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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專欄

課程名稱:贏在中層——領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) | |
主講老師:李光偉 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:在一個(gè)公司當(dāng)中,中層領(lǐng)導(dǎo)力處于承上啟下的重要工作位置,是連接“上”與“下”之間的紐帶和橋梁,是上傳下達(dá)的過程中的二傳手。作為一名中層干部,如何履行好職責(zé),發(fā)揮好作用,對(duì)于凝聚士氣、推進(jìn)工作.. |
課程名稱:提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力六原則 | |
主講老師:張樂之 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:基本理念 1.組織領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)層面 2.個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力、人際領(lǐng)導(dǎo)力、管理領(lǐng)導(dǎo)力和組織領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系 3.個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)特征 4.提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的兩大重要思維 5.化原則為習(xí)慣 6.持續(xù)提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力模型 7... |
課程名稱:團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能之“橫向領(lǐng)導(dǎo)力” | |
主講老師:王惠 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一單元:什么是橫向領(lǐng)導(dǎo)力 1、人人都需要領(lǐng)導(dǎo)力 2、認(rèn)知橫向領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值 3、橫向領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)技能 1)情緒價(jià)值管理術(shù) 2)目標(biāo)整理術(shù) 3)思考整理術(shù) 4)性格識(shí)別術(shù) 5)激勵(lì)與反饋的藝術(shù) 第二單元:情緒價(jià)值管理術(shù) .. |
課程名稱:基層主管新生代員工管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
主講老師:周新奇 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:案例導(dǎo)入:小馬為什么最后會(huì)選擇離職? 第一章 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 - 認(rèn)清自我、管理自我 1.1 何謂管理 1.2 企業(yè)為什么需要管理者? 1.3 管理既是一門科學(xué),更是一門藝術(shù) 1.4 什么是企業(yè)的一線班組長(zhǎng)? - 公司請(qǐng).. |
課程名稱:高績(jī)效組織領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:李愛華 培訓(xùn)天數(shù):3 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一部分:領(lǐng)導(dǎo)力與組織績(jī)效---“擼起袖子加油干” 1.VUCA的時(shí)代帶來的不確定:越是困難的時(shí)候,越考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力 2.高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者的信念 3.90后眼中的領(lǐng)導(dǎo)人前十位特質(zhì) 4.領(lǐng)導(dǎo)要“透過&r.. |
課程名稱:卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程大綱 | |
主講老師:劉海宏 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一單元:管理與領(lǐng)導(dǎo): 1. 認(rèn)識(shí)管理與領(lǐng)導(dǎo) 管理的主要內(nèi)涵 領(lǐng)導(dǎo)的基本含義 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異:比較與研討練習(xí) 2. 中高層管理者的角色定位 研討與總結(jié):經(jīng)理人的角色特點(diǎn) 工具介紹與練習(xí):經(jīng)理人個(gè)性特.. |
課程名稱:A-23.3-新質(zhì)生產(chǎn)力數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力-劉成熙老師(2天修訂) | |
主講老師:劉成熙 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:A-23.3-新質(zhì)生產(chǎn)力數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力-劉成熙老師(2天修訂) 主講:劉成熙老師 前 言: 數(shù)字經(jīng)濟(jì)是圍繞大數(shù)據(jù)、5G、區(qū)塊鏈、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)的應(yīng)用所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),既包含新技術(shù).. |
課程名稱:如何提升領(lǐng)導(dǎo)力的基本素養(yǎng) | |
主講老師:劉子瑜 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、中外思維對(duì)比—理解領(lǐng)導(dǎo)力的重要性 1.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理解 1)中外領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)區(qū)別(歷史思維模式:因材施教or生來平等) 2)領(lǐng)導(dǎo)力的三大基礎(chǔ)(平等、自由、潛力不可衡量) 3)領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)區(qū)別(核心驅(qū)動(dòng)力不同、.. |
課程名稱:文化領(lǐng)導(dǎo)力——企業(yè)文化落地實(shí)踐技能提升 | |
主講老師:馬一鳴 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化 1. 企業(yè)文化的構(gòu)成——四層次論 2. 企業(yè)文化與戰(zhàn)略發(fā)展 3. 制度管理與文化管理 案例:阿里巴巴的文化管理 4. 企業(yè)文化的設(shè)計(jì) 第二講:企業(yè)文化落地解讀 一、企業(yè)管理.. |
課程名稱:中層管理者——領(lǐng)導(dǎo)力修煉 | |
主講老師:閻金岱 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:前言 1. 領(lǐng)導(dǎo)——含意與內(nèi)涵 案例分析:二戰(zhàn)人物、中東強(qiáng)權(quán)之沒 2. 領(lǐng)導(dǎo)力——六大要素 3. 領(lǐng)導(dǎo)者——三項(xiàng)能力 第一講:決策力—&mda.. |
課程名稱:情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課綱 | |
主講老師:羅銘 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:序言:聯(lián)通2018年方向---四個(gè)體系的發(fā)展 一:認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)和情境領(lǐng)導(dǎo) 1:什么是領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)和管理行為之間的區(qū)別 2:領(lǐng)導(dǎo)的三大核心 3:領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)情商能力 4:領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知的誤區(qū) 5:情境領(lǐng)導(dǎo)的介紹 二:認(rèn)知下屬,下屬行為診斷.. |
課程名稱:掌握領(lǐng)導(dǎo)力真諦,實(shí)現(xiàn)快速提升 | |
主講老師:張鈞 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者探析 1、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo) 1)領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過程: 這個(gè)過程是一群人心甘情愿的追隨你朝組織目標(biāo)奮斗 這個(gè)目標(biāo)必須體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者共同的價(jià)值觀、需求和愿望 .. |
課程名稱:教練式領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:溫家琪 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知 1、一個(gè)有趣的測(cè)試 1)心理投射房樹人/車日路 2)鄧寧-克魯格 2、領(lǐng)導(dǎo)者的重新認(rèn)識(shí) Ø通過喬哈利視窗和培訓(xùn)教練矩陣,明確領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知的內(nèi)涵與外延 二、教練式領(lǐng)導(dǎo)力 1、中心狀態(tài).. |
課程名稱:物業(yè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力與人力資源管理 | |
主講老師:姚光林 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:模塊一:職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力 一、企業(yè)管理基本理論 (一)企業(yè)管理究竟管什么 (二)企業(yè)管理的責(zé)任分工:高層、中層、基層 二、管理者素養(yǎng)要求 (一)道德觀念 忠誠,誠信,廉潔,感恩,正直,守規(guī) (二)職業(yè)意識(shí) 一個(gè)中心:以客.. |
課程名稱:超級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力——曾國藩的中國式領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:劉新宇 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:開篇 曾國藩:中國傳統(tǒng)文化中的領(lǐng)導(dǎo)力 一、 “立德、立功、立言”三不朽 二、 大道至拙: 以理念而非權(quán)謀為核心的領(lǐng)導(dǎo)力 三、一生三變:一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)軌跡 四、 內(nèi)圣外王:本土領(lǐng)導(dǎo)力的典型案例 第一講 .. |
課程名稱:高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬方案 | |
主講老師:王悅宇 培訓(xùn)天數(shù):3 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、領(lǐng)導(dǎo)力提升 1、通過模擬經(jīng)營,練習(xí)使用管理分析的工具和方法,評(píng)估內(nèi)部資源與外部環(huán)境,分析與識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)與威脅。 2、基于績(jī)效的管理 3、領(lǐng)導(dǎo)力是什么 4、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì) 二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 1、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位 2、領(lǐng).. |
課程名稱:情景領(lǐng)導(dǎo)力與高效團(tuán)隊(duì) | |
主講老師:梁曉光 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、為什么要從管理演變成為領(lǐng)導(dǎo)? 1、管理的定義 VS 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì) 2、現(xiàn)在管理所面對(duì)的問題 3、管理和領(lǐng)導(dǎo)行為的對(duì)比 4、按照情景的領(lǐng)導(dǎo)有什么好處? 5、情景領(lǐng)導(dǎo)的例子 二、領(lǐng)導(dǎo)者如何判定員工的工作能力和意愿? 1、工作.. |
課程名稱:管理者核心競(jìng)爭(zhēng)力和領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:齊磊 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:管理者模型12345 一、一個(gè)中心:領(lǐng)導(dǎo) 工具:4A定向工具 口訣:激勵(lì)下屬三句話 二、兩項(xiàng)工作:事務(wù)性工作和管理性工作 方法:頭腦風(fēng)暴法 方法:目標(biāo)制定的一句話標(biāo)準(zhǔn) 方法:制度落地三步驟 案例:青島某公司的目標(biāo).. |
課程名稱:敏捷領(lǐng)導(dǎo)力--幸福領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:俞平 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:幸福有道——幸福領(lǐng)導(dǎo)力的事有必至和理有必然 一、幸福領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值幾何 互動(dòng)討論:組織的幸福危機(jī),你感受到了嗎? 1. 幸福危機(jī)5維度 2. 組織和員工追求的終極幸福 3. 幸福領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)企業(yè)和個(gè)人的.. |
課程名稱:飛越巔峰 RUPT時(shí)代核心領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
主講老師:吳銘潔 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一天: 1.從VUCA到RUPT的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn) VUCA時(shí)代的特征 i.動(dòng)蕩的 ii.不確定的 iii.復(fù)雜的 iv.模糊的 從VUCA到RUPT i.急速 ii.莫測(cè) iii.矛盾 .. |
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