知行合一培訓(xùn)專題，匯集有關(guān)知行合一培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊，知行合一培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。知行合一是由明朝思想家王守仁提出來的，即認(rèn)識(shí)事物的道理與實(shí)行其事，是密不可分的。知是指內(nèi)心的覺知，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，行是指人的實(shí)際行為。它是中國(guó)古代哲學(xué)中認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐論的命題，主要是關(guān)于認(rèn)知實(shí)踐方面的。
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知行合一工作坊 --在管理與工作實(shí)踐中學(xué)以致用知行合一
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第一部分 本課程核心框架（知行合一路徑圖）本課程80%以上的時(shí)間為體驗(yàn)式練習(xí)，課程結(jié)束時(shí)學(xué)員可以掌握80%以上的內(nèi)容，課后加以“事上煉”，就可為我應(yīng)用。在此過程中，會(huì)用到職場(chǎng)中不超..
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行動(dòng)導(dǎo)圖” --6步從目標(biāo)到結(jié)果知行合一路線圖
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第一講：企業(yè)文化是企業(yè)在發(fā)展過程中形成的并為全體成員遵循的共同意識(shí)、思維方式、價(jià)值觀念、行為規(guī)范及準(zhǔn)則的總和1、共同意識(shí)2、思維方式3、價(jià)值觀念4、行為規(guī)范和第二講：企業(yè)文化與企業(yè)制度剛?cè)嵯酀?jì)..
知行合一——全面認(rèn)識(shí)精益生產(chǎn)
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引言：企業(yè)如何會(huì)越做越大？以及產(chǎn)生的后果？第一講：時(shí)代發(fā)展引發(fā)精益一、企業(yè)的趨勢(shì)需要精益1. “七年之癢”的思考：企業(yè)發(fā)展需要精益1）1973年歐美股市崩盤2）1980年美..
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主講老師：王文婷 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
導(dǎo)引：1. 企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力來源于優(yōu)質(zhì)的服務(wù)2. 服務(wù)質(zhì)量管理訓(xùn)練核心：內(nèi)化于心、外化于行、實(shí)化于做、固化于制第一講：銀行服務(wù)禮儀開啟篇一、銀行禮儀魅力價(jià)值破冰：微笑游戲1. 禮儀的&ldqu..
價(jià)值驅(qū)動(dòng)——精益生產(chǎn)的知行合一
主講老師：邱尉寧 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講：追根溯源——認(rèn)識(shí)精益生產(chǎn)管理一、精益生產(chǎn)常見困惑1. 目標(biāo)困惑：不知道有效制定精益生產(chǎn)目標(biāo)和計(jì)劃2. 推動(dòng)困難：沒有激發(fā)全體員工主動(dòng)參與精益生產(chǎn)3. 問題定位：不滿意生..
主講老師：楚易 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
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知行合一：陽(yáng)明心學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
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主講老師：朱偉鋒 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
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主講老師：李修節(jié) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講： 管理-業(yè)績(jī)成本+人才培養(yǎng) 本講內(nèi)容：一、躍遷-從“個(gè)人貢獻(xiàn)者”到“人員管理者”1．什么是管理，為什么要做管理，管理要做什么2．..
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第一講：真三不朽，立德立功與立言1、夢(mèng)一般的傳奇，謎一樣的男人2、做圣賢，才是人生第一等事3、四事規(guī)，立志勤學(xué)改過責(zé)善4、五溺說，有些彎路很有價(jià)值5、失敗前，以不得第動(dòng)心為恥6、絕境中，圣人處..
主講老師：王建宇 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
開篇語(yǔ)：心學(xué)回暖 時(shí)代呼聲 1、王陽(yáng)明是誰(shuí)？2、王陽(yáng)明為什么火了？3、心學(xué)有什么用？a）當(dāng)代意義和時(shí)代價(jià)值b）歸正社會(huì)人心 促進(jìn)人格完善統(tǒng)一4、為何從人物事跡講起？上半部分：王陽(yáng)明心學(xué)..
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