人才管理實戰(zhàn)專家
國家一級人力資源師
15年企業(yè)人才管理實戰(zhàn)經(jīng)驗
累計輔導(dǎo)1000余名優(yōu)秀精英管理者
浙江大學(xué) EMBA /亞洲(澳門)公開大學(xué)工商管理碩士
經(jīng)驗履歷
原精工集團(民營上市公司500強)人力資源總監(jiān)原同星科技股份(中韓合資企業(yè))管理中心總監(jiān)原陽光國際集團(美資企業(yè))人事行政總監(jiān)
返聘案例
胡老師擁有15年企業(yè)人才管理經(jīng)驗,擅長搭建人力資源各項體系,主導(dǎo)人才管理輔導(dǎo)項目,輻射西門子(武漢)、得力集團等數(shù)十家企業(yè)為企業(yè)人才梯隊建設(shè)和人才管理做出巨大貢獻。
陽光國際集團——搭建人力資源管理體系
完成從人事向人力資源的轉(zhuǎn)型,推動“以人為本”的管理理念,助力企業(yè)連續(xù)3年獲沃爾瑪驗廠(中國區(qū))最高分,迪士尼驗廠獲“中國區(qū)特許供應(yīng)商”授牌。
精工集團——制定集團人力資源管理戰(zhàn)略
基于人才發(fā)展基礎(chǔ)上制定集團人力資源管理戰(zhàn)略,導(dǎo)入人才戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,構(gòu)建戰(zhàn)略薪酬激勵體系和素質(zhì)能力模型開發(fā),形成集團人才戰(zhàn)略梯隊,并一直沿用至今。
西門子(武漢)—《中層管理者能力提升項目》
歷時120天,6個行動學(xué)習(xí)項目,輔導(dǎo)24名中層管理者,受到西門子王總親筆簽名致謝信。得力集團—《中層管理干部能力提升項目》輔導(dǎo)60余名中層管理者,獲集團高層授予的最佳外部師資”稱號,后返聘3期內(nèi)訓(xùn)課程。浙江新寶電器——《內(nèi)部管理能力提升項目》輔導(dǎo)100余名管理者,建立戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營目標(biāo)管理體系,后返聘6期內(nèi)訓(xùn)課程。
云潭老師培訓(xùn)技術(shù)實戰(zhàn)專家
國家二級人力資源師
企業(yè)大學(xué)行動學(xué)習(xí)實戰(zhàn)落地專家
職業(yè)沙盤認(rèn)證師、 RTC 性格分析師認(rèn)證
經(jīng)驗履歷
原中國人壽(河南)|業(yè)務(wù)、教務(wù)總監(jiān)
原中油聯(lián)合天然氣有限公司|課程開發(fā)培訓(xùn)師原銀基集團丨培訓(xùn)總監(jiān)、商學(xué)院院長
實戰(zhàn)經(jīng)驗
主導(dǎo)設(shè)計70多個培訓(xùn)項目,為近百家企業(yè)做培訓(xùn)賦能
自主研發(fā)《引導(dǎo)式培訓(xùn)師修煉》、《基于工作實際案例萃取》等12門精品課程
帶領(lǐng)企業(yè)管理者與業(yè)務(wù)骨干開發(fā)160多門精品課程,培養(yǎng)450多名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師,授課場次共
2000多場
部分成功案例
云潭老師具有12年的 TTT 與企業(yè)培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗,擅長從實際出發(fā),以“落地”為主要目標(biāo),助力企業(yè)解決工作中的實際難題,進而提高企業(yè)績效。 J
曾主導(dǎo)中國人壽(河南)開展【導(dǎo)師團隊體系搭建】項目,推行導(dǎo)師團隊輔帶新員工策略,助力0—3個月的新人上崗率、留存率指標(biāo)全面提升(其中核心指標(biāo)上崗率由76.3%提升至
89.2%,)并榮獲“河南區(qū)人才孵化獎”的榮譽。
曾主導(dǎo)【銀基集團商學(xué)院】項目的開展,并投身于內(nèi)部課程的開發(fā)與設(shè)計,其中個人設(shè)計開發(fā)了一套《 P — TTT 基于經(jīng)驗沉淀的培訓(xùn)師塑造之旅》系列課程,同時助力樂海水世界項目開發(fā)35門課程,溫泉酒店項目開發(fā)38門課程,推動崗位基礎(chǔ) SOP 規(guī)則的建設(shè)和實踐。
部分經(jīng)典授課案例
為新豫發(fā)物業(yè)進行《基于工作實際案例萃取》課程的培訓(xùn),已被返聘9期,仍持續(xù)返聘中….
為商丘國網(wǎng)進行《高端情境式體驗沙盤推演》課程的培訓(xùn),已被返聘8期,仍持續(xù)返聘中…為濮陽華信地產(chǎn)進行《引導(dǎo)式培訓(xùn)師修煉》課程的培訓(xùn),已被返聘7期,仍持續(xù)返聘中……
為福建六建進行《學(xué)習(xí)效能落地實戰(zhàn)訓(xùn)練》課程的培訓(xùn),已被返聘5期,仍持續(xù)返聘中…….為鄭州地產(chǎn)(文旅)進行《行動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化效能》課程的培訓(xùn),已返聘4期,仍持續(xù)返聘中…….
第一篇:慧眼識珠———知識理解辨識兩類型
第一講:課程核心的基本概況第二講:知識轉(zhuǎn)化的架構(gòu)模型第三講:知識呈像的基本類別第四講:知識類型的互相轉(zhuǎn)化
第五講:知識的三個呈現(xiàn)層次
落地修煉 按照要求進行知識分類辨識訓(xùn)練
第二篇:沙漠掘金—知識學(xué)記歸類一體系
第六講:陳述知識的類比可視第七講:知識學(xué)習(xí)的經(jīng)典技巧第八講:程序知識的習(xí)學(xué)共生第九講:程序知識的高效學(xué)法第十講:知識學(xué)記的三項方式第十一講:知識體系的存在價值第十二講:知識體系的建構(gòu)步驟
工具2:常用知識記憶表工具3:知識體系建構(gòu)圖
落地修煉 設(shè)計個人的知識體系建構(gòu)圖
第三篇:上習(xí)下化——知識轉(zhuǎn)化六素五步驟
第十三講:轉(zhuǎn)化要素之知識和問題對標(biāo)第十四講:轉(zhuǎn)化要素之自我承諾與轉(zhuǎn)化師第十五講:轉(zhuǎn)化要素之形成新知和輸出效能第十六講:知識轉(zhuǎn)化五步路徑概述
第十七講:十三類工作場景解讀(上)第十八講:十三類工作場景解讀(下)
工具4:轉(zhuǎn)化要素定位表工具5:五步掘金路徑圖工具6:場景分析選項表
落地修煉 執(zhí)行呈現(xiàn)場景分析
第四篇:對標(biāo)工作——抓住問題案例兩呈現(xiàn)
第十九講:為什么要貼近業(yè)務(wù)找問題?
第二十講:如何貼近業(yè)務(wù)找問題?
第二十一講:三步找到真正問題之發(fā)掘痛點
第二十二講:三步找到真正問題之跳出迷霧
第二十三講:三步找到真正問題之俯瞰視點第二十四講:案例在組織中的地位
第二十五講:好案例的標(biāo)準(zhǔn)與提純第二十六講:撰寫案例邏輯結(jié)構(gòu)法
工具7:問題挖掘路徑表工具8:案例撰寫表
落地修煉 基于知識點挖掘工作場景問題
落地修煉 基于場景問題撰寫實際案例
第五篇:生成經(jīng)驗——技能形成一法一分享
第二十七講:案例情境還原四步驟第二十八講:案例反思轉(zhuǎn)化四步驟第二十九講:以案踐行五步一沖突第三十講:微知建模有套路
第三十一講:微知外化呈現(xiàn)三大法寶第三十二講:微知內(nèi)容教學(xué)設(shè)計模型
工具9:微知創(chuàng)建路徑圖
落地修煉 新知分享評估表
落地修煉 新知微創(chuàng)實施并分享
第六篇:輸出效能——技能使用有效三路徑
第三十三講:實現(xiàn)效能輸出的三頭六臂
第三十四講:建設(shè)運營任務(wù)中聚焦要事第三十五講:落地執(zhí)行 MECE 法則
第三十六講:探究3K謎團沖擊 TODO
工具11:10分鐘鬼速體驗表工具12:專業(yè)試錯反思表
落地修煉 落地實踐 DO 到 TO
DO 的過程并選擇新知呈現(xiàn)
第七篇:迭代復(fù)盤——知識體系升級三步驟
第三十七講:知識升級總結(jié)復(fù)盤第三十八講:知識迭代有效轉(zhuǎn)化
第三十九講:復(fù)盤學(xué)習(xí)三場景三類型第四十講:復(fù)盤落地提問的魅力
工具13:迭代復(fù)盤內(nèi)化表
希望把學(xué)習(xí)的知識轉(zhuǎn)化為效能的
所有企業(yè)和個人
