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優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)-克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙

地點(diǎn)： 廣東 (東莞) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-05-24

時(shí)段 第一次集中工作坊：第1天09:00~12:00 模塊一： 高凝聚力團(tuán)隊(duì)打造的關(guān)鍵要素1、小組測(cè)評(píng)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作狀態(tài)評(píng)測(cè)2、詳細(xì)說明：組織成功的兩大條件3、詳細(xì)講解：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特..

優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力：克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙

主講老師：楊虎 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)入：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙根述第一大障礙：缺乏信任1、缺乏信任的原因2、缺乏信任的團(tuán)隊(duì)特征3、充滿信任的團(tuán)隊(duì)特征4、建立團(tuán)隊(duì)信任的方法5、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)6、團(tuán)隊(duì)信任與團(tuán)隊(duì)沖突第二大障礙：..

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙

主講老師：談煒 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

模塊一、開篇：課程介紹課程期望管理課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)知識(shí)的； 是來經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)深入探討團(tuán)隊(duì)問題，并找到突破方向和方法的！課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析..

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙沙盤模擬課程

主講老師：王長(zhǎng)震 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一大障礙：缺 乏 信 任一、缺乏信任—團(tuán)隊(duì)特征1 相互隱藏弱點(diǎn)和錯(cuò)誤。2 不愿請(qǐng)人幫助，給別人提出建設(shè)性的反饋；3 不愿為別人提供自己職責(zé)之外的幫助；4 ..

優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力：克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙

主講老師：楊虎 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)入：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙根述第一大障礙：缺乏信任1、缺乏信任的原因2、缺乏信任的團(tuán)隊(duì)特征3、充滿信任的團(tuán)隊(duì)特征4、建立團(tuán)隊(duì)信任的方法5、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)6、團(tuán)隊(duì)信任與團(tuán)隊(duì)沖突第二大障礙：..

破除團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙

主講老師：方超 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、 背景介紹1.1討論：什么是團(tuán)隊(duì)，以及團(tuán)隊(duì)特征1.2測(cè)評(píng)：團(tuán)隊(duì)的協(xié)作情況1.3團(tuán)隊(duì)的五大障礙二、 障礙1：缺乏信任2.1案例：何為天堂和地獄2.2討論：充滿信任和缺乏信任的表現(xiàn)2.3測(cè)..

DISC行為風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

主講老師：李美鮮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景：1928年美國(guó)的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測(cè)謊儀，他第一次試圖..

DISC行為風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

主講老師：李美鮮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景：1928年美國(guó)的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測(cè)謊儀，他第一次試圖將心理..

團(tuán)隊(duì)協(xié)作

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章 團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知與理解1. 團(tuán)隊(duì)的力量2. 為什么人多力量卻不一定大？3. 如何理解團(tuán)隊(duì)精神？4. 怎樣才算是具備團(tuán)隊(duì)精神？5. 團(tuán)隊(duì)智慧：利他就是利已；6. 團(tuán)隊(duì)的定義與5P原則；7...

大型團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程

主講老師：李老師 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

2900 年，由于工業(yè)的不斷發(fā)展，造成了生存環(huán)境的嚴(yán)重破壞，人類即將面臨一場(chǎng)浩劫，以我們?yōu)槭椎囊慌茖W(xué)家隊(duì)伍，接受了全世界人民賦予我們的重任——重塑家園。我們乘坐時(shí)光機(jī)器回到了 2007 年..

醫(yī)院團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展訓(xùn)練

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景◆解決醫(yī)院?jiǎn)T工凝聚力的松散的問題 ◆激發(fā)員工的奉獻(xiàn)精神 ◆提升員工的積極性 ◆讓員工充分感受到集團(tuán)的關(guān)愛與協(xié)作精神 ◆增加員工的主任翁精神 ◆理解責(zé)任的重要性 ◆懂得體恤上司并且理..

團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

主講老師：孫顥益 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

01、何為溝通以及團(tuán)隊(duì)溝通02、團(tuán)隊(duì)溝通的三個(gè)原理03、團(tuán)隊(duì)溝通的功能、特點(diǎn)和原則04、團(tuán)隊(duì)溝通網(wǎng)絡(luò)的種類及模式 05、團(tuán)隊(duì)溝通的兩個(gè)層面以及其特征 06、影響團(tuán)隊(duì)溝通的各項(xiàng)因素 07、團(tuán)隊(duì)溝..

團(tuán)隊(duì)協(xié)作與跨部門溝通

主講老師：張見明 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 跨部門協(xié)作的障礙分析組織分工不明確存在部門職能的模糊地帶思考：為什么在跨部門工作中總覺得在為別人做事？不容忽視的“部門墻”客觀存在的個(gè)體差異跨部門協(xié)作困難溝通..

溝通藝術(shù)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程說明說對(duì)話才能做對(duì)事，無論是在戰(zhàn)略執(zhí)行中，還是在商務(wù)談判中，甚至同事關(guān)系的處理方面，良好的溝通是前提。美國(guó)著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對(duì)一萬份人事檔案進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)：“智慧”、“專..

沖突管理與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

課程大綱：前言：1.沖突無處不在2.你的腦海里可能出現(xiàn)哪些詞？3.博弈：囚徒困境第一部分：正確認(rèn)識(shí)沖突1.沖突的定義及新觀點(diǎn)2.沖突的類型3.沖突產(chǎn)生的原因4.如何正確看待沖突..

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧

主講老師：岳豐竹 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講高績(jī)效團(tuán)隊(duì)一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性和必要性二、團(tuán)隊(duì)精神1、團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)6`TJ2、團(tuán)隊(duì)精神的核心Cb3、團(tuán)隊(duì)精神的境界三、如何構(gòu)筑高績(jī)效團(tuán)隊(duì)四、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與溝通(1)五、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作..

打造活力班組，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作

主講老師：劉雪峰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一模塊：班組團(tuán)隊(duì)協(xié)作的概念一、團(tuán)隊(duì)的三大基本特征1.團(tuán)隊(duì)成員有彼此協(xié)同效應(yīng)2.什么才是1+1>2二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形成1.狼性團(tuán)隊(duì)到底是什么意思？2.大雁團(tuán)隊(duì)又如何理解？3.你的團(tuán)隊(duì)是哪一種..

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升

主講老師：郭敬峰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

【課程介紹】：在現(xiàn)實(shí)生活中，人際交往無處不溝通無處不協(xié)調(diào)，企業(yè)管理需要高效溝通發(fā)揮工作績(jī)效，夫妻關(guān)系需要情感交流經(jīng)營(yíng)幸福家庭，人際交往需要信息交流建立人脈財(cái)富，父母家人需要溝通關(guān)愛盡到子女孝道跨部門協(xié)作與..

團(tuán)隊(duì)協(xié)作與凝聚力提升 團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)與技能提升課程

主講老師：劉超 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分：團(tuán)隊(duì)認(rèn)知一、什么是團(tuán)隊(duì)案例分析：乘坐同一列車/航班的人是不是團(tuán)隊(duì)？二、團(tuán)隊(duì)的三大特征思考主動(dòng)合作小..

高效協(xié)同、攻克堡壘——有效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作（1-2天）

主講老師：孫汗青 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程單元 單元內(nèi)容第一單元發(fā)現(xiàn)管理中存在的溝通問題 1.不良的溝通找出工作中溝通不良的問題(頭腦風(fēng)暴)溝通不良的危害視頻案例：溝通不良的后果2...

團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤模擬培訓(xùn)

主講老師：李猛 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、沙盤模擬導(dǎo)入1、核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的要素與表現(xiàn)2、領(lǐng)導(dǎo)力的核心行為3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別4、成功團(tuán)隊(duì)兩大要素聰明：戰(zhàn)略，營(yíng)銷，財(cái)務(wù)，技術(shù)健康：更少的辦公室政治、最..

沙漠掘金-卓越團(tuán)隊(duì)協(xié)作

主講老師：王靜- 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元：業(yè)績(jī)盤點(diǎn)1.如果重來一次，會(huì)做哪些改善？1)成員分工方面2)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)方面3)團(tuán)隊(duì)溝通方面2.沙漠掘金與企業(yè)運(yùn)營(yíng)的關(guān)系第二單元：沙盤分享之團(tuán)隊(duì)分工1.什么是團(tuán)隊(duì)？2.怎樣將群體..

跨部門溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作 ——收獲季節(jié)沙盤模擬

主講老師：陳思杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 團(tuán)隊(duì)破冰 Chenk In二、 跨部門溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤體驗(yàn)傳說中的美極湖中存在著一種稀奇珍貴的美極魚，這種魚不僅味道極其鮮美，還具有很高的藥用價(jià)值。美極湖附近有一個(gè)質(zhì)樸的漁村，村落中有若干條漁船，大家..

MBTI性格認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

主講老師：黃盛青 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

1.課程說明破冰活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.自我認(rèn)知建立由內(nèi)而外的自信MBTI®施測(cè)和解釋風(fēng)格與行為模式 – 優(yōu)勢(shì)與不足之處自我接受3. 駕馭人際差異和互相尊重ɨ..

沙漠掘金之團(tuán)隊(duì)協(xié)作 ——提升團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員的協(xié)同力

主講老師：蔡山 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、什么是沙盤？沙莫掘金對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作有什么作用？破冰：四種不同類型的學(xué)習(xí)狀態(tài)決定學(xué)習(xí)收獲大小1、沙盤的介紹沙盤的由來沙盤模擬課程的由來沙漠掘金模擬課..

跨部門溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作 ——收獲季節(jié)沙盤模擬

主講老師：陳思杰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、 團(tuán)隊(duì)破冰 Chenk In二、 跨部門溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤體驗(yàn)傳說中的美極湖中存在著一種稀奇珍貴的美極魚，這種魚不僅味道極其鮮美，還具有很高的藥用價(jià)值。美極湖附近有一個(gè)質(zhì)樸的漁村，村落中有若干條漁船，大家..