內訓課內訓課
| 從零到壹——產品經理產品力提升實戰(zhàn) |
| 主講老師：曹文斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：產品經理職業(yè)模型，全面了解產品經理案例分享：講師在ToB、ToC不同產品上的實際案例分享一、產品經理的價值與職責1. 連接價值2. 產品負責人二、產品經理的崗位模型1. 專業(yè)技能2. 專業(yè)知識3. .. |
| IPD集成產品開發(fā)——研發(fā)管理及組織體系建設 |
| 主講老師：曹文斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：產品研發(fā)的疼痛癥——制造業(yè)研發(fā)困境與挑戰(zhàn)討論：你面臨的困境與挑戰(zhàn)有哪些？總結：產品上市計劃一拖再拖，上市即退市，開發(fā)過程障礙重重等8大困境引出：面向市場端到端的異步產品開發(fā)流程和對應的管理體系 .. |
| 產品管理：產品經理(產品管理者）角色認知與能力提升 |
| 主講老師：吳志德 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入：一、產品經理的角色認知和能力要求1. 產品創(chuàng)新成果的關鍵因素2. 產品經理的角色認知1）產品經理的三大角色a客戶代言人b產品全生命周期守護者c產品線迷你CEO2）產品經理VS項目經理案例：改.. |
| 3面出擊，提升內訓師授課能力 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前導案例：《張老師內訓授課“歷險”記》第1單元：內訓授課的特點和成功關鍵是什么？l教學形式：課堂講解+小組討論l教學目標：明確內訓授課的特點、規(guī)避誤區(qū)和成功關鍵l核心內容：1. 結合案例小組討.. |
| 消費者心理與行為洞察 |
| 主講老師：張松波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、市場營銷的邏輯框架 市場營銷的內涵與核心概念 營銷理念的演變 市場營銷的本質與流程 市場意識與用戶思維二、消費者心理洞察 消費者.. |
| 打造高效供應鏈：高度協(xié)同的供應鏈計劃 —通供應鏈模擬游戲來體驗如何提升供應鏈效率 |
| 主講老師：許東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、供應鏈基本概念1、供應鏈基本流程2、供應鏈管理模型二、供應鏈模擬游戲（第一輪）1、角色扮演“零售商-批發(fā)商-總代理-制造商”2、模擬供應鏈訂單到交付的過程3、實現(xiàn)利潤最大化4、游戲.. |
| 非財務經理的財務管理沙盤模擬 |
| 主講老師：魏建華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：課程導入，為什么非財務人員要學習財務管理1. 是宏觀環(huán)境的需要2. 數(shù)據(jù)思維與經營思維3. 財務思維沙盤模擬的場景導入 沙盤模擬背景介紹 沙盤模擬的關鍵任務和評估標準.. |
| 金字塔原理：讓你的思維和表達更具結構化 |
| 主講老師：孫林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：記憶力考試，測一測你要不要學習金字塔原理？第一講：金字塔原理，讓表達的邏輯更清晰一、為什么要用金字塔結構？情景劇觀摩：如此匯報1（小張的故事）1. 沒有結構化的表達陷入三亂2. 有結構才能說明白角色扮演：如.. |
| 醫(yī)療器械場景化營銷 ——基于特定產品的銷售專業(yè)技能訓練營 |
| 主講老師：天馬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：課程導入：案例：Starbucks的第三空間案例：IKEA的體驗式展示第一講：醫(yī)療器械與場景化銷售一、醫(yī)療器械1. 醫(yī)療器械的定義與分類1）醫(yī)療器械行業(yè)概述2）醫(yī)療器械與藥品3）醫(yī)療器械中的特殊類別-IV.. |
| 人人都應了解的輿情素養(yǎng)課 |
| 主講老師：杜斌 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章 為什么人人都應該具備輿情素養(yǎng)第二章 走出輿情素養(yǎng)的認知誤區(qū)第一節(jié) 切莫高估數(shù)據(jù)分析工具的作用 數(shù)據(jù)太多反而影響決策警惕大數(shù)據(jù)中的邏輯陷阱第二節(jié) 切莫對輿情處置有不切實際的幻想 .. |
| 數(shù)字時代的組織發(fā)展和組織效能提升 |
| 主講老師：臧凱 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、數(shù)字化轉型如何影響組織發(fā)展? 1. 數(shù)字時代的組織發(fā)展概念- 數(shù)字化轉型的背景與意義- 組織發(fā)展的新模式與特征2. 數(shù)字化對企業(yè)結構與文化的挑戰(zhàn)- 傳統(tǒng)組織文化與數(shù)字化文化的差異- 數(shù)字化轉型對組織內外部溝通.. |
| 如何提升管理者的戰(zhàn)略思維 |
| 主講老師：付張成 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 戰(zhàn)略是什么？1. 戰(zhàn)略理解的誤區(qū) 厘清戰(zhàn)略概念 戰(zhàn)略的本質是什么情景演練：結合企業(yè)實際，談談您對戰(zhàn)略的理解。存在哪些困惑？2. 戰(zhàn)略的作用 戰(zhàn)略對于企業(yè)經.. |
| 掌握流量打法，提升獲客效率 |
| 主講老師：王成慧 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：為什么生意越來越難做？——競爭加劇，流量分散一、企業(yè)經營的業(yè)績公式1.流量是生意的本質2.解讀企業(yè)的業(yè)績公式3.成功企業(yè)的流量紅利二、企業(yè)的流量漏斗1.企業(yè)競爭的三個階段2... |
| 教練式問題解決 |
| 主講老師：傅東云 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、處理問題前先處理情緒 開場活動：我與問題的關系（受害者、制造者還是管理者） 與問題相關的情緒 通過轉換思維改變對問題的態(tài)度 常見情境思維轉換練習二.. |
| 市場意識與營銷思維 |
| 主講老師：張松波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、如何深刻理解市場營銷的內涵與發(fā)展過程？1、市場營銷的內涵 市場界定 營銷界定 市場營銷的內涵 市場營銷的范圍工具：營銷漏斗2、市場營銷的核心.. |
| 管理者角色認知和管理思維提升 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1單元：作為管理者，應當從哪些方面建立正確的角色認識，規(guī)避哪些角色錯誤？l 教學形式：課堂講解+案例分析+小組研討l 教學目標：厘清學習者對管理含義、管理者價值、管理者基本職責和錯誤規(guī)避的認知l 擬定時長：2.5hl .. |
| 金牌招聘官 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、招聘需求溝通-如何快速與用人部門對齊用人標準1、勝任力模型、人才畫像等基本概念2、更快捷的用人需求溝通工具-基于工作成果的崗位規(guī)劃藍圖如何從崗位使命，崗位輸出的工作成果的角度去做崗位規(guī)劃.. |
| 項目團隊領導力——有效的項目團隊管理 |
| 主講老師：錢林澤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：項目團隊中的管理與領導一、管理與領導的區(qū)別問題：我們常說領導和管理，是先有管理還是先有領導？討論：您認為領導和管理的區(qū)別、聯(lián)系是什么？1.管理注重現(xiàn)在，領導注重未來2.管理注重秩序，領導注重創(chuàng)新3.管理注.. |
| 洞察本質——構建未來產品與戰(zhàn)略的升維思考 |
| 主講老師：曹文斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：升維思考——洞察底層邏輯的思考方法一、本質思考：看透事物的本質1. 本質思考的三件事1）事物的根本屬性2）問題的根源3）現(xiàn)象背后的底層邏輯2. 如何看透本質？溯因推理法1）對事.. |
| 協(xié)同提效——從混亂到掌控的項目集管理實務 |
| 主講老師：曹文斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：多項目組合管理的困境與機遇一、解析多項目組合之痛：認識常見問題與挑戰(zhàn)1. 項目進度不確定性的影響2. 資源分配的困難與沖突3. 團隊協(xié)作的挑戰(zhàn)4. 風險因素復雜二、問題分類：從混亂中尋找分而治之的線索1.. |
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