【培訓對象】
新進員工

【培訓收益】
1.幫助新員工解除各種焦慮、疑惑、自大、自卑等消極心理，樹立健康、積極的心態(tài)；
2.理解一個合格員工應(yīng)具備的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，明確個人職業(yè)定位；
3.了解職業(yè)生涯規(guī)劃對個人之積極意義，并能掌握生涯成功關(guān)鍵；
4.幫助員工學會處理好職業(yè)場上各種的人際關(guān)系；
5.掌握良好溝通技巧，建立高度協(xié)同的團隊工作習慣；
6.掌握從目標制定到工作計劃、有效利用時間等工作技巧，提高工作成效；
7.有效認知與紓解自我壓力，持續(xù)保持工作熱情；
8.明確個人職務(wù)工作的意義以及自我成長、發(fā)展與企業(yè)的關(guān)系。

<第一天>
一、邁入職場應(yīng)具備的職業(yè)化素養(yǎng)
1. 職業(yè)化的核心內(nèi)涵:三項要點
  自身素質(zhì)及修養(yǎng)
  如何高效的工作
  團隊溝通與協(xié)作
2. 職業(yè)人的角色定位
3. 職業(yè)化塑造的基本要求
4. 職業(yè)化員工的必備修養(yǎng)——觀念、知識、態(tài)度、技能、心理、思維方式
5. 自我檢視：自我SWOT分析
二、建立正確的職業(yè)化態(tài)度與作為
1. 態(tài)度決定高度
2. 決定工作質(zhì)量的五大要素
3. 工作的動機如何影響表現(xiàn)
4. 發(fā)揮職場的專業(yè)精神
5. 認識自我的價值與工作貢獻
6. 提升工作動機的三個步驟
7. 發(fā)揮自我價值應(yīng)有的作為
8. 案例：你是在為你自己工作
三、制定工作目標和工作計劃
1. 了解崗位職責與主要工作內(nèi)容
2. 有效目標的基本特性
3. 有效制定個人工作目標
4. 擬訂行動計劃--目標工作計劃單的使用
5. 科學工作方法之六大步驟
6. 練習：目標行動計劃制定
7. 案例：目標與人生成就

<第二天>
四、職場和諧人際關(guān)系的建立
1. 職場人際關(guān)系的重要性
2. 觀察他人的技巧
3. 建立良好人際關(guān)系的幾點提示
4. 人際風格測試
5. 四種不同人際風格的特點及應(yīng)對技巧
6. 與上司的相處之道
7. 與同事的相處之道
8. 企業(yè)對辦公室戀情的看法
9. 職場中異常人際關(guān)系的預(yù)防之道
10. 辦公室政治自處哲學
五、做好有效的職場溝通
1. 如何避免溝通障礙？
2. 表達自我的藝術(shù)
3. 語言與非語言的溝通
4. 積極傾聽的技巧
5. 溝通中的雙贏思維
6. 為什么溝通會進入誤區(qū)
7. 實現(xiàn)有效溝通的八項要點
8. 演練：有效溝通技巧—情景處理
六、成功職業(yè)生涯規(guī)劃的要訣
1. 職業(yè)生涯與人生的目標
2. 目標與空想的區(qū)別
3. 蓋教堂工人的故事
4. 職業(yè)、事業(yè)、志業(yè)
5. 認識職業(yè)的新定義
6. 樹立正確的職業(yè)觀
7. 有愿力才會有能力
8. 激勵故事：鐵道工人與總裁

<第三天>
七、實踐成功職業(yè)生涯的步驟
1. 了解你的現(xiàn)狀
2. 以SWOT進行診斷
3. 有效的設(shè)立目標與成就標準
4. 訂立職涯發(fā)展策略
5. 掌握企業(yè)發(fā)展機會
6. 職業(yè)生涯的管理法則
7. 職業(yè)生涯的沖突與溝通
8. 實務(wù)操作：職業(yè)生涯規(guī)劃表
八、認識職場工作壓力
1、 壓力的定義
2、 面對壓力的內(nèi)在流程
3、 利壓與害壓
4、 最佳表現(xiàn)與壓力程度的關(guān)系
5、 對壓力的反應(yīng)模型
6、 演練活動：感知壓力的反應(yīng)模式
7、 壓力與性格的關(guān)聯(lián)
8、 自我檢視：你是內(nèi)控傾向還是外控傾向？
9、 如何改變自我？
九、轉(zhuǎn)化與抒解壓力的要訣
1、 抒解心中壓力意義
2、 緩解壓力的二大策略
  預(yù)防可避免的壓力源
  提升抗壓能力
3、 避免壓力源的六個方法
4、 培養(yǎng)抗壓能力的七個操練
5、 快速抒壓法
6、 培養(yǎng)正向的信念
7、 贏家擁有的7大信念
8、 自我暗示的力量
9、 放松的積極含意
10、身心松弛的方法運用

角色身份：培訓師、引導(dǎo)師、教練
最高學歷：中國人民大學管理學博士
英國領(lǐng)導(dǎo)管理學院（ILM）國際工商管理資格認證課程中文講師；
英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會（City & Guilds）國際培訓及評審認證課程中文導(dǎo)師；
英國劍橋國際學院（Cambridge International College）國際培訓師認證課程中文導(dǎo)師；
美國哈佛商學院（HBSP）管理導(dǎo)師線下中文講師；
美國培訓協(xié)會ACCTP行動學習促動師；
日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會(JITA)MTP課程授證講師；
加拿大埃里克森國際學院 ACC教練資格；
新加坡引導(dǎo)協(xié)會(FNS) SPOT團隊引導(dǎo)技術(shù)授證講師；
北京大學、清華大學、上海交大、西南交大EMBA總裁班客座教授；

歷任臺塑企業(yè)集團子公司人資經(jīng)理、處長；美國Gredmann集團臺灣分公司產(chǎn)品事業(yè)部負責人；中國生產(chǎn)力中心(CPC)HRD項目經(jīng)理；美國ZIG ZIGLAR咨詢機構(gòu)臺灣分部項目經(jīng)理、人資經(jīng)理、副總經(jīng)理；華普企業(yè)管理顧問公司副總經(jīng)理等職務(wù)。
簡老師從事企業(yè)人力資源管理、企業(yè)經(jīng)營輔導(dǎo)及員工培訓工作，已達二十余年，對咨詢輔導(dǎo)、企業(yè)管理改善、主管職能培養(yǎng)提升有豐富經(jīng)驗，并能將管理實務(wù)轉(zhuǎn)為課程運作，提高課程績效。曾受聘于臺灣經(jīng)濟部中小企業(yè)處榮譽指導(dǎo)員、創(chuàng)業(yè)顧問師、臺灣勞委會職訓局核心職能授證講師、HRD顧問團顧問、企業(yè)訓練質(zhì)量系統(tǒng)（TTQS）評審委員，連續(xù)十年知名雜志管理(MANAGEMENT)雜志登錄500大企管講師名錄。長期擔任兩岸三地、馬來西亞、越南華人區(qū)域多間企業(yè)、社團、服務(wù)機構(gòu)和政府部門提供各類型的培訓活動、講座和咨詢輔導(dǎo)服務(wù)，深受歡迎。
2005年開始，進入大陸為各企業(yè)進行培訓，迄今十余年，主講領(lǐng)導(dǎo)力、通用管理技能與人力資源管理專業(yè)模塊等課題，行業(yè)普及制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、通信、電力、銀行等，客戶類型則涵蓋國企、央企、外企和民企，對大陸企業(yè)的發(fā)展過程與現(xiàn)行困境有一定的掌握與了解。在講課生涯過程，2014年也在中國人力資源管理領(lǐng)域排名第一的中國人民大學完成了人力資源管理博士的學位。
簡老師在授課過程善于利用行為心理學引導(dǎo)學員進行自覺性的思考，并能將課程知識點有效的吸收、理解并與轉(zhuǎn)化，并在思維、心態(tài)和行為上得以改善，藉以提升其內(nèi)在潛能，掌握正確的方法與工具，因此增強工作效能。課程滿意度持續(xù)保持9成以上。
幽默風趣、富親和力、擅長從學員自身問題出發(fā)進行解析、相關(guān)案例深入探討、實務(wù)經(jīng)驗傳授、運用團隊教練及引導(dǎo)技術(shù)，有效引導(dǎo)學員體驗與領(lǐng)悟。
一、領(lǐng)導(dǎo)力
教練領(lǐng)導(dǎo)力
權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)力
打造高績效團隊
團隊引導(dǎo)技術(shù)—成為引導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者
團隊復(fù)盤技術(shù)—引領(lǐng)團隊成長關(guān)鍵策略
二、管理者通用管理技能
目標管理與計劃執(zhí)行
MTP中層綜合管理技能提升
從業(yè)務(wù)到管理--新任主管管理能力培訓
跨部門溝通與協(xié)作
系統(tǒng)性問題分析與解決技巧
成為績效管理高手
教練式部屬培育與輔導(dǎo)
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
三、管理者職場必修
工作匯報與呈現(xiàn)技巧
創(chuàng)新思維技巧與工具應(yīng)用
高效工作的七項修煉
四、工作坊（以學員為主，將工作中的問題在課堂上作為學習主軸）
行動學習工作坊
項目管理實踐工作坊
跨部門協(xié)作工作坊
戰(zhàn)略解碼工作坊
五、引導(dǎo)工作坊（老師以會議引導(dǎo)技術(shù)解決實際業(yè)務(wù)問題，一般稱為純引導(dǎo)，并不輸入知識）
優(yōu)勢管理研修班（Merit Management Course）
對象：企業(yè)中層或中層后備
目的：建設(shè)具備實踐企業(yè)戰(zhàn)略綜合管理能力的中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍

培訓項目共六階段：
第一階段 管理角色認知、目標與計劃管理
第二階段 建立良好工作關(guān)系
第三階段 部屬能力的培養(yǎng)與輔導(dǎo)
第四階段 業(yè)務(wù)改善和問題分析解決
第五階段 打造高績效團隊
第六階段 高效領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)

項目每階段進行方式：”2+1 訓行合一培訓落地模式”，2天線下培訓+課后行動作業(yè)（結(jié)合工作實踐）＋1.5小時線上作業(yè)輔導(dǎo)＋1天行動學習復(fù)盤（約1-2個月后對實踐結(jié)果驗收）
階段時長：一季度
項目時長：一年半
項目特色：以項目運營模式（啟動式＋成立班組織＋微信互動群＋導(dǎo)師制＋任務(wù)打卡＋個人團隊積分制＋獎懲機制＋成果輸出＋結(jié)業(yè)式…….）
說明：項目內(nèi)容及時間安排可依客戶實際需求進行調(diào)整

• 蝶變— 新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)變

   

  一、夢醒時分-定位職業(yè)角色1、角色的認知我想成為什么我想貢獻什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 該做 意愿 or 結(jié)果 被動 or 接受 3、角色的定位WHY：目標HOW：原則WHAT：行為4、新員工心態(tài)曲線蜜月期沮喪期調(diào)整期發(fā)展期二、先利其器-認知職業(yè)化的技能1、團隊..

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• 80、90后新員工職場營運沙盤模擬

   

  一、 企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、職能分工與管理流程設(shè)計1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點與缺陷2. 學習建立符合模擬經(jīng)營需要的模擬企業(yè)組織構(gòu)架3. 針對模擬企業(yè)架構(gòu)設(shè)計簡要職能說明4. 依據(jù)適用原則，進行成員分工5. 明確各職能間的協(xié)作關(guān)系6. 制定信息傳遞與共享原則7. 企業(yè)內(nèi)部價值鏈的分析、探索與構(gòu)建 8. 制定組織決策的基..

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• 新員工職業(yè)心態(tài)角色與職業(yè)素養(yǎng)實訓

   

  第一天：職業(yè)心態(tài)角色與職業(yè)素養(yǎng)第一單元：職業(yè)理念塑造明確工作動力，理解工作的意義工作著是美麗的，學會珍惜；工作對我的意義；影響結(jié)果的四大因素：習慣、環(huán)境、信念、夢想員工和企業(yè)共贏關(guān)系的建立；職業(yè)生涯開始了，你準備好了么？職位發(fā)展與時間的分配重點領(lǐng)導(dǎo)如何定義新員工？——發(fā)展員工的分類圖第二單元..

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• 新員工心態(tài)培訓及職業(yè)技巧

   

  第一講 職業(yè)化水準決定發(fā)展水平1、職業(yè)化提升迫在眉睫2、職業(yè)化的內(nèi)涵3、我們?yōu)槭裁床粔蚵殬I(yè)化4、我們?yōu)槭裁催€不重視職業(yè)化5、核心文化決定職業(yè)化6、如何做到職業(yè)化7、隨處可見的非職業(yè)化現(xiàn)象分析：新員工心態(tài)調(diào)整與工作技能培訓案例！解析：新員工心態(tài)調(diào)整與工作技能內(nèi)訓案例!案例：新員工心態(tài)調(diào)整與工作技能課程案例分析！ ..

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• 80、90后新員工職場營運沙盤模擬

   

  一、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、職能分工與管理流程設(shè)計1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點與缺陷2. 學習建立符合模擬經(jīng)營需要的模擬企業(yè)組織構(gòu)架3. 針對模擬企業(yè)架構(gòu)設(shè)計簡要職能說明4. 依據(jù)適用原則，進行成員分工5. 明確各職能間的協(xié)作關(guān)系6. 制定信息傳遞與共享原則7. 企業(yè)內(nèi)部價值鏈的分析、探索與構(gòu)建 8. 制定組織決策的基本..

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• 新員工教練技術(shù)

   

  一、新員工教練技術(shù)，引導(dǎo)中級導(dǎo)購了解到資深管理者的角色認知以及新員工帶教的重要性。 二、新員工帶教的三個步驟。 三、中級導(dǎo)購如何成為一名優(yōu)秀的教練。

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