(xùn)的三種組織形式形式一：填鴨式形式二：說(shuō)教式形式三：考核式二、開(kāi)展內(nèi)部培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的價(jià)值1. 提升員工的學(xué)習(xí)意識(shí)2.. |
| 協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力 跨部門(mén)溝通、無(wú)縫對(duì)接與閉環(huán)管理實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力基石——非職權(quán)影響力與跨部門(mén)合作探索協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力的核心，領(lǐng)悟非職權(quán)影響力在跨部門(mén)溝通中的基石作用，以及其對(duì)員工關(guān)系、團(tuán)隊(duì)協(xié)同、個(gè)人執(zhí)行商和人才搭配等方面的深遠(yuǎn)影響。1. 協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力的核心理.. |
| 新生代的員工激勵(lì)技術(shù) |
| 主講老師：李小德 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：時(shí)代的挑戰(zhàn)解決議題：搞清新生代的特質(zhì)與訴求一、新生代的共性特質(zhì)1、物質(zhì)自信的一代2、能力自信的一代3、移動(dòng)互聯(lián)的一代4、個(gè)體獨(dú)立的一代二、新生代的共性訴求1、暢所欲言、善于聆聽(tīng)的氛圍2、對(duì)內(nèi)心.. |
| 經(jīng)營(yíng)思維課程大綱 |
| 主講老師：解永軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 經(jīng)營(yíng)思維的概念1. 人人都需要經(jīng)營(yíng)思維2. MINI公司經(jīng)營(yíng)策略沙盤(pán)分組討論：如何有效思考公司經(jīng)營(yíng)策略？3. 經(jīng)營(yíng)思維的框架二、經(jīng)營(yíng)需要洞察1. 核心是戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)，對(duì)產(chǎn)業(yè)終局的判斷2. 市場(chǎng)洞察的工具與框.. |
| 高潛人才職業(yè)化養(yǎng)成 |
| 主講老師：邵華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：重塑職業(yè)化思維-邁向職業(yè)成功一、正確認(rèn)知職業(yè)化問(wèn)題思考：你認(rèn)為職業(yè)化的表現(xiàn)是什么？1. 職業(yè)化的3個(gè)維度——職業(yè)形象、職業(yè)能力、職業(yè)精神2. 職業(yè)化的常見(jiàn)問(wèn)題1）心態(tài)不積極2）.. |
| 向上管理 高效協(xié)同 |
| 主講老師：于亞彤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、重塑向上管理的認(rèn)知1. 向下負(fù)責(zé)先向上管理2. 上下級(jí)關(guān)系的誤區(qū)和常見(jiàn)障礙3. 向上管理要管什么案例分析小結(jié)：向上管理的核心是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)落地，上下對(duì)齊與高效協(xié)同二、知己知彼高效協(xié)同1、 了解上司的管理風(fēng)格 .. |
| 使命必達(dá)——目標(biāo)制定與達(dá)成 |
| 主講老師：朱偉鋒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：管理者必須了解根據(jù)企業(yè)目標(biāo)，他需要達(dá)成什么樣的目標(biāo)，而他的上級(jí)也必須知道要求他有什么貢獻(xiàn)，并據(jù)此評(píng)判他的績(jī)效。目標(biāo)制定與達(dá)成是從企業(yè)使命、愿景、戰(zhàn)略、組織目標(biāo)到個(gè)人績(jī)效目標(biāo)系統(tǒng)設(shè)定與執(zhí)行的全周期管理。第一講：組織目標(biāo)的來(lái)源.. |
| 校園到職場(chǎng)“三十六招”（技能篇）—新員工職場(chǎng)起航之技能指南 |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：效能管理~建立時(shí)效意識(shí)1、時(shí)間的認(rèn)知每個(gè)人花時(shí)間的效果，會(huì)一樣嗎？為什么總有加不完的班？什么是時(shí)間？從4個(gè)維度，8種體驗(yàn)，感受和體驗(yàn)時(shí)間時(shí)間的.. |
|
|
