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戰(zhàn)略性人力資源管理-企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-11-29

第一講 戰(zhàn)略規(guī)劃：基于戰(zhàn)略的人力資源管理規(guī)劃及轉(zhuǎn)型1、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略的解讀企業(yè)戰(zhàn)略落地的根本路徑人力資源戰(zhàn)略的內(nèi)容᠑..

基于學(xué)習(xí)地圖的人才培養(yǎng)和組織發(fā)展 ——讓人才發(fā)展回歸業(yè)務(wù)需求的本質(zhì)

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-06-21

一、以學(xué)習(xí)地圖為導(dǎo)向的人才與組織發(fā)展的核心思想1、個(gè)人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織學(xué)習(xí)2、人才與組織發(fā)展的三要素3、任職資格和職業(yè)發(fā)展通道與人才培養(yǎng)體系的關(guān)聯(lián)4、繪制學(xué)習(xí)地圖的成員：流程專(zhuān)家、內(nèi)容專(zhuān)家和評(píng)審專(zhuān)家，如..

盛世·國(guó)學(xué)與管理企業(yè)制度及人才發(fā)展

地點(diǎn)： 湖南 (長(zhǎng)沙) 價(jià)格：2980 時(shí)間：2019-03-28

形式變幻、行業(yè)洗牌！未來(lái)發(fā)展方向何在？老板焦慮、經(jīng)營(yíng)茫然！企業(yè)如何破局重生？5000年國(guó)學(xué)智慧助我們明道、取勢(shì)、優(yōu)術(shù)！您的企業(yè)是否面臨同樣問(wèn)題？企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，盈利卻越來(lái)越少？激烈競(jìng)爭(zhēng)下，企..

盛世·國(guó)學(xué)與管理企業(yè)制度及人才發(fā)展

地點(diǎn)： 湖南 (長(zhǎng)沙) 價(jià)格：2980 時(shí)間：2019-01-17

形式變幻、行業(yè)洗牌！未來(lái)發(fā)展方向何在？老板焦慮、經(jīng)營(yíng)茫然！企業(yè)如何破局重生？5000年國(guó)學(xué)智慧助我們明道、取勢(shì)、優(yōu)術(shù)！您的企業(yè)是否面臨同樣問(wèn)題？企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，盈利卻越來(lái)越少？激烈競(jìng)爭(zhēng)下，企..

基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)班

地點(diǎn)： 陜西 (西安) 價(jià)格：5800 時(shí)間：2018-04-20

第一部分 企業(yè)發(fā)展及人力資源現(xiàn)狀解析1.人才與企業(yè)成功的關(guān)系2.中國(guó)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀3.人力資源管理轉(zhuǎn)變的歷程4.企業(yè)不同發(fā)展階段對(duì)管理者的素質(zhì)要求第二部分 如何構(gòu)建現(xiàn)代化的人才發(fā)展體系1.人..

基于勝任力的人才發(fā)展體系構(gòu)建與應(yīng)用

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3960 時(shí)間：2015-08-05

課程大綱模塊一：勝任力模型由來(lái)及概念1.勝任力研究的產(chǎn)生2.勝任力的各種定義3.勝任力冰山模型4.勝任力模型的概念5.勝任力模型相關(guān)管理模塊的關(guān)系6.勝任力模型體系與經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和戰(zhàn)略的統(tǒng)..

勝任力模型構(gòu)建與人才發(fā)展

主講老師：嚴(yán)正 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 勝任素質(zhì)模型構(gòu)建一 素質(zhì)決定績(jī)效（勝任素質(zhì)的價(jià)值意義）1、勝任素質(zhì)課題研究的緣起2、勝任素質(zhì)建模與應(yīng)用最佳案例視頻案例：華立集團(tuán)人力資源管理的三大創(chuàng)新案例：北美勝任素質(zhì)管理與股東回報(bào)..

領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)管理 （領(lǐng)導(dǎo)思維與人才發(fā)展工具）

主講老師：詹從淼 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【訓(xùn)前】通過(guò)企業(yè)成長(zhǎng)健康體檢、CPQ領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)，確認(rèn)參訓(xùn)學(xué)員企業(yè)管理問(wèn)題和參訓(xùn)學(xué)員真正需求，規(guī)避盲目、無(wú)效的學(xué)習(xí)?！居?xùn)中】通過(guò)可視化信息分析、揭秘領(lǐng)導(dǎo)人思維模式與企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策之間相互影響關(guān)系，發(fā)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中過(guò)去..

變革時(shí)代企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)班

主講老師：李彬 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

引言 變革時(shí)代企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與人才發(fā)展的必要性一、企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與人才發(fā)展認(rèn)知（一）企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)工作不到位引致的問(wèn)題現(xiàn)象案例：一組關(guān)于企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的數(shù)據(jù)案例：十個(gè)瓶子與七個(gè)蓋子（二）..

企業(yè)人才發(fā)展與培養(yǎng)體系建設(shè)

主講老師：胡軍令 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：從經(jīng)營(yíng)視角看待人才戰(zhàn)略管理一、厘清業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略的關(guān)系開(kāi)篇問(wèn)題：1）業(yè)務(wù)部門(mén)是怎樣看待人力資源管理的？2）企業(yè)的人力資源管理面臨哪些窘境？1. 理解企業(yè)發(fā)展的底層邏輯1）人力資源 ..

敏捷人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)

主講老師：元曉敏 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、課程導(dǎo)入1. VUCA時(shí)代人才培養(yǎng)發(fā)展5個(gè)新特征2. 傳統(tǒng)人才培養(yǎng)發(fā)展4個(gè)典型問(wèn)題3. 人才培養(yǎng)發(fā)展思維升級(jí)1)人才的產(chǎn)品思維2)人才的經(jīng)營(yíng)思維3)人才的敏捷思維二、以終為始，進(jìn)行人才..

“戰(zhàn)略性人力資源管理” ——企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展

主講老師：張劍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理規(guī)劃及轉(zhuǎn)型1、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略的解讀企業(yè)戰(zhàn)略落地的根本路徑人力資源戰(zhàn)略的內(nèi)容人力資..

未來(lái)人才發(fā)展趨勢(shì)及招聘策略

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一章 人才流動(dòng)趨勢(shì)總體概況人才流向：超七成一線城市中高端人才流向非一線城市人才爭(zhēng)奪：人才新政頻出，搶人大戰(zhàn)成效明顯人才激勵(lì)：一線城市中高端人才薪資水平高..

人才育成與人才發(fā)展

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

分享與分析請(qǐng)您談?wù)勀J(rèn)識(shí)到的當(dāng)下的社會(huì)請(qǐng)您談?wù)勀J(rèn)為的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)您認(rèn)為員工與公司是怎樣的關(guān)系？為什么您認(rèn)為個(gè)人素養(yǎng)..

學(xué)習(xí)地圖與人才發(fā)展

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

分享與分析請(qǐng)您談?wù)勀J(rèn)識(shí)到的當(dāng)下的社會(huì)請(qǐng)您談?wù)勀J(rèn)為的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)您認(rèn)為員工與公司是怎樣的關(guān)系？為什么您認(rèn)為個(gè)人素養(yǎng)..

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代組織人才發(fā)展與培養(yǎng)

主講老師：劉樹(shù)寅 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

（一）企業(yè)人才危機(jī)呼喚科學(xué)、系統(tǒng)的組織人才發(fā)展與培養(yǎng)1、導(dǎo)入：學(xué)員在人力資源管理或人才工作中感到最難、最緊迫的事情討論；2、企業(yè)人才危機(jī)的諸多表現(xiàn)與原因剖析；3、解決人才危機(jī)的方向在于建立科學(xué)、系統(tǒng)的組織..

如何做好人才發(fā)展規(guī)劃

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一篇：如何做好人才規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略與人才規(guī)劃的關(guān)系人才規(guī)劃的類(lèi)別和核心內(nèi)容人才規(guī)劃的“邏輯圖”與工作步驟流程..

IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才發(fā)展趨勢(shì)及招聘策略

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一章 人才流動(dòng)趨勢(shì)總體概況人才流向：超七成一線城市中高端人才流向非一線城市人才爭(zhēng)奪：人才新政頻出，搶人大戰(zhàn)成效明顯人才激勵(lì)：一線城市中高端人才薪資水平高..

“人才戰(zhàn)略” ——組織變革與人才發(fā)展

主講老師：張劍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 頂層思考：新時(shí)代的人才理念與人才戰(zhàn)略1、企業(yè)成長(zhǎng)與人才戰(zhàn)略的邏輯互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才戰(zhàn)略的影響VUCA時(shí)代的人才戰(zhàn)略布局市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的人才戰(zhàn)略2、標(biāo)桿企業(yè)組織人才管..

“人才戰(zhàn)略” ——組織變革與人才發(fā)展

主講老師：張劍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 頂層思考：新時(shí)代的人才理念與人才戰(zhàn)略1、企業(yè)成長(zhǎng)與人才戰(zhàn)略的邏輯互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才戰(zhàn)略的影響VUCA時(shí)代的人才戰(zhàn)略布局市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的人才戰(zhàn)略2、標(biāo)桿企業(yè)組織人才管..

房地產(chǎn)公司人力資源操作實(shí)務(wù)——人才發(fā)展體系建設(shè)與實(shí)施

主講老師：劉洪濤 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、何為培訓(xùn)？1、房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)與培訓(xùn)工作1.1房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)與培訓(xùn)1.2發(fā)展中的培訓(xùn)需求與困惑2、培訓(xùn)工作者的理性思考2.1培訓(xùn)的價(jià)值與意義2.2培訓(xùn)工作的落點(diǎn)2.3房地產(chǎn)培訓(xùn)市..

大數(shù)據(jù)下人才發(fā)展趨勢(shì)及招聘策略

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分 趨勢(shì)：人才流向與爭(zhēng)奪人才流向：大數(shù)據(jù)分析人才流向趨勢(shì)（分區(qū)域/行業(yè)/城市）人才爭(zhēng)奪：大數(shù)據(jù)分析各地人才新政出臺(tái)后的搶人大戰(zhàn)成果第二部分 策略：人才招聘與管理 ..

透過(guò)大數(shù)據(jù)解析人才發(fā)展趨勢(shì)及招聘策略

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一章 人才流動(dòng)趨勢(shì)總體概況人才流向：超七成一線城市中高端人才流向非一線城市人才爭(zhēng)奪：人才新政頻出，搶人大戰(zhàn)成效明顯人才激勵(lì)：一線城市中高端人才薪資水平高..

“人才戰(zhàn)略” ——組織變革與人才發(fā)展

主講老師：張劍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 頂層思考：新時(shí)代的人才理念與人才戰(zhàn)略1、企業(yè)成長(zhǎng)與人才戰(zhàn)略的邏輯互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才戰(zhàn)略的影響VUCA時(shí)代的人才戰(zhàn)略布局..

基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的人才盤(pán)點(diǎn)與培養(yǎng)發(fā)展 ——企業(yè)戰(zhàn)略人才盤(pán)點(diǎn)及人才發(fā)展

主講老師：朱立 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、組織人才戰(zhàn)略的頂層思考【案例導(dǎo)入-人才戰(zhàn)爭(zhēng)：高薪戰(zhàn)爭(zhēng)、超限戰(zhàn)爭(zhēng)、事業(yè)合伙人、定向挖人】1.管理者的兩項(xiàng)基本工作商業(yè)管理：設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略組織管理：打造組織能力2.業(yè)..

“戰(zhàn)略HR管理” ——企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展

主講老師：張劍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 戰(zhàn)略規(guī)劃：基于戰(zhàn)略的人力資源管理規(guī)劃及轉(zhuǎn)型1、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃 企業(yè)戰(zhàn)略的解讀 企業(yè)戰(zhàn)略落地的根本路徑 人力資源戰(zhàn)略的內(nèi)容..

劉成熙老師-核心品牌課程-戰(zhàn)略解碼與人才發(fā)展

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

劉成熙老師-核心品牌課程-戰(zhàn)略解碼與人才發(fā)展主講：劉成熙老師課程前言戰(zhàn)略解碼與人才發(fā)展是指通過(guò)可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的過(guò)程。以公司戰(zhàn)略和部門(mén)業(yè)務(wù)目標(biāo)為基礎(chǔ)，自..

“戰(zhàn)略HR管理” ——企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展

主講老師：張劍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 戰(zhàn)略規(guī)劃：基于戰(zhàn)略的人力資源管理規(guī)劃及轉(zhuǎn)型1、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略的解讀企業(yè)戰(zhàn)略落地的根本路徑人力資源戰(zhàn)略的內(nèi)容᠑..

基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設(shè)

主講老師：王洪濤 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)入：企業(yè)人才發(fā)展四痛點(diǎn)1. 人才培養(yǎng)發(fā)展意識(shí)不足2. 缺乏完善的人才發(fā)展體系3. 沒(méi)有有效的評(píng)估和反饋機(jī)制4. 忽視員工的職業(yè)規(guī)劃分享：基于企業(yè)戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設(shè)路徑圖第一講：戰(zhàn)略人才發(fā)..

公司人才發(fā)展及人才培養(yǎng)實(shí)務(wù)

主講老師：楊昊 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講 完善公司人才發(fā)展體系一、能力標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)1、職位職級(jí)體系2、員工職業(yè)發(fā)展體系3、任職資格體系二、人才評(píng)估盤(pán)點(diǎn)體系建設(shè)1、人才盤(pán)點(diǎn)2、綜合評(píng)估三、人才培養(yǎng)體系建設(shè)1、培訓(xùn)體..