| Prince2受控環(huán)境下的項目管理 |
| 主講老師：段博原 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：PRINCE2 是Project IN Controlled Environment （受控環(huán)境下的項目管理）的簡稱。PRINCE2是這種方法的第二個重要版本，由英國政府商務部（OGC）所有，于1996年開始推廣。PRINCE2描述了如.. |
| 團隊執(zhí)行力 |
| 主講老師：孟芃韜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：時間 主題 內容09:00-09:30 開場及破冰游戲 開場溝通及參與者介紹與分享活動：限制與突破09:30-10:00 Lesson #1管理者的角色認知 領導者和管理者.. |
| 阿米巴經(jīng)營 |
| 主講老師：張懷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一天第一單元 企業(yè)的發(fā)展命運由經(jīng)營理念決定——阿米巴經(jīng)營哲學系統(tǒng)團隊共識：1.1為什么要導入阿米巴經(jīng)營系統(tǒng)?1.2經(jīng)營企業(yè)為什么需要經(jīng)營哲學?稻盛和夫主要的經(jīng)營理念與哲學思想案例借鑒：京.. |
| 企業(yè)全面運營管理沙盤 |
| 主講老師：董海濱 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、模擬企業(yè)建立與經(jīng)營：企業(yè)經(jīng)營基本規(guī)則掌握1.設立公司和經(jīng)營團隊（成立六家公司，每個學員扮演總經(jīng)理、營銷總監(jiān)、財務總監(jiān)等角色）2.講師指導學員進行企業(yè)首年度試運營3.企業(yè)經(jīng)營規(guī)則深入解讀4.Mini講座：企業(yè)經(jīng)營數(shù).. |
| 項目總領導力修煉 |
| 主講老師：姚光林 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、定位角色，了然于心項目總明確自身在組織中的角色定位與承擔的管理責任二、正己正人，修煉內心(一)道德觀念(忠誠，誠信，廉潔，感恩，正直，守規(guī))(二)職業(yè)意識(一個中心：客戶價值；四個基本點：以主動為策略，服務為手段，責.. |
| 團隊建設之凝聚力 |
| 主講老師：楊強 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱：什么是團隊什么是凝聚力凝聚力的重要性（游戲）團隊價值觀統(tǒng)一團隊責任與使命感凝聚的力量（案例）培訓收益：懂得感恩與惜福提升團隊歸屬感提升團隊責任感提高員工士氣，提升團隊凝聚力提高團.. |
| 大型國企黨支部書記培訓講課大綱 |
| 主講老師：黃桂清 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：大型國企黨支部書記培訓講座大綱 （２天課程內容安排）教學方式：激情授課+課堂互動+案例拓展引子：如何培訓更有實效一、現(xiàn)代培訓理念簡介二、本講座教學設計方案簡介第一講 黨支部的地位與作用一、黨支部是黨的組織基礎.. |
| 不“抑新增”的“去庫存是要流氓 |
| 主講老師：蔡為民 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 稅務籌劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱：一、政府買商品房是餿主意二、全城換新房都過剩三、投資增速嚴重下滑四、“去庫存“功在”“抑新增”.. |
| 精細化營銷 |
| 主講老師：肖磊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一模塊：銷售員必備的特質第一講：銷售精英必備的特質1、不怕輸就要贏的精神2、嘴要甜、腰要軟、心要硬3、不找理由，不找借口4、勤奮進取的品質5、三寶第二模塊：銷售流程（五個大步驟，26個小步驟）第一講.. |
| CAS-創(chuàng)新思維腦體操 |
| 主講老師：李沛賢 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、認知篇：什么是創(chuàng)新思維目的: 建立學員對創(chuàng)新思維的認知，并且反思認知誤區(qū)1.創(chuàng)新思維的3個特點創(chuàng)新思維是主動積極的意識創(chuàng)新思維是深度思考的習慣創(chuàng)新思維是解決問題.. |
| 員工職場禮儀與辦公禮儀 |
| 主講老師：覃艷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一篇 商務個人禮儀第一講 職業(yè)人士的儀容規(guī)范與要求第二講 個人形象與色彩魅力第三講 職業(yè)形象強化技能第四講 規(guī)范西服禮儀與細節(jié)第五講 規(guī)范套裙禮儀與細節(jié)第六.. |
| 古鎮(zhèn)大院山水畫！ |
| 主講老師：熊大尋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：山西靈石旅游策劃方案——古鎮(zhèn)大院山水畫！熊大尋旅游策劃公司/文熊大尋旅游策劃公司為靈石縣創(chuàng)意了旅游形象定位“古鎮(zhèn)大院山水畫！”，一句話就把靈石的精華概括：中國第一古鎮(zhèn)靜升古鎮(zhèn)、.. |
| 商務禮儀 |
| 主講老師：劉亞洲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、職場需要的禮儀1 著裝禮儀2 坐立行走禮儀3 握手禮儀4 溝通禮儀5 介紹禮儀6 日常接待禮儀7名片禮儀8 迎賓接待禮儀二、職業(yè)經(jīng)理人應具備的七大素質 主管、部門經(jīng)理中層干部為什么要培訓？企業(yè).. |
| 團隊打造系統(tǒng) |
| 主講老師：畢海洋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：根據(jù)企業(yè)實際情況，制定企業(yè)文化相關內容。企業(yè)愿景、企業(yè)精神、銷售口號、企業(yè)規(guī)章制定等內容。通過系統(tǒng)的學習導入使員工迅速融入到團隊中，從此有團隊精神、員工有歸屬感。此課程需要企業(yè)高管積極配合、具體時間可有企業(yè)自行調整。.. |
| TWI-精益班組長內訓師培訓開課流程 |
| 主講老師：趙智勇 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：核心模塊之一：班組長的角色認知和角色意識（0.5天）1.現(xiàn)場管理的問題困惑2.案例分析：忙碌的小馬3.班組長片面的角色定位4.什么是管理5.管理的五大職能6.班組長的角色認知7.班組長的角色意識8.案例討.. |
| 經(jīng)銷商模式突圍 |
| 主講老師：趙志剛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、課程背景： 在產(chǎn)品同質化競爭日益激烈的今天，你是否遭遇以下困惑： 1、員工多了，可工作壓力卻越來越大，怎么辦？ 2、分銷網(wǎng)點多了，可每月銷量沒同步增長，怎么辦？ 3、門店越開越多，店員管理跟不上，激勵.. |
| 辦公室商務接待禮儀 |
| 主講老師：孫劍虹 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：商務接待禮儀之導言 您碰到哪些關于形象與商務禮儀的難題？ 每人提出自己工作中難題， 老師將這些難題作為案例在整個課程中地穿插、分析、演練，解決學員實際難題。 為什么要注重職業(yè)形象與商務禮儀？一、關于職業(yè)形象、商務禮儀的負面案例分析 .. |
| 門店銷售精準人貨對接技巧 |
| 主講老師：陳旭 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：開場游戲：誰是第一（團隊建設，組名，組長，口號等）第一講：美學營銷概念一、銷售過程中常遇到的問題1. 試穿率，成交率不高2. 老顧客越來越難維護3. 庫存越來越多案例：加盟客戶的煩惱二、美學營銷的能力要求.. |
| 薪酬管理 |
| 主講老師：講師團 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、了解薪酬管理 1、薪酬的含義和意義 2、薪酬的權變因素 3、薪酬管理的流程二、薪酬設計 1、薪酬設計的原則 2、薪酬管理的公平性 3、競爭性的薪酬 4、激勵性的薪酬 5、合理的薪酬模式三、步入.. |
| 授權的藝術 |
| 主講老師：鄭博遠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 授權一、 什么是授權？二、為什么要授權？1、授權的必要性2、授權的好處3、不授權的代價案例分析 充分授權：聯(lián)合利華 討論 實際工作中，我們在授權時遇到了那些問題？小 結第二單元 授權的障礙1.. |
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