內訓課內訓課
| 跨部門溝通與團隊協(xié)作沙盤模擬 |
| 主講老師：尹宏剛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：跨部門溝通的障礙現(xiàn)象：說好的一起協(xié)作掘金，怎么轉眼就不算數(shù)了？——各部門都有自己的KPI，關鍵是我的KPI指標不在人家的KPI里面……1.部門壁壘產生的原因.. |
| 利用系統(tǒng)優(yōu)勢挖掘潛力客戶與行外資金營銷管控 |
| 主講老師：張亞西 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：客戶維護：第一章 宏觀經濟數(shù)據(jù)分析1、新常態(tài)的核心現(xiàn)象是什么2、新常態(tài)下的經濟如何影響每一個人3、時事分析第二章 客戶價值探尋（一）基礎價值探尋1、客戶潛在信息挖掘2、KYC的三個層次3、現(xiàn)場練習（讓.. |
| DeepSeek技術及其行業(yè)應用剖析 |
| 主講老師：沈炳 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1章 DeepSeek技術核心與創(chuàng)新——打破閉源壟斷的開源破局者掌握DeepSeek的技術架構體系與關鍵創(chuàng)新突破。1. 技術背景：大模型閉源壟斷與開源需求的崛起2. DeepSeek定位：開源、低成.. |
| 保險行業(yè)數(shù)字化轉型 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：一、數(shù)字化轉型思維1、數(shù)字化經濟發(fā)展政策總書記對數(shù)字經濟發(fā)展要求十四五規(guī)劃看數(shù)字化轉型2、數(shù)字化轉型概念3、數(shù)字化轉型核心思維二、什么是金融科技？1、什么是金融科技2、金融.. |
| 當前宏觀經濟背景下的低空經濟發(fā)展 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經濟形勢 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、低空經濟背景1、世界宏觀背景特朗普貿易戰(zhàn)經濟逆全球化多極化科技戰(zhàn)背景2、國內科技創(chuàng)新高端制造內涵發(fā)展新質生產力3、低空經.. |
| 保險業(yè)新客戶開發(fā)與維護 |
| 主講老師：劉歡儀 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：移動互聯(lián)網時代的營銷特征一、未來已來 唯變不變1、媒體廣告失去了陣地2、大而空的推銷引發(fā)反感3、講究套路的銷售也無法繼續(xù)4、營銷的過程更真實、透明二、移動互聯(lián)網時代的營銷神器——微.. |
| 低碳時代如何打造軌道交通施工節(jié)能競爭力 |
| 主講老師：羅蘊姣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡介：PART1：全球經濟形勢下節(jié)能的背景和意義是什么？一、節(jié)能背景1、能源供應壓力2、環(huán)保法規(guī)要求3、可持續(xù)發(fā)展需求二、節(jié)能意義1、減少能源消耗2、降低環(huán)境污染3、推動可持續(xù)發(fā)展三、國內外節(jié)能現(xiàn)狀1、.. |
| 教練式輔導 |
| 主講老師：黃文鋒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入：- 課程目標和預期成果概述- 教練式輔導的重要性和基本概念模塊一：教練式輔導概述情境：如何識別員工需要輔導的信號知識點：- 什么是教練式輔導- 為什么要進行教練式輔導- 教練式輔導的時機和對象 .. |
| 新常態(tài)下的零售客戶綜合經營提升 |
| 主講老師：張亞西 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：客戶維護：第一章 宏觀經濟數(shù)據(jù)分析1、新常態(tài)的核心現(xiàn)象是什么2、新常態(tài)下的經濟如何影響每一個人3、時事分析第二章 客戶價值探尋（一）基礎價值探尋1、客戶潛在信息挖掘2、KYC的三個層次3、現(xiàn)場練習（讓.. |
| 期貨公司產業(yè)客戶開發(fā)營銷系統(tǒng) |
| 主講老師：張亞西 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、期貨行業(yè)面臨哪些新的宏觀經濟變化宏觀經濟增長數(shù)據(jù)變化經濟發(fā)展模式發(fā)生變化債務市場和股權市場的此消彼長企業(yè)負債率與創(chuàng)新業(yè)務發(fā)展最新政策.. |
| 項目管理 |
| 主講老師：金鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、項目導向型管理概論與解析1、項目管理的過去、現(xiàn)在和未來2、三維視角下的項目管理內容3、項目導向型管理中三層次資源集成的模型與機制4、項目導向型管理原理及要素5、信息化管理平臺6、組織級項目管理成熟度7、組.. |
| 卓越領導力 |
| 主講老師：尹宏剛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：管理的本質1.領導的真實定義領導是通過愿景、價值觀、心智模式、感染力、榮譽、以身作則來“控”人心管理是通過制度、流程、標準、命令、檢查、控制、獎懲來帶隊伍2.開啟全腦思維3.既要當連長.. |
| 有效的授權與激勵 |
| 主講老師：岳克國 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、領導者的權力定位與自我影響力評估1、不同層級領導的企業(yè)定位A、基層領導的工作定位B、中層領導的工作定位C、高層領導的工作定位2、影響領導自我定位的障礙A、領導VS管理B、信息VS問題C、創(chuàng)造VS布置 .. |
| 管理者賦能 ——神奇島嶼游戲引導 |
| 主講老師：尹宏剛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、管理者自我角色認知1.管理的基礎與原則1）什么是管理？為什么要管理？2）管理的基礎以身作則、建立信任使眾人行、直面問題3）管人和管事有什么不同4）成為卓越管理者的四個構成要件案例討論：如何處理犯了錯誤.. |
| 工作委派及授權 ——放好風箏牽好線 |
| 主講老師：尹宏剛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、委派工作的好處與障礙1.工作委派的好處2.工作委派的障礙1)對對方缺乏信心2)對上司恐懼3)期望得到個人的名譽4)時間關系5)缺乏計劃3.管理者的魅力建立1)管理者的錯誤承擔2)管理者對委派的.. |
| 全效執(zhí)行力 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行-執(zhí)行力就是競爭力1、執(zhí)行力是實現(xiàn)既定目標的能力和力度 權力職責，專業(yè)知識，專業(yè)技能，執(zhí)行的意愿，投入的資源，達成的標準2、執(zhí)行力的來源 組織執(zhí)行力ɨ.. |
| 職場溝通賦能:高效協(xié)作與深度影響 |
| 主講老師：沈炳 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：溝通基石——構建高效協(xié)作的底層邏輯重塑對溝通的系統(tǒng)認知，理解信息傳遞規(guī)律，為高效協(xié)作打下堅實根基。1. 溝通的價值重塑：從“信息傳遞”到“價值共創(chuàng)”與&ld.. |
| 當前宏觀形勢與12月政治局會議解讀 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經濟形勢 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、世界宏觀經濟背景1、世界經濟新格局2、俄烏地緣沖突3、巴以沖突4、貿易戰(zhàn)和逆全球化趨勢5、全球經濟前景展望二、12月政治局會議解讀1、12月政治局會議背景2、對當前經濟的判斷3、明年經濟工作基調 .. |
| 世界經濟格局與中國機會 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經濟形勢 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、當前世界宏觀經濟1、世界經濟新格局2、世界經濟周期3、美聯(lián)儲政策解讀4、拜登政府的經濟政策5、后疫情期間，全球經濟前景展望二、世界貿易格局1、世界貿易歷史2、世貿組織是否過時3、全球大宗商品走勢 .. |
| 銷售談判與客戶維護 |
| 主講老師：金鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：“營銷思維”的核心是營銷敏感性，即能不能將所發(fā)現(xiàn)的問題、所見到的現(xiàn)象，迅速轉化為營銷問題、營銷現(xiàn)象，并加以營銷處置。“思維決定行為，思路決定出路”第一章、銷售心理認知與服務營銷1、.. |
|
|
