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不限行業(yè)內(nèi)訓(xùn)課
| 世界級(jí)制造系統(tǒng)（WCM-TPM） |
| 主講老師：田偉華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、世界級(jí)制造系統(tǒng)（WCM）簡(jiǎn)介1、、現(xiàn)代生產(chǎn)管理導(dǎo)論生產(chǎn)管理系統(tǒng)價(jià)值流生產(chǎn)管理發(fā)展歷史現(xiàn)代生產(chǎn)管理的特征現(xiàn)代生產(chǎn)管理主要方法和任務(wù)2、WCM起源 .. |
| 《短視頻+直播品銷實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》三階課綱—李明杰老師 |
| 主講老師：李明杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：《短視頻+直播品銷實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》（三階）助力品銷合一 賦能超級(jí)IP培訓(xùn)背景：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，短視頻用戶規(guī)模超過(guò)7.6億，日人均使用時(shí)長(zhǎng)達(dá)到96分鐘，用戶對(duì)短視頻的依賴程度正在加深，短視頻成為新的流量地，這也是企業(yè)抓住短視頻和.. |
| 引爆商圈——5G時(shí)代 Shopping Mall 炒店秘典 |
| 主講老師：符殷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊: 客戶時(shí)空畫(huà)像解讀 結(jié)合5G時(shí)代的時(shí)間因素與Shopping Mall區(qū)位的空間特征，描繪客戶畫(huà)像，讓我們的炒店活動(dòng)可以有的放矢。 1.5課時(shí)第二模塊:5G時(shí)代Mall店炒店策略解讀 充分利用商圈資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合.. |
| 26.5-new-領(lǐng)導(dǎo)干部六大思維方法訓(xùn)練-劉成熙老師（2天） |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：A-26.5-new-領(lǐng)導(dǎo)干部六大思維方法訓(xùn)練-劉成熙老師（2天）前 言：本建議書(shū)為規(guī)劃貴司各職級(jí)管理人員提升領(lǐng)導(dǎo)干部六大大科學(xué)思維方法技巧與應(yīng)用技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的.. |
| 智能制造全球燈塔解密：數(shù)字化工廠 |
| 主講老師：田偉華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“工業(yè)4.0”的到來(lái)1、什么叫工業(yè)4.0發(fā)展歷史：了解制造業(yè)發(fā)展史主要內(nèi)容：三個(gè)核心發(fā)展趨勢(shì)：三個(gè)趨勢(shì)引領(lǐng)未來(lái)場(chǎng)景分析，解析各階段特點(diǎn)和代表.. |
| 自主績(jī)效與增量激勵(lì) |
| 主講老師：王京剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：▍幫助企業(yè)找到績(jī)效管理陷入困局的根因痛點(diǎn)01：考核難量化更偏向主觀評(píng)價(jià)，績(jī)效流于形式無(wú)法測(cè)算人效價(jià)值，老板不滿意；公司業(yè)務(wù)模塊多元化，一套考核體系無(wú)法滿足多個(gè)事業(yè)部（產(chǎn)品線）的績(jī)效管理需求；痛點(diǎn)02：簡(jiǎn)單將KPI視為績(jī)效管理，而.. |
| 中層主管核心管理技能訓(xùn)練 |
| 主講老師：樊一 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 目標(biāo)計(jì)劃跟進(jìn)1. 目標(biāo)和目標(biāo)管理2. 如何制定好目標(biāo)3. 目標(biāo)卡和工作計(jì)劃4. 如何進(jìn)行目標(biāo)追蹤第二講 分析解決問(wèn)題1. 常見(jiàn)的錯(cuò)誤現(xiàn)象 不能察覺(jué)問(wèn)題 不敢面對(duì)問(wèn)題 倉(cāng)促行動(dòng) 不敢作出決策2. 解決疑.. |
| 傳播有力度 零基礎(chǔ)入門(mén)玩轉(zhuǎn)企業(yè)短視頻制作 |
| 主講老師：賈蓓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、【腳本篇】十款企業(yè)短視頻腳本設(shè)計(jì)1、公司介紹2、企業(yè)活動(dòng)花絮3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采4、優(yōu)秀員工5、年終總結(jié)6、重點(diǎn)工作展示7、員工個(gè)人品牌8、黨建活動(dòng)9、產(chǎn)品介紹10、企業(yè)招聘二、【拍攝篇】這樣拍更.. |
| 《上市公司并購(gòu)重組實(shí)務(wù)與案例分析》 |
| 主講老師：高鵬鶴 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 資本運(yùn)作 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 上市公司并購(gòu)重組市場(chǎng)概況和發(fā)展趨勢(shì)（一） 上市公司并購(gòu)重組市場(chǎng)概況1、上市公司并購(gòu)交易額屢創(chuàng)新高2、股份支付案例翻番3、并購(gòu)重組后上市公司市值增長(zhǎng)明顯（二） 并購(gòu)重組市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)1、中國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)及轉(zhuǎn)型是.. |
| 管理者的有效授權(quán) |
| 主講老師：姚俊杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：管理者的有效授權(quán)學(xué)習(xí)目標(biāo)：Ø 了解什么是授權(quán)及為什么授權(quán)Ø 了解授權(quán)的障礙Ø 掌握授權(quán)的原則Ø 掌握授權(quán)的過(guò)步驟及授權(quán)溝通技巧Ø 通過(guò)授權(quán)，提.. |
| 微演說(shuō)總裁班 |
| 主講老師：王風(fēng)范 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 總裁研修 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)課程理念一、微演說(shuō)的一個(gè)中心——以“微”導(dǎo)向內(nèi)容演說(shuō)設(shè)計(jì)二、微演說(shuō)的兩個(gè)基本塊——設(shè)計(jì)+呈現(xiàn)設(shè)計(jì)前——細(xì)分聽(tīng)眾1、聽(tīng).. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》（三天）第一章：從彼得原理看領(lǐng)導(dǎo)力的局限◆一、從三個(gè)歷史故事看領(lǐng)導(dǎo)力◆二、領(lǐng)導(dǎo)力的定義◆三、彼得原理分析◆四、中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人常犯的36種錯(cuò)誤◆五、中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人的先天不足第二章：權(quán)利的來(lái)源與基礎(chǔ)◆一.. |
| 臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-全局思維訓(xùn)練2天 |
| 主講老師：劉成熙老師 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-全局思維訓(xùn)練（2天）主講：臺(tái)灣劉成熙老師課程項(xiàng)目建議書(shū)課程收益：1、提升管理干部的全局觀，放大格局，做大事業(yè)，用系統(tǒng)思考的方法全面提升全局意識(shí)；2、對(duì)經(jīng)理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決.. |
| 項(xiàng)目管理培訓(xùn) |
| 主講老師：胡江濱 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：（零）導(dǎo)入篇：為什么要學(xué)項(xiàng)目管理討論：你如何區(qū)分“項(xiàng)目”和“日常工作”？0.1項(xiàng)目的定義0.2項(xiàng)目的特點(diǎn)及與日常工作的區(qū)別討論：為什么要重視“項(xiàng)目管理&rdqu.. |
| 《短視頻內(nèi)容策劃與拍攝制作》培訓(xùn)+實(shí)操輔導(dǎo)方案（2天）—李明杰老師 |
| 主講老師：李明杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：《短視頻內(nèi)容策劃與拍攝制作》培訓(xùn)背景：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，新媒體、短視頻、直播成為企業(yè)對(duì)外做品牌宣傳、營(yíng)銷活動(dòng)以及引流獲客的重要工具和載體，但這些前提是內(nèi)容的生產(chǎn)與輸出。新媒體以內(nèi)容為王，以內(nèi)容作為關(guān)鍵的傳播載體，企業(yè)如何創(chuàng)作出適.. |
| 產(chǎn)品經(jīng)理能力模型 |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：深度了解用戶需求一、用戶需求的本質(zhì)1.如何理解用戶需求2.營(yíng)銷，是通過(guò)滿足別人的需求來(lái)達(dá)到自己的目的3.需求=（缺乏感+目標(biāo)物）+消費(fèi)力 二、引導(dǎo)需求，賦能客戶1.營(yíng)銷要點(diǎn)：尋找消費(fèi)者的缺乏感2.產(chǎn)品.. |
| 企業(yè)如何與員工共度難關(guān) |
| 主講老師：洪晟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1、目前市場(chǎng)形勢(shì)下如何確定您需要的員工人數(shù)——生產(chǎn)目標(biāo)分析與人員管理挑戰(zhàn)1)生產(chǎn)周期分析2)生產(chǎn)組成分析3)生產(chǎn)定編波動(dòng)與挑戰(zhàn)4)生產(chǎn)人員成本管理挑戰(zhàn)2、如何讓員工和企業(yè)共同承擔(dān)和發(fā)展&mda.. |
| 方遒-團(tuán)史情景沙盤(pán) |
| 主講老師：張晨楊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱】導(dǎo)入1、習(xí)近平對(duì)青年的六點(diǎn)要去2、課程介紹3、五四運(yùn)動(dòng)4、情景背景模塊一、覺(jué)醒：新民主主義時(shí)期1、霞飛路漁陽(yáng)里6號(hào)：尋根共青團(tuán)成立的始發(fā)點(diǎn)，回溯歷史，尋找初心2、發(fā)起人的故事：講述8位發(fā).. |
| 視覺(jué)管理表達(dá)與思維導(dǎo)圖表達(dá) |
| 主講老師：白玉成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 視覺(jué)管理表達(dá)一、引題：視覺(jué)化管理高效溝通技巧之開(kāi)場(chǎng)4步和內(nèi)容5點(diǎn)1、視覺(jué)溝通小游戲-你說(shuō)我畫(huà)2、高效溝通高效的4步和內(nèi)容5點(diǎn)二、制定學(xué)員學(xué)習(xí)目標(biāo)制定及思行合一理念說(shuō)明 1、思行合一為學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)2、團(tuán).. |
| 打動(dòng)客戶與領(lǐng)導(dǎo)的商務(wù)簡(jiǎn)報(bào)技巧與思維 |
| 主講老師：計(jì)丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天內(nèi)容第一節(jié) 打破認(rèn)知-迷失的簡(jiǎn)報(bào)者（60分鐘）通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)找出學(xué)員在簡(jiǎn)報(bào)中的困惑點(diǎn)，并指出大家在準(zhǔn)備簡(jiǎn)報(bào)時(shí)的一些錯(cuò)誤價(jià)值觀，而正是因?yàn)閮r(jià)值觀的錯(cuò)位才阻礙學(xué)員做出一場(chǎng)精彩的簡(jiǎn)報(bào)，學(xué)員覺(jué)醒才會(huì)對(duì)課程有所期待。教學(xué)方.. |
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