內訓課內訓課
| 90后職業(yè)化塑造 |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 角色定位一、 人生第一大事1、 互動+分享：我是誰？——職業(yè)人2、 視頻+討論：是什么在障礙著我們工作的好狀態(tài)？3、 工具：人在職場--如何找準自己的角色與位置二、 工作的價值1.. |
| EXCEL /WPS人事管理分析 |
| 主講老師：劉磐超 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一. 數(shù)據(jù)分析思維1. 數(shù)據(jù)分析概述 – 知識/智慧、信息、數(shù)據(jù)2. 數(shù)據(jù)分析參與的角色及分工3. 業(yè)務數(shù)據(jù)分析1) 描述性分析2) 數(shù)據(jù)透視3) 可視化圖表4. 數(shù)據(jù)分析要解決的問題1) 了.. |
| 一線崗位技能經驗萃取與復制 |
| 主講老師：辛絳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：崗位能力計劃與盤點一、萃取崗位標準的意義1. 高標桿的鏡子2. 高績效的梯子3. 競爭力的尺子故事案例1：擊缻故事案例2：德國釣魚故事案例3：日企的組裝二、一線崗位能力的盤點1. RASIC任.. |
| 組織經驗萃取工作坊 |
| 主講老師：陳賽紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：認識經驗，理解萃取 1．什么是經驗2．經驗的價值3．經驗的分類4．經驗萃取的三大價值5．經驗需求燈塔6．庫伯學習圈理論二、明確經驗萃取主題1. 經驗萃取層級：組織、業(yè)務、個人2. 萃取主題來源&#.. |
| 精品課程設計與開發(fā) |
| 主講老師：陳賽紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入1） 培訓課程應該從哪里出發(fā)2） 培訓課程設計與開發(fā)五步曲第一步，精準分析培訓需求1） 精品課程三個標準2） 課程開發(fā)前三問3） 培訓需求的誤區(qū)4） 培訓需求分析的流程5） 培訓需求調查的對象與方.. |
| 從“會干”到“會管” 班組長角色認知與勝任力提升 |
| 主講老師：翟振芳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分班組長角色認知 班組長五大角色認知： 基層團隊誰來帶領？——團隊領袖 企業(yè)精神誰來傳承？——精神牧師 員工技能誰來培.. |
| 提質降本增效--精益管理導入落地實施方法 |
| 主講老師：劉剛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：精益管理概述-正確認識精益管理，從思想到行動的轉變一、什么是精益生產？1. 企業(yè)經營的目標是什么？2. 精益管理的理念：打造為客戶制造好產品能自我進化的學習型組織3. 精益管理的DNA：理念、流程、團隊與解決問題.. |
| SIT盒內創(chuàng)新工具 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、引子1. 新時代需要新思維2. 新技術引導新商業(yè)3．不創(chuàng)新，就被淘汰創(chuàng)新需要新認知創(chuàng)新需要新思維SIT盒內創(chuàng)新工具概述二、創(chuàng)新概述1.經典的創(chuàng)新概念.. |
| 六西格瑪管理綠帶特訓營 |
| 主講老師：盛治武 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：4.1 六西格瑪?shù)母拍?、?zhàn)略及實施 4.1.1 質量管理發(fā)展史4.1.2 六西格瑪?shù)陌l(fā)展、理念、目標和定義4.1.3 六西格瑪角色和責任4.1.4 企業(yè)經營績效KPI與六西格瑪管理4.1.5 六西格瑪.. |
| 創(chuàng)新思維及其應用 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、引子：面對“不確定”的世界1、你知道企業(yè)的平均壽命是多少？2、管理能力提升，企業(yè)壽命縮短3、10年來世界發(fā)生了什么4、看不見，看不起，看不懂，學不會，跟不上二、前沿科技技術與未來企業(yè)轉型機.. |
| 如何做好黨員發(fā)展與黨費收繳工作 |
| 主講老師：李雪梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 十八大以來發(fā)展黨員工作的新要求1、《中國共產黨發(fā)展黨員工作細則》基本要求2、十八大以來發(fā)展黨員工作的新要求二、 發(fā)展黨員工作基本要求與工作流程1、分五個階段詳細講授基本要求2、各個階段操作注意事項三.. |
| 精益生產-現(xiàn)場管理 讓制造型企業(yè)利潤倍增的整體解決方案 |
| 主講老師：范斌 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：現(xiàn)場管理的基礎--精益思想1）、精益生產概述2）、八大浪費的識別 3）、5S現(xiàn)場持續(xù)5S管理二、現(xiàn)場管理的五大要素1、人（現(xiàn)場操作人員和管理人員）2、機（機器設備、工具、卡具）3、料（原材料、在制品、半成.. |
| 搞定目標管理——高產出目標管理與計劃落實系統(tǒng) |
| 主講老師：張維豐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：分享卡耐基的《墓志銘》，您能聯(lián)想到什么？第一講：Target 目標設定——以終為始的導航原理場景互聯(lián)：蒙牛創(chuàng)業(yè)故事——分析“一頭牛跑出火箭速度”案例，.. |
| 賦能增長™工作坊 |
| 主講老師：劉百功 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、賦能增長™導論1、商業(yè)問題的種類及應對策略2、賦能增長™的定義3、賦能增長™的崛起4、賦能增長™的全球實踐二、賦能增長™的核心理念1、用戶第一：滿足.. |
| 獨特女性管理者--心理學領導魅力塑造 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、現(xiàn)代女性管理者“高效焦點解決”思維1. 當代管理對于企業(yè)發(fā)展的意義2. 女性管理者工作立場與個人角色分析1）消除女性管理者自我定位錯誤2）消除女性管理者在管理工作中的兩難現(xiàn)象3）建立正確的.. |
| 安全管理與現(xiàn)場管理改善實務 |
| 主講老師：姜明忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：現(xiàn)場管理基礎與管理手法1、生產運營系統(tǒng)帶給我們的現(xiàn)場管理的六大指標2、現(xiàn)場、現(xiàn)場管理含義?現(xiàn)場管理對象和范圍3、先進工業(yè)企業(yè)的現(xiàn)場管理作風----五現(xiàn)手法4、生產車間物料、物品、物流通道、物料堆放區(qū)域定置管理案例.. |
| 行動學習法技術與工具 |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：行動學習導入（簡要）一、 行為能力決定業(yè)績水平二、 行動學習直面三大障礙三、 行動學習與傳統(tǒng)培訓的本質差異四、 行動學習能夠給我們帶來什么？ 五、 企業(yè)成功應用行動學習法的關鍵高層大力支持與重視激勵.. |
| OKR目標管理工作坊 |
| 主講老師：董栗序 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1單元 全面認識OKR1.任務管理法及目標管理的發(fā)展OKR與KPI的關系2.什么是OKR目標管理1)案例分析2)我要去哪里3)我如何知道我是否到達那里3.OKR適用于工作難以量化的部門4.如何理解OKR.. |
| “三維領導力提升系列” |
| 主講老師：劉文迪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：領導的本質—MBP模型結果——行為——意識三者之間的互動關系第一部分：明確課題：領導者自我認知領導者是一種以取得結果（組織績效）為目標的職業(yè)，其評價標準就是組.. |
| 區(qū)塊鏈技術及其在金融領域（銀行業(yè)）的應用 |
| 主講老師：姜新旺 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 區(qū)塊鏈如何創(chuàng)造信任— 區(qū)塊鏈的內容與原理1.基本結構——可信的分布式數(shù)據(jù)庫2.關鍵機制——分布式、不可篡改3.核心性質——密碼學原理、.. |
|
|
