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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 高潛人才的五項(xiàng)修煉 -儲(chǔ)備管理人才的素質(zhì)訓(xùn)練 |
| 主講老師：蒿淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1前言：明確工作目標(biāo)與未來(lái)發(fā)展路徑（講授、案例分析）（1H）1.1工作的目的到底是什么（案例分析）（10m）1.2職業(yè)品牌的塑造（案例分析）（20m）1.3工作觀念的轉(zhuǎn)變是發(fā)展路徑的基礎(chǔ)（講授）（30m）1.3.1觀念（.. |
| 職“通”報(bào)聯(lián)商——職場(chǎng)關(guān)鍵場(chǎng)景溝通必修課 |
| 主講老師：王學(xué)利 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： 1、二八原則，職場(chǎng)溝通和工作的關(guān)系2、核心前提，做好職場(chǎng)溝通的基礎(chǔ)模塊一、上有上報(bào) 脫穎而出1、了解上司4種上司風(fēng)格，4種應(yīng)對(duì)策略3個(gè)細(xì)節(jié)判斷領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2、向上溝通容易忽.. |
| 系統(tǒng)思考與科學(xué)決策課程大綱 |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、系統(tǒng)思考的重要性科學(xué)決策的基礎(chǔ)是系統(tǒng)思考為什么要學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)來(lái)自哪里如何提升系統(tǒng)思考的能力系統(tǒng)思考的3個(gè)障礙.. |
| 柔性時(shí)間管理平衡式 |
| 主講老師：王傳慶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：回歸自我的價(jià)值追求一、正視自己的追求與價(jià)值1. 反思當(dāng)下生活的狀態(tài)2. 找回自己最初的追求3. 明確理想現(xiàn)實(shí)的差距二、形成你自己的價(jià)值描述1. 價(jià)值描述的原理意義2. 列出價(jià)值追求的清單3. 確定.. |
| 高效目標(biāo)與全面計(jì)劃管理 |
| 主講老師：廉發(fā)強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：目標(biāo)管理一、目標(biāo)管理的意義1. 目標(biāo)的重要性2. 目標(biāo)的哈佛調(diào)查3. 目標(biāo)管理的意義案例小練習(xí)二、目標(biāo)管理五要素1. 目標(biāo)是什么？——實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的中心思想、項(xiàng)目名稱(chēng)2. 達(dá)到.. |
| 企業(yè)工作中的法律知識(shí)與技能 |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一．法律像空氣一樣無(wú)處不在1.我們身邊的法律現(xiàn)象2.法律的規(guī)則特征和秩序特征3.會(huì)開(kāi)車(chē)就懂制度管理4.通訊產(chǎn)業(yè)是一種服務(wù)合同5.掌握法律知識(shí)和技能的三個(gè)階段二．從法律思維入手學(xué)習(xí)法律知識(shí)和技能1.所有的工作崗.. |
| 銀行對(duì)公業(yè)務(wù)有效管理和產(chǎn)能提升 |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、大客戶(hù)業(yè)務(wù)是最關(guān)鍵的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域1、無(wú)論是銀行還是運(yùn)營(yíng)商，機(jī)構(gòu)客戶(hù)業(yè)務(wù)都是重中之重2、機(jī)構(gòu)客戶(hù)三大特征：綜合需求、購(gòu)買(mǎi)力、采購(gòu)專(zhuān)業(yè)化程度3、對(duì)公客戶(hù)經(jīng)理的能力必須跟得上業(yè)務(wù)發(fā)展的要求4、不能單純依靠經(jīng)驗(yàn)，必須提供專(zhuān)業(yè)化能.. |
| 云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展 |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 認(rèn)識(shí)云計(jì)算 云計(jì)算的概述（1）云計(jì)算的背景 （2）云計(jì)算的定義 （3）云計(jì)算的內(nèi)涵 （4）云計(jì)算的特征 2、云計(jì)算的作用與價(jià)值 （1）云計(jì)算對(duì)信息產(chǎn)業(yè)的影響 .. |
| AI_人工智能的發(fā)展 |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧?大綱 內(nèi)容 效益單元一 什么是人工智能 1、人工智能的時(shí)代即將來(lái)臨。2、如何理解人工智能中的各種技術(shù)概念。3、人工智能下的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 本單元讓學(xué)員了解人工智能的基礎(chǔ)概念單元二 人工智能的智慧邏輯 1、從深藍(lán)到wat.. |
| 小米市場(chǎng)調(diào)研方法——360°解密小米爆品背后的源動(dòng)力 |
| 主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：如何把商業(yè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成調(diào)研問(wèn)題問(wèn)題一旦變得可調(diào)研，就意味著可量化，可執(zhí)行1、決策者是什么角色2、決策者在什么場(chǎng)景?3、產(chǎn)品處在什么生命階段第二節(jié)：如何問(wèn)“對(duì)”問(wèn)題通過(guò)提問(wèn)獲得真相到底.. |
| 讓成長(zhǎng)看見(jiàn)——精力與時(shí)間雙重管理 |
| 主講老師：鄧世超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.明任務(wù)：明確日程、任務(wù)和代辦事項(xiàng)的區(qū)別2.制清單：利用時(shí)間管理工具制作日清單，解鎖時(shí)間管理“騷操作”3.做記錄：利用時(shí)間記錄工具記錄時(shí)間，掌控時(shí)間,解鎖時(shí)間記錄“騷操作”4.. |
| TTT初級(jí)-貓班 |
| 主講老師：高雪寧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)論：培訓(xùn)師的價(jià)值1、視頻《壽司之神》—培訓(xùn)師的工匠精神2、傳遞、沉淀、放大：培訓(xùn)師的角色意義與職業(yè)使命3、培訓(xùn)師工作的本質(zhì)：渡人模塊一、角色認(rèn)識(shí)：角色呈現(xiàn)“精準(zhǔn)”1、教育與培訓(xùn)的.. |
| 企業(yè)人員直播實(shí)戰(zhàn)攻略 |
| 主講老師：蔡明銳 培訓(xùn)天數(shù)：7 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：主播鏡頭感訓(xùn)練+發(fā)聲技巧+肢體動(dòng)作設(shè)計(jì)第一模塊 了解鏡頭感，克服鏡頭感前的緊張感1、鏡頭感在導(dǎo)播、攝像、主播、演員和記者不同的分類(lèi)2、控制你的情緒 +“怯場(chǎng)”測(cè)試3、克服緊張情緒的四個(gè)準(zhǔn)備，如何.. |
| 實(shí)戰(zhàn)辯論技巧 |
| 主講老師：梁良 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)辯論的本質(zhì)1、為什么需要辯論？2、辯論的本質(zhì)3、辯論的“結(jié)果”二、辯論的一般規(guī)則1、辯論中的角色分配支持人（主席）正方辯手反方辯手2、辯論的一般流程開(kāi)場(chǎng)陳詞攻辯.. |
| 國(guó)學(xué)智慧與管理者心性修煉 |
| 主講老師：錢(qián)錦國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 心靈覺(jué)醒一、心為何物1、肉團(tuán)非心，只是臟器 2、妄念非心，只是心賊 3、軀殼起念，心賊難破二、心的迷失1、欲望的陷阱：其嗜欲深者其天機(jī)淺2、三心的失落：敬畏之心、羞恥之心、仁愛(ài)之心3、心靈的三性：.. |
| 如何成為上司得力助手 |
| 主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：認(rèn)知管理的本質(zhì)與原理1.企業(yè)危機(jī)的三大來(lái)源：政策/環(huán)境、自身運(yùn)營(yíng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手2.什么是管理？管理學(xué)中幾個(gè)基本概念3.管理本質(zhì)上需要解決的問(wèn)題4.管理者進(jìn)行管理的過(guò)程中最大的誤區(qū)5.管理者面臨的變化及挑戰(zhàn)6.. |
| “四步為師”：最佳組織經(jīng)驗(yàn)萃技術(shù) |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程時(shí)間 課程內(nèi)容 培訓(xùn)方式 成果輸出第一天上午09:00~12:00 單元一：組織經(jīng)驗(yàn)萃取之模型篇一、如何解決組織經(jīng)驗(yàn)大量流失的問(wèn)題· 問(wèn)題/ · 根源/ · 方法/ .. |
| 設(shè)備點(diǎn)檢與管理操作實(shí)務(wù) |
| 主講老師：黃杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、設(shè)備管理基礎(chǔ) （約2小時(shí)）1、維修管理新理念—從生產(chǎn)性維修到全員參加的預(yù)防性維修2、設(shè)備磨損原理及OEE 3、維修的目標(biāo)(三個(gè)零的概念)4、TPM理念與員工廠管理5、數(shù)據(jù)化及其量化分析ɨ.. |
| WPS高效商務(wù)辦公——三個(gè)維度打造完美演示 |
| 主講老師：楊艷紅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：辦公文教 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：重塑對(duì)幻燈片的認(rèn)識(shí)1. 為什么我的幻燈片這么丑2. 設(shè)計(jì)制作幻燈片的三個(gè)維度1）主題提煉2）邏輯架構(gòu)3）演講演示3. 幻燈片是溝通呈現(xiàn)活動(dòng)，要具備5種角色意識(shí)4. 幻燈片十大錯(cuò)誤操作，你中招了嗎？.. |
| 管理者角色認(rèn)知定位 |
| 主講老師：趙了了 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 管理不是什么——管理者常見(jiàn)的問(wèn)題1、大業(yè)務(wù)員——只抓業(yè)務(wù)（技術(shù)），不抓管理。2、民意代表——代表“民意”、代表&ldquo.. |
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