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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

高效執(zhí)行力打造 |
主講老師:朱紅艷   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一講:解讀執(zhí)行力一、職業(yè)態(tài)度與執(zhí)行意識1、職業(yè)態(tài)度決定了執(zhí)行意識2、執(zhí)行意識不僅僅是行動3、態(tài)度與能力演變模型二、執(zhí)行力缺失的原因1、執(zhí)行力測評:你的個人執(zhí)行力水平?2、頭腦風暴:個人執(zhí)行力缺乏的原因三.. |
出海商務(wù)談判:跨文化策略與實踐 |
主講老師:趙楠   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一部分:出海商務(wù)談判概述1、全球化背景下的商務(wù)談判重要性。• 什么是文化?• 文化的內(nèi)核是什么?2、文化差異對商務(wù)談判的影響。3、跨文化談判的挑戰(zhàn)和機遇。第二部分:跨文化商務(wù)談判策略與實踐 .. |
師帶徒—教練型導(dǎo)師成長記 |
主講老師:俞萍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:課程導(dǎo)入:師傅的困惑1、來自學(xué)員的困惑:個性強、有主見2、來自自身的困惑:沒時間、不會教3、來自企業(yè)的困惑:定位不清、職責不明4、投票法:聚焦三大困惑一、清晰導(dǎo)師角色—企業(yè)為什么需要導(dǎo)師案例分享:好聲.. |
研發(fā)管理者自我心力提升5項修煉 |
主講老師:嚴春美   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、管理者的狀態(tài)是一個團隊的風向標1案例討論:一位研發(fā)管理者的糾結(jié),是戰(zhàn)還是逃?2狀態(tài)不對,努力白費3領(lǐng)導(dǎo)者的自我提升——心力模型二、【管理者自我修煉一】提升應(yīng)對壓力和情緒的耐受力2.1認知壓.. |
行動學(xué)習(xí)工作坊—突破業(yè)務(wù)難題 |
主講老師:鄧智飛   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:工作坊開始前:訪談?wù){(diào)研、選題行動學(xué)習(xí)概覽(可前置直播/微課學(xué)習(xí))學(xué)習(xí)目標:了解行動學(xué)習(xí)的起源了解什么是行動學(xué)習(xí),以及行動學(xué)習(xí)的六要素一、什么是行動學(xué)習(xí)行動學(xué)習(xí)的發(fā)展.. |
企業(yè)文化如何快速建設(shè)和真正落地 |
主講老師:史德安   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)文化 行業(yè)類別: |
課程簡介:課前:調(diào)研解決文化現(xiàn)狀和發(fā)展需求一、啟動與暖場活動1、暖場活動2、問題征集:當下最想解決什么重要問題?為什么對你那么重要?二、重塑理解:文化為什么如此重要? 1、企業(yè)文化功能定義:企業(yè)文化是成功哲學(xué)、底層邏輯2、.. |
TTT——內(nèi)訓(xùn)師的綜合能力提升 |
主講老師:陳雨   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一講:認知之鑰——解鎖“內(nèi)訓(xùn)師”奧秘一、企業(yè)培訓(xùn)的三種組織形式形式一:填鴨式形式二:說教式形式三:考核式二、開展內(nèi)部培訓(xùn)對企業(yè)的價值1. 提升員工的學(xué)習(xí)意識2.. |
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
主講老師:王洪濤   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:導(dǎo)入:人力資源管理——部門經(jīng)理的份內(nèi)事 視頻案例:高效團隊長什么樣?小組思考:高效團隊的特征?反思:部門經(jīng)理的關(guān)鍵能力要求?哪些是跟人力資源管理相匹配的?1. 常見的非人力資源經(jīng)理管理誤區(qū)2... |
系統(tǒng)思考分析決策方法 |
主講老師:劉文迪   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一部分,理解系統(tǒng)思考第一單元:認識系統(tǒng)思考1. 初識系統(tǒng)思考2. 系統(tǒng)思考的價值3. 如何學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考4. 系統(tǒng)的定義與特性5. 系統(tǒng)思考的精髓與基本原理第二單元:系統(tǒng)思考的工具、方法演練1. 系統(tǒng)思考.. |
協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力 跨部門溝通、無縫對接與閉環(huán)管理實戰(zhàn) |
主講老師:蔣小華   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第1章 協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力基石——非職權(quán)影響力與跨部門合作探索協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力的核心,領(lǐng)悟非職權(quán)影響力在跨部門溝通中的基石作用,以及其對員工關(guān)系、團隊協(xié)同、個人執(zhí)行商和人才搭配等方面的深遠影響。1. 協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力的核心理.. |
高效團隊領(lǐng)導(dǎo)者 |
主講老師:劉文迪   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:前言:領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)—MBP模型結(jié)果——行為——心智模式三者之間的互動關(guān)系第一部分:領(lǐng)導(dǎo)者自我認知領(lǐng)導(dǎo)是一種以取得結(jié)果(組織績效)為目標的職業(yè),其評價標準就是團隊目標.. |
《數(shù)字化平臺》 利用平臺生態(tài)重構(gòu)數(shù)字化企業(yè) |
主講老師:白濤   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 數(shù)字化 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、數(shù)字原生企業(yè)的底層邏輯是什么?1. 理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的困境傳統(tǒng)增長模式與數(shù)字化增長模式數(shù)字化企業(yè)的未來出路產(chǎn)業(yè)數(shù)字化與產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)案.. |
管理者角色定位與溝通技巧 |
主講老師:李良德   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:開胃菜:管理者要用服務(wù)和支撐替代權(quán)威第一章:管理者三大角色定位1. 案例研討:《張娟的煩惱》2. 意識—行為—結(jié)果3. 提防專家心態(tài):管理者要學(xué)會眼睛里面要容得下沙子4. 團隊(TEAM)與管.. |
管理原理與銀行管理實踐 |
主講老師:孫耀河   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:一、十大管理原理及在銀行管理中的應(yīng)用1. 人崗匹配原理1) 原理含義2) 銀行應(yīng)用案例3) 應(yīng)用過程中存在的常見問題2. 素質(zhì)決定原理1) 原理含義2) 銀行應(yīng)用案例3) 關(guān)于素質(zhì)的冰山模型3. 行為.. |
成就卓越:責任心與執(zhí)行力的雙輪驅(qū)動 |
主講老師:王雯雯   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、責任心在日常工作中的作用1、責任心的現(xiàn)實意義責任心與工作質(zhì)量責任心與個人職業(yè)發(fā)展2、責任心的日常體現(xiàn)細節(jié)關(guān)注與問題預(yù)防主動性與超前思維3、責.. |
高效復(fù)盤:從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)與成長 |
主講老師:王雯雯   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、為什么需要復(fù)盤?1、復(fù)盤的定義與重要性什么是復(fù)盤復(fù)盤的目的和價值聯(lián)想的復(fù)盤經(jīng)驗2、復(fù)盤的類型與應(yīng)用場景個人復(fù)盤與團隊復(fù)盤項目.. |
內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧與教學(xué)設(shè)計 |
主講老師:沈莉亞   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:教育培訓(xùn) |
課程簡介:第一單元:問題導(dǎo)入目標:開場,吸引學(xué)員注意;入場調(diào)研,明確學(xué)員基本水平;聚焦問題,以引導(dǎo)的方式讓學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身不足 1.開場,破冰,歡迎詞2.課堂培訓(xùn)成效三大要素【案例研討】《王老師的問題》第二單元:成人學(xué)習(xí)的特點及課.. |
管理心動力-中層管理者綜合能力提升 |
主講老師:陳明麗   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:模塊一:管理者的角色定位導(dǎo)入:管理全景圖1. 領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型看中層管理2. 管理的目的、對象、效果3.管理者的四個角色模塊二:時間管理1.時間管理概述時間的特性時間管理的本質(zhì)典型的時間管理誤區(qū)測試:.. |
際領(lǐng)導(dǎo)力大師課(激勵篇) —領(lǐng)導(dǎo)新生代,用00后思維領(lǐng)導(dǎo)00后 |
主講老師:張祖舜   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:1、測試1:視頻中新生代員工使用的火星文,您認識幾個?(AWSL XSWL DDDD 2333 吃藕 818 YYDS…)•文字背后3種規(guī)律的解析?•尋找?guī)в忻艽a文字出現(xiàn)背后的原因?2、視頻.. |
掌舵之道-管理者綜合技能提升 |
主講老師:陳洪浪   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:導(dǎo)入:管理者面臨的時代挑戰(zhàn)1. 70后,80后,90后,95后的第一份工作平均工作時間2. 新生代員工的特點3. 后疫情內(nèi)卷時代,企業(yè)管理者面臨的其他挑戰(zhàn)(AI,內(nèi)卷、新質(zhì)生產(chǎn)力等等)4. 管理者的真實情況5. 員工.. |
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