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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 高效溝通之識(shí)人識(shí)己 |
| 主講老師：葛萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一：什么溝通？如何縮小自己溝通的盲點(diǎn)1: 結(jié)合實(shí)際工作案例發(fā)現(xiàn)溝通當(dāng)中的盲點(diǎn)2：溝通視窗學(xué)習(xí)如何更好的擴(kuò)大公開(kāi)象限體驗(yàn)：增進(jìn)情感賬戶之?dāng)U大象限工具：溝通視窗；5W2H做好溝通準(zhǔn)備； 二：溝通表達(dá)的原則及人性的智慧.. |
| 新生代員工職場(chǎng)輔導(dǎo)課（角色篇）—職場(chǎng)啟航：新生代員工的角色轉(zhuǎn)變 |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)識(shí)職場(chǎng)與文化適應(yīng)1、校園與職場(chǎng)文化的差異學(xué)術(shù)自由與職場(chǎng)規(guī)范：探討校園中鼓勵(lì)的自由探索與職場(chǎng)中的規(guī)章制度之間的差異；評(píng)價(jià)體系的轉(zhuǎn)變：從校園的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系過(guò)渡到職場(chǎng)的績(jī)效考核體系；.. |
| 新生代員工職場(chǎng)輔導(dǎo)課（協(xié)作篇） —跨部門溝通：三步搞定合作障礙 |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：跨部門溝通的獨(dú)特性1、跨部門溝通的核心差異故事一：踢皮球的境界。思考：為什么會(huì)出現(xiàn)“踢皮球“的現(xiàn)象？你覺(jué)得問(wèn)題究竟出在哪里？故事二：許林芳談跨部門溝通.. |
| 有效溝通與表達(dá)技巧 |
| 主講老師：高登峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）溝通的概念與原則1、溝通的重要性；2、影響組織溝通的因素；3、企業(yè)內(nèi)常見(jiàn)的溝通障礙；4、溝通與協(xié)作的五大思維；5、溝通目標(biāo)：鼓舞對(duì)方達(dá)成行動(dòng)；6、溝通步驟：編碼、解碼、反饋；7、溝通的三要素：表達(dá)、傾聽(tīng).. |
| 組織績(jī)效改善與敏捷迭代 |
| 主講老師：鮑臻煒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績(jī)效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 管理者要推動(dòng)組織的發(fā)展與進(jìn)步1、 今天你是執(zhí)行者還是變革者？ 為什么？2、 被動(dòng)變革vs主動(dòng)變革3、 團(tuán)隊(duì)小游戲：搭橋PK大賽 4、 什么是績(jī)效？二、管理者要會(huì)使用工具推動(dòng)績(jī)效改善和快速迭代1、 心智模型 .. |
| 團(tuán)隊(duì)卓越：打造高效團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：王雯雯 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是團(tuán)隊(duì)？什么是高效團(tuán)隊(duì)？1、團(tuán)隊(duì)的定義與類型2、真團(tuán)隊(duì)還是偽團(tuán)隊(duì)？工作小組和真正團(tuán)隊(duì)的區(qū)別二、團(tuán)隊(duì)發(fā)展會(huì)經(jīng)歷怎樣的生命周期？1、塔可曼團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段模型簡(jiǎn)要介紹小組互動(dòng)和分享：在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中遇.. |
| 高效復(fù)盤：把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力 |
| 主講老師：王雯雯 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么需要復(fù)盤？1、復(fù)盤的定義與重要性什么是復(fù)盤復(fù)盤的目的和價(jià)值•復(fù)盤在年度戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成中的作用聯(lián)想的復(fù)盤經(jīng)驗(yàn)2、復(fù)盤的類型與應(yīng)用場(chǎng)景᠕.. |
| 情緒領(lǐng)導(dǎo)力：壓力下的自我超越 |
| 主講老師：王雯雯 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)：情緒地圖引導(dǎo)學(xué)員繪制自己的情緒地圖分享情緒地圖，了解彼此二、情緒與壓力的基礎(chǔ)認(rèn)知1、情緒的科學(xué)解釋及正確認(rèn)知情緒是信息傳遞的角色ɨ.. |
| 向文化要業(yè)績(jī)，提升文化戰(zhàn)略價(jià)值 |
| 主講老師：史德安 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、啟動(dòng)與暖場(chǎng)活動(dòng)二、導(dǎo)入1、企業(yè)文化期望與價(jià)值瓶頸2、向文化要業(yè)績(jī)方法論三、文化管理行動(dòng)行動(dòng)1-統(tǒng)一文化認(rèn)知：如何更務(wù)實(shí)地理解文化？ 1、案例分析：汽車文化的文化啟示2、文化宏觀：企業(yè)文化理論來(lái)源、發(fā)展和當(dāng).. |
| 2025HR提升訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：伍純 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 趨勢(shì)、歷史與政策一、導(dǎo)入：最牛HR二、國(guó)內(nèi)人力資源管理五個(gè)階段（一）管理思想變化（二）人力資源管理職能變化（三）人力資源管理發(fā)展趨勢(shì)三、2024年人力資源最新必備政策第二單元 基礎(chǔ)：人力資.. |
| 產(chǎn)品經(jīng)理的產(chǎn)品創(chuàng)新 |
| 主講老師：擎蒼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程分為兩部分，分別是通用能力部分和數(shù)字化能力部分。① 通用能力部分涵蓋：產(chǎn)品經(jīng)理的分工，如何進(jìn)行需求挖掘，如何設(shè)計(jì)解決方案，項(xiàng)目管理與人員溝通等。② 數(shù)字化能力部分涵蓋：什么是數(shù)字化，如何設(shè)計(jì)復(fù)雜業(yè)務(wù)、如何設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)中臺(tái)，如何管理企業(yè)數(shù).. |
| 啤酒游戲沙盤體驗(yàn)——系統(tǒng)思考的智慧 |
| 主講老師：劉思華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：面對(duì)動(dòng)態(tài)性復(fù)雜環(huán)境的思考1. VUCA時(shí)代，引領(lǐng)管理變革的能力2. 單環(huán)思考VS雙環(huán)思考的區(qū)別3. 系統(tǒng)思考的價(jià)值第一講：啤酒游戲沉浸式體驗(yàn)一、規(guī)則介紹1. 啤酒游戲的背景及規(guī)則介紹2. 團(tuán)隊(duì)成員角色分.. |
| 提升職業(yè)幸福感 |
| 主講老師：韓軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是職業(yè)幸福感？1、需要得到滿足 除了物質(zhì)上的滿足，更主要的是心理上的滿足 符合的是人性，滿足的是需求案例：外激勵(lì)和內(nèi)驅(qū)力的關(guān)系2、潛能得到發(fā)揮 定位準(zhǔn)確事半.. |
| 高效能教練式管理者——下屬的輔導(dǎo)、授權(quán)與激勵(lì) |
| 主講老師：張紅領(lǐng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理者的角色定位一、管理者現(xiàn)狀調(diào)查1. 請(qǐng)用一個(gè)字來(lái)形容管理者的現(xiàn)狀2. 不懂帶團(tuán)隊(duì)就自己干到死，還沒(méi)人為你唱贊歌二、管理能力的自我評(píng)估1. 管理者的正確思維模式：我是一切的根源1）行有不得，反求諸己 .. |
| 可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：楊天雄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引言- 領(lǐng)導(dǎo)力的重要性- 可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的概念與意義- 提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉二、管理者的目標(biāo)定位- 管理者的三大角色- 目標(biāo)管理的四大難題- SMART原則在目標(biāo)設(shè)定中的應(yīng)用- 團(tuán)隊(duì)共識(shí)與目標(biāo)對(duì)齊-.. |
| 結(jié)構(gòu)化復(fù)盤-把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力 |
| 主講老師：沈莉亞 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：1.應(yīng)對(duì)VUCA與BANI時(shí)代最敏捷的方式是復(fù)盤2.關(guān)于復(fù)盤能想到的問(wèn)題有哪些？第一單元：結(jié)構(gòu)化復(fù)盤的基本概念【目標(biāo)】認(rèn)知復(fù)盤——知：知道什么是復(fù)盤，了解復(fù)盤的作用1.復(fù)盤的基本概念.. |
| 新員工入職培訓(xùn) |
| 主講老師：葛萍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色轉(zhuǎn)變--從學(xué)生到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變一、什么是企業(yè)？1、企業(yè)的本質(zhì)2、組織的目的3、企業(yè)是什么場(chǎng)所？4、大學(xué)文化與公司文化的區(qū)別5、職場(chǎng)中哪些“兔子”最容易輸？6、“悲.. |
| 快速解決問(wèn)題四步法 |
| 主講老師：杜程 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入 為什么問(wèn)題看上去“解決”了，實(shí)際卻未解決？-- 案例分析1、什么是“問(wèn)題”2、問(wèn)題的三個(gè)類型3、不同類型問(wèn)題的解決思路4、問(wèn)題解決不好的根本原因5、問(wèn)題解決四.. |
| 通過(guò)最簡(jiǎn)單的工具,提升個(gè)人效能 |
| 主講老師：段雅婕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、導(dǎo)入破冰：我是如何看待壓力的-OH卡體驗(yàn)二、什么是壓力?正確的理解壓力才能更好的解決壓力1、壓力的定義壓力的定義壓力的產(chǎn)生過(guò)程壓力的誤讀2、壓力對(duì)人的影響&.. |
| 做成功的職業(yè)生涯管理者 |
| 主講老師：張超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么需要職業(yè)生涯管理1、引入：互動(dòng)游戲職業(yè)夢(mèng)想圖 何謂職業(yè)生涯管理？ 為什么我們需要職業(yè)生涯管理？ 職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容2、職業(yè)生涯管理的四大技巧ɨ.. |
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