當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課 > 內(nèi)訓(xùn)課
內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：聞博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：新時(shí)代對(duì)管理者的要求一、新時(shí)代的管理困境1. 時(shí)代的變遷工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)及管理形態(tài)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)及管理形態(tài)管理者角色的變遷2. 人才的變遷=.. |
| 榮耀表達(dá)——結(jié)構(gòu)化匯報(bào)與演講 |
| 主講老師：劉思華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：臺(tái)前幕后——你與優(yōu)秀演講者之間只有一頁(yè)紙的距離一、你心目中優(yōu)秀的演講者是什么樣？二、職場(chǎng)演講的精髓1. 極簡(jiǎn)方能不被超越2. 少而經(jīng)常用3. 演講的三個(gè)支柱：思想、邏輯、修辭第一講：.. |
| DeepSeek+AI：賦能職場(chǎng)效能提升與培訓(xùn)業(yè)務(wù)全流程優(yōu)化 |
| 主講老師：張娜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、基礎(chǔ)知識(shí)：為什么DeepSeek火出了圈？- 國(guó)內(nèi)外AI及AIGC發(fā)展現(xiàn)狀- - DeepSeek與國(guó)內(nèi)其他AI平臺(tái)的使用差- DeepSeek在問(wèn)答機(jī)制上，與常見(jiàn)AI工具的不同- 企業(yè)和個(gè)人如何將DeepSeek引.. |
| Deepseek賦能組織效能提升 |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么您的企業(yè)總在"人崗錯(cuò)配"的泥潭中掙扎？——戰(zhàn)略導(dǎo)向的定崗定編破局1、戰(zhàn)略目標(biāo)傳導(dǎo)的致命斷層戰(zhàn)略解碼的三大致命陷阱戰(zhàn)略解碼的"戰(zhàn)略.. |
| 調(diào)整飛翔的姿態(tài)—企業(yè)人員優(yōu)化調(diào)整實(shí)操課 |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、做方案（三定）：不同目的的人員優(yōu)化調(diào)整裁員目的，對(duì)方案有何不同需求？1、定方向：企業(yè)不同的調(diào)整目的，對(duì)優(yōu)化調(diào)整方案有不同的要求戰(zhàn)略業(yè)務(wù)調(diào)整對(duì)優(yōu)化調(diào)整方案的要求與應(yīng)對(duì)人工成本壓縮對(duì)優(yōu)化調(diào)整方.. |
| 醫(yī)藥銷(xiāo)售代表避免沖突--客戶溝通技巧進(jìn)階版 |
| 主講老師：王健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：目標(biāo)與介紹 介紹課程的基本概況 介紹課程的理論基礎(chǔ)和主要原則 溝通困境 溝通模式 購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)第二單元：有效探詢技巧.. |
| 組織轉(zhuǎn)型背景下的職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：賴豐 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：自我認(rèn)知與人生定位一、章節(jié)導(dǎo)入 1、你夢(mèng)想自己成為什么樣的人？2、你覺(jué)得自己距離“TA”還有多遠(yuǎn)？3、你覺(jué)得什么樣算成功？4、你覺(jué)得成功靠的是什么？二、成功背后的規(guī)則1、將成功.. |
| 員工心動(dòng)力-新員工職業(yè)化必修課 |
| 主講老師：賴豐 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：危機(jī)撲面而來(lái)——我是誰(shuí)?我應(yīng)該為了誰(shuí)？一、危機(jī)撲面而來(lái) 導(dǎo)引：瞬息萬(wàn)變——21世紀(jì)新經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)特點(diǎn) 案例：10年前的全球前十強(qiáng)VS10年后的全球前十強(qiáng) 視頻：瞬息.. |
| 如何發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、戰(zhàn)略破局 |
| 主講老師：付張成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 如何在復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中尋找機(jī)會(huì)？（機(jī)會(huì)掃描）1. 宏觀環(huán)境分析： 政治因素 經(jīng)濟(jì)因素 社會(huì)因素 技術(shù)因素工具方法：PEST分析情景演練.. |
| IT 技術(shù)面試官面試技能提升專(zhuān)題培訓(xùn) |
| 主講老師：臧凱 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：IT 技術(shù)面試官角色升級(jí)：從 “技術(shù)把關(guān)” 到 “業(yè)務(wù)協(xié)同”（1 小時(shí)）1. 金融科技行業(yè)技術(shù)招聘趨勢(shì)解析- 行業(yè)人才需求特點(diǎn)：○ 金融科技崗位需求占比：區(qū)塊鏈開(kāi)發(fā)（1.. |
| 消費(fèi)者需求洞察與品牌建設(shè) |
| 主講老師：付張成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 品牌策劃 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 如何才能真正了解消費(fèi)者需求？1. 顧客的思考邏輯1) 企業(yè)視角和顧客視角的差異2) 認(rèn)知大于事實(shí)案例：十分注重內(nèi)部管理，但疏于對(duì)顧客和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的研究，產(chǎn)品研發(fā)逐步脫離市場(chǎng)需求。工具方法：3C戰(zhàn)略分析2. 顧.. |
| 價(jià)值型銷(xiāo)售 ——擺脫低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)高價(jià)值銷(xiāo)售（技能篇） |
| 主講老師：天馬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：價(jià)值型銷(xiāo)售方法論解構(gòu)價(jià)值型銷(xiāo)售引導(dǎo)案例：一個(gè)老太太和三個(gè)水果商第一講：匹配線索——尋找戀愛(ài)對(duì)象一、不同類(lèi)型客戶信息收集1. 潛在客戶、線索和商機(jī)三者之間的關(guān)系2. 客戶信息分類(lèi)篩.. |
| 互聯(lián)網(wǎng) 企業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)型與發(fā)展：開(kāi)啟卓越培訓(xùn)之旅 |
| 主講老師：賴豐 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：培訓(xùn)管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型 —— 引領(lǐng)培訓(xùn)新航道一、數(shù)字化培訓(xùn)平臺(tái)：企業(yè)培訓(xùn)的智慧中樞1.課程管理的精細(xì)架構(gòu)2.學(xué)員管理的個(gè)性化模式3.學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤4.考核評(píng)估設(shè)計(jì)二、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)培訓(xùn)：挖掘員.. |
| 新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在邏輯與著力點(diǎn) |
| 主講老師：賴豐 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：為何國(guó)家提出發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力一、新質(zhì)生產(chǎn)力時(shí)間軸點(diǎn)1.四次關(guān)鍵時(shí)間軸分析(1)2023年9月7日，哈爾濱新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)(2)2023年9月8日，黑龍江省委、省政府工資匯報(bào)(3)2023年12月11.. |
| 組織變革與管理創(chuàng)新 |
| 主講老師：臧凱 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、組織變革：如何突破傳統(tǒng)架構(gòu)的束縛？1. 組織架構(gòu)僵化的問(wèn)題層級(jí)過(guò)多，決策效率低下案例：在產(chǎn)品研發(fā)決策中的問(wèn)題部門(mén)職責(zé)不清，協(xié)作困難案例：市場(chǎng)部與銷(xiāo)售部2. 解決方案:.. |
| 新時(shí)代營(yíng)銷(xiāo)管理及市場(chǎng)推廣落地實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：王善 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：行業(yè)及痛點(diǎn)分析——認(rèn)知篇案例導(dǎo)入：元?dú)鉂M滿的元?dú)馍止ぞ撸何⑿η€、商業(yè)模式9宮格畫(huà)布、行業(yè)價(jià)值鏈一、微笑曲線及趨勢(shì)二、行業(yè)分析1. 行業(yè)關(guān)鍵成功因素1）供給驅(qū)動(dòng)2）需求驅(qū)動(dòng) .. |
| 需求剖析與溝通技巧 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程導(dǎo)入1.互動(dòng)：說(shuō)說(shuō)那些頭疼地溝通瞬間2.引導(dǎo)思考：溝通在生活和工作中的重要性3.引入馬斯洛需求金字塔原理4.解釋原理：人類(lèi)需求的層次結(jié)構(gòu)5.與溝通的關(guān)聯(lián)：不同需求層次對(duì)溝通的影響二、人心駕馭：觸動(dòng)需求的密.. |
| 碳排放權(quán)會(huì)計(jì)核算 |
| 主講老師：談嬌 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：全國(guó)統(tǒng)一碳市場(chǎng)的開(kāi)啟和運(yùn)行第一講：碳排放權(quán)會(huì)計(jì)核算問(wèn)題的提出一、碳排放問(wèn)題及應(yīng)對(duì)1. 行政命令2. 征收碳稅3. 碳交易引申：全世界不同國(guó)家應(yīng)對(duì)碳排放的三種措施二、碳排放權(quán)會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)則探索1. 國(guó).. |
| 醫(yī)藥銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)：4S輔導(dǎo)技巧 |
| 主講老師：王健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：輔導(dǎo)的意義、概念和目的 回顧管理者的職責(zé) 輔導(dǎo)的意義 輔導(dǎo)的定義 輔導(dǎo)的目的第二單元：有效輔導(dǎo)的前提--信任 關(guān)注點(diǎn)是什么.. |
| 人力資源從業(yè)者的數(shù)字化轉(zhuǎn)型修煉 |
| 主講老師：臧凱 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型的痛點(diǎn)與挑戰(zhàn)1. 企業(yè)人力資源管理面臨的痛點(diǎn)- 企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型緩慢，人力資源工作效率低下- 人力資源決策缺乏數(shù)據(jù)支撐，難以精準(zhǔn)預(yù)測(cè)和制定策略- 員工培訓(xùn)難以跟上時(shí)代變化，缺乏數(shù)字化學(xué)習(xí)渠道2. .. |
|
|
