第一部分：管理者認(rèn)知
【一】何謂領(lǐng)導(dǎo)力？-看各種流派專家怎么說
流派 代表人物 主要觀點
學(xué)習(xí)派 沃倫·本尼斯 領(lǐng)導(dǎo)行為不是天生的，是可以后天培養(yǎng)的；
偉大的領(lǐng)導(dǎo)者都是偉大的學(xué)習(xí)者；
領(lǐng)導(dǎo)的職位對所有人都是敞開的。
行為派 詹姆·M·庫澤斯 領(lǐng)導(dǎo)力不是領(lǐng)導(dǎo)的專利，領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，讓每個人學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)力。一個人之所以有領(lǐng)導(dǎo)力與他選擇了什么行為有關(guān)，正確的行為帶來正面的影響力
問題派 羅納德·海菲茲 領(lǐng)導(dǎo)力是動員群眾，解決適應(yīng)性問題的能力

權(quán)變派 F·費德勒 有效的領(lǐng)導(dǎo)行為，依賴于領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者相互影響的方式及情境給予領(lǐng)導(dǎo)者的控制和影響程度的一致性
情境派 保羅·赫塞 執(zhí)行力的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)力，企業(yè)執(zhí)行力的獲得，要靠推行情境領(lǐng)導(dǎo)，即根據(jù)被領(lǐng)導(dǎo)對象的情況來決定自己的領(lǐng)導(dǎo)方式和行為
動機(jī)派 詹姆斯·麥格雷戈·伯恩斯 讓人們對目標(biāo)感到興奮，說服他們跟隨你達(dá)到目標(biāo)，這就是所謂的內(nèi)在動機(jī)（intrinsic motivation）
變革派 約翰·科特 取得成功的方法是80%靠領(lǐng)導(dǎo)，20%靠管理
領(lǐng)導(dǎo)是決策過程，管理是執(zhí)行過程
領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)于變革與創(chuàng)新的，管理是以維護(hù)秩序為目的的
協(xié)作派 帕特里克·蘭西奧尼 領(lǐng)導(dǎo)者的核心責(zé)任是構(gòu)建聰明和健康的團(tuán)隊
教練派 諾埃爾·蒂奇 領(lǐng)導(dǎo)者要當(dāng)老師，要有觀點，而且有可教的觀點（教思想，教價值觀，教情感力，教如何決策）
真誠派 比爾·喬治 領(lǐng)導(dǎo)者并沒有什么共同的特質(zhì)，所謂真誠的領(lǐng)導(dǎo)力，即做真誠的自我，不要模仿。領(lǐng)導(dǎo)者必須真實、誠信，從而值得信任
習(xí)慣派 斯蒂芬·柯維 一個高效能人士應(yīng)該具備良好習(xí)慣，而這恰恰是導(dǎo)致個人成功的自我管理和自我領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵。從依賴、獨立到互賴
戰(zhàn)略派 約翰·阿代爾 提出戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)和以行動為中心的領(lǐng)導(dǎo)力計劃，
影響派 約翰·麥克斯韋爾 領(lǐng)導(dǎo)力即影響力。每個人都有影響力，你對每個人的影響并不均等，領(lǐng)導(dǎo)力分五個層次
通過不同的領(lǐng)導(dǎo)力流派體會對我們提升領(lǐng)導(dǎo)力的啟示。
★“知行合一”之道：
1）我更傾向哪一領(lǐng)導(dǎo)力流派的觀點？
2）各領(lǐng)導(dǎo)力流派的區(qū)別與聯(lián)系是什么？
3）我應(yīng)該從哪里入手提升領(lǐng)導(dǎo)力？
★案例研討：一個岔道開關(guān)領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的魅力！
【二】領(lǐng)導(dǎo)力何來？-
1、智慧金字塔
四個臺階：知道-知識-認(rèn)知-良知（智慧）
一個真相：知識可以傳授，智慧只能啟迪
2、根本智
我們到底學(xué)什么？-根本智與特定智
什么是根本智？-形而上者謂之道（根本智），形而下者謂之器（特定智）
3、如何擁有根本智
第一層：發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象-你屬于80%的平庸者
第二層：透過現(xiàn)象看本質(zhì)-你已經(jīng)是20%的優(yōu)秀者
第三層：發(fā)現(xiàn)問題解決之道-你已經(jīng)成為4%的卓越者
第四層：形成自己的方法論-你已經(jīng)成為不到1%的牛人
第五層：擁有不受時空限制的“根本智”-你已經(jīng)做到“自知之明”
老子：“知人者智，自知者明”。
反求諸己：我有“自知之明”嗎？
★案例研討：兩大案例快速認(rèn)知升級（感悟問題解決之道和情商提升之道）
4、我為什么沒有根本智？
遵循中國為學(xué)之道-博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之
了解古人的宇宙觀-四方上下曰宇，往古來今曰宙
反求諸己：為什么我只有“特定智”，而沒有“根本智”？

第二部分：認(rèn)知升級提升領(lǐng)導(dǎo)力
【一】管理者的認(rèn)知升級
1、讀懂商業(yè)的本質(zhì)：沒有人能單槍匹馬的從事商業(yè)！
2、讀懂管理的本質(zhì)：你的成功只同別人的成功相關(guān)！
3、管理的兩大目的：推動成長&解決問題
推動成長：團(tuán)隊成長&業(yè)績增長
解決問題：解決現(xiàn)實與目標(biāo)之間的差距
4、一陰一陽之謂道
管理無法繞開的兩個回路：增強回路&調(diào)節(jié)回路
找到自己的增強回路
★“知行合一”之道：
1）找一個自己的增強回路！
2）從思考羅盤入手！
3）事上練--一起探索“一陰一陽之謂道”！
4）知行合一--是的，我們一直在路上！
【二】你為什么沒有領(lǐng)導(dǎo)力？
1、領(lǐng)導(dǎo)力八字箴言
孔子人生四毋：意、必、固、我
老子人生四坑：見、是、伐、矜
2、認(rèn)知升級臺階
第一階：不知道自己不知道
第二階：知道自己不知道
第三階：知道自己知道
第四階：不知道自己知道
延伸：達(dá)克效應(yīng)與認(rèn)知升級
蘇格拉底：我與你們一樣無知，但我知道我無知
反求諸己：我能否走出絕望之谷，邁上開悟之坡？

第三部分：知行合一領(lǐng)導(dǎo)力
【一】從儒家經(jīng)典中學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力
1、儒家經(jīng)典中的管理之道
--絜矩之道：“己所不欲勿施于人”
--忠恕之道：從“己所不欲勿施于人”到“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”
--中庸之道：“不偏之謂中，不易之謂庸”
--經(jīng)權(quán)之道：“執(zhí)中無權(quán)，猶執(zhí)一也”&“仁必知經(jīng)，智必知權(quán)”
2、從經(jīng)權(quán)之道到貝爾賓團(tuán)隊角色
思考相關(guān)型團(tuán)隊角色：智多星、審議員、專業(yè)師
溝通相關(guān)型團(tuán)隊角色：凝聚者、協(xié)調(diào)者、外交家
行動相關(guān)型團(tuán)隊角色：鞭策者、執(zhí)行者、完成者
3、從經(jīng)權(quán)之道到到情境領(lǐng)導(dǎo)
指令型-針對D1型下屬
教練型-針對D2型下屬
支持型-針對D3型下屬
授權(quán)型-針對D4型下屬
4、從陽明心學(xué)到真誠領(lǐng)導(dǎo)力
何謂真北？
為什么領(lǐng)導(dǎo)者會迷失真北？
30分鐘真北探索
找到你的真北（黃金圈+平衡輪）
5、將領(lǐng)導(dǎo)力變成你的習(xí)慣
依賴階段
獨立階段
互賴階段
★“知行合一”之道：
1）測測我是哪種角色？
2）測測我的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格？
3）發(fā)現(xiàn)你的真北了嗎？
4）事上練--組建一個項目團(tuán)隊
5）知行合一--OK！又學(xué)了一招！
★案例研討：四個案例領(lǐng)悟情境領(lǐng)導(dǎo)秘籍
【二】從《道德經(jīng)》中學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力
1、為什么說《道德經(jīng)》是領(lǐng)導(dǎo)力寶典？
2、領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階之路-太上，下知有之；其次，親而譽之；其次，畏之；其次，侮之。
（第17章）
3、管理者成功之道-是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身后之。……以其
不爭，故天下莫能與之爭。（第66章）
4、職場進(jìn)退之道-知其雄，守其雌。知其白，守其辱。（第28章）
5、團(tuán)隊成長之道-上士聞道，勤而行之。中士聞道，若存若亡。下士聞道，大笑之。
（第41章）
6、管理方法論-天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。（第63章）
7、管理相對論-反者道之動，弱者道之用。（第40章）
8、有自知之明-知人者智，自知者明。（第33章）
9、修為之道-為學(xué)日益，為道日損。（第48章）
★案例研討：10人團(tuán)隊的271成長故事
★“知行合一”之道：
1）中國文化十六字心法-掌握人性就掌握了領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)核！
2）儒家經(jīng)典的入門路徑-讀懂儒家16字掌握領(lǐng)導(dǎo)力精髓！
3）道家經(jīng)典的入門路徑-讀懂20%的《道德經(jīng)》，你就成功了！
4）陽明心學(xué)的入門路徑-41個字成為更好的自己，從領(lǐng)導(dǎo)力到影響力！
【三】提升領(lǐng)導(dǎo)力兩大利器
1、黃金圈思考
從結(jié)果導(dǎo)向到目的導(dǎo)向
從黃金圈到升維黃金圈
從黃金圈到天時地利人和
2、笛卡爾方法論
從笛卡爾到老子
十六字問題解決之道
笛卡爾方法論與黃金圈的完美融合
★案例研討：學(xué)員“開源”案例，全方位領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力

第四部分：自我領(lǐng)導(dǎo)力
【一】團(tuán)隊管理者的五大障礙
1、缺乏信任
2、懼怕沖突
3、欠缺投入
4、逃避責(zé)任
5、無視結(jié)果
【二】擁有自我領(lǐng)導(dǎo)力
1、牢記三大原則
挑戰(zhàn)假想束縛
激活權(quán)力點
積極獲取成功
2、熟知五個權(quán)力點
知識權(quán)力
個人權(quán)力
關(guān)系權(quán)力
任務(wù)權(quán)力
職位權(quán)力
3、明確發(fā)展自我領(lǐng)導(dǎo)力的四個階段
熱情的初始者
幻滅的學(xué)習(xí)者
有能力但謹(jǐn)慎的實踐者
獨立的成功者

總結(jié) 知行合一，學(xué)以致用
【一】為什么要“知行合一”
1、從“道”到“道德”，再到“中國為學(xué)之道”，無不崇尚“知行合一”
《道德經(jīng)》第41章說：上士聞道，勤而行之。（知行合一才是上士）
《論語》開篇即說：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。（學(xué)以致用才有意義）
2、王陽明說：知是行之始，行是知之成。
【二】如何“知行合一”
1、事上練：想，都是問題；做，才是答案。
2、21天知行合一修煉 

【版權(quán)課程說明】
“知行合一商業(yè)實踐應(yīng)用” （10年8次品質(zhì)升級）及“認(rèn)知升級”兩大版權(quán)課程合二為一，專注于分享只屬于不到4%的卓越者掌握的認(rèn)知升級框架、非凡思考模式、創(chuàng)新方法論、超級管理杠桿和職場效能杠桿。
基于“聽過很多道理，依然過不好這一生”的底層邏輯，用“喚醒”而非“灌輸”的模式，讓你在短時間內(nèi)認(rèn)知升級，進(jìn)而升維思考、降維打擊，學(xué)以致用，達(dá)到知行合一。不止于分享西方之“術(shù)”，更精于推行中國之“道”，綜合應(yīng)用“行動學(xué)習(xí)”、“經(jīng)驗萃取”、“教練技術(shù)”和“系統(tǒng)復(fù)盤”等模式，在中國為學(xué)之道（博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之）的框架基礎(chǔ)上，打造一個系統(tǒng)的“知行合一”路線圖。
順應(yīng)百年未有之大變局的“勢”，堅持中國傳統(tǒng)的“道”，借鑒西方現(xiàn)代的“術(shù)”，結(jié)合創(chuàng)始人16年管理、咨詢、創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，用最輕松高效的“喚醒”呈現(xiàn)方式和最簡捷明快的創(chuàng)新模型，結(jié)合“開源案例”讓你在最短時間知行合一，提升個人非凡價值。
【創(chuàng)始人簡介】
“知行合一商業(yè)實踐應(yīng)用”及“認(rèn)知升級”兩大版權(quán)課程創(chuàng)始人
原北大縱橫管理咨詢公司合伙人、高級咨詢師
工商管理博士(在職攻讀)
國家高級人力資源管理師（國家首批統(tǒng)考一級）
全球工商管理博士聯(lián)合會（GDA）榮譽會員
世界終身教育委員會及管理思想踐行學(xué)會榮譽成員
4年政府機(jī)關(guān)、5年企業(yè)管理咨詢（跨行業(yè)服務(wù)多家大型企業(yè)）、 12年企業(yè)經(jīng)營管理工作實踐（從普通職員一步步晉升為人力資源總監(jiān)、運營總監(jiān)、總經(jīng)理、合伙人）
十余年來，不斷圍繞培訓(xùn)知識和技能的成果轉(zhuǎn)化進(jìn)行持續(xù)的探索，從“思行合一”到“知行合一”，不斷認(rèn)知升級。將中國傳統(tǒng)智慧，融合國外先進(jìn)的專業(yè)工具及模型，十年磨一劍，打造“知行合一管理實踐”及“認(rèn)知升級”兩大版權(quán)課程。培訓(xùn)客戶累計超過300家，學(xué)員受眾超過30000人，客戶總體滿意度超過95%，復(fù)購客戶80%以上……
【核心精品課程】

（知行合一商業(yè)實踐應(yīng)用及認(rèn)知升級兩大版權(quán)課程框架體系）
從中國之道到西方之術(shù)：
1-1《陽明心學(xué)修煉及管理實踐--工作中“知行合一”原來如此神奇》
1-2《國學(xué)經(jīng)典中感悟管理智慧--從中國之道到西方之術(shù)提升管理智慧》
知行合一之管理實踐：
2-1《戰(zhàn)略決策方法論--從中國之道到西方之術(shù)建構(gòu)管理方法論》
2-2《知行合一領(lǐng)導(dǎo)力--從中國之道到西方之術(shù)提升你的領(lǐng)導(dǎo)力》
2-3《團(tuán)隊管理之道（中國式MTP）--不到4%卓越管理者專屬的管理杠桿》
2-4《問題解決之道（中國式PAS）--不到4%笑傲職場者的問題解決指南》
知行合一之職場實踐：
3-1《職業(yè)化修煉—心智/思維/溝通/行動四位一體職業(yè)化修煉》
3-2《雙圈思考--2個圓圈讓你擁有創(chuàng)新思考的道與術(shù)》
3-3《三階溝通--3個層面讓你擁有高效溝通的道與術(shù)》
3-4《行動導(dǎo)圖--6步從目標(biāo)到結(jié)果的知行合一路線圖》
知行合一之認(rèn)知升級：
4-1《認(rèn)知升級10大杠桿--快速擁有飛出職場迷宮的十大利器》
4-2《知行合一工作坊--在管理與工作實踐中認(rèn)知升級知行合一》
【掃碼了解課程精華】
線上視頻課程 編號 課程名稱
1 《知行合一版權(quán)課程總體框架和底層邏輯說明》
2 《決策方法論》
3 《認(rèn)知升級》
4 《陽明心學(xué)在職場中的應(yīng)用》
5 《雙圈思考》
6 《認(rèn)知升級基礎(chǔ)上的創(chuàng)新思維》
7 《三階溝通》
8 《問題分析與解決》
9 《行動導(dǎo)圖》
10 《知行合一領(lǐng)導(dǎo)力》
喜馬拉雅音頻專輯
11 https://www.ximalaya.com/jiaoyupeixun/35291584/
陽明心學(xué)：不一樣的打開方式（體驗認(rèn)知升級）
【課程總體框架】
底層邏輯 學(xué)習(xí)形式 成功因素 核心價值 知行合一
聽說過很多道理，依然過不好這一生……
所以要不斷認(rèn)知升級，進(jìn)而讓自己知行合一 知行合一（行動學(xué)習(xí)/知識萃取/教練技術(shù)）
+事上練（費曼技巧/復(fù)盤總結(jié)） 采取喚醒而非灌輸形式，將培訓(xùn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)，看到“認(rèn)知”，并在現(xiàn)場感悟到“認(rèn)知升級” 構(gòu)建認(rèn)知框架，創(chuàng)新的方法論和非凡思考模式，中國之道與西方之術(shù)有機(jī)結(jié)合，達(dá)致知行合一 提供學(xué)員和企業(yè)落地的知行合一路徑圖，課程結(jié)束后最長提供3周的事上練答疑時間
注：開源模式下不斷迭代，最終呈現(xiàn)內(nèi)容可能與本大綱不同，請以實際課件PPT為準(zhǔn)。
1、所有課程均可根據(jù)企業(yè)實際需求在核心價值框架不變的情況下進(jìn)行個性化定制。
2、所有課程均遵循“中國為學(xué)之道”，結(jié)合“互動學(xué)習(xí)”模式呈現(xiàn)，變培訓(xùn)為學(xué)習(xí)。
3、不僅有知識的分享，更注重認(rèn)知的訓(xùn)練，掌握不超過4%的職場精英掌握的工具。
4、真實情境再現(xiàn)，結(jié)合企業(yè)自身實際案例進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，打造“開源”學(xué)習(xí)模式。
5、設(shè)計“知行合一”落地實踐路徑圖，確保課程結(jié)束后學(xué)員可在工作中“事上練”。 

• 卓越管理——房地產(chǎn)銷售經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營

   

  第一模塊：房地產(chǎn)銷售經(jīng)理如何經(jīng)營人心1.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理的角色認(rèn)知2.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理工作中面對的4大問題1)案例導(dǎo)入：門店銷售經(jīng)理張強的煩惱3.什么是感情管理1)案例導(dǎo)入：銷售經(jīng)理針對銷售人員違反公司規(guī)則如何處理案例4.感情管理對管理團(tuán)隊有什么好處1)案例導(dǎo)入：銷售經(jīng)理針對銷售人員良好表現(xiàn)如何激勵案例5.運用積極表揚的3個原..

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• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 巨變時代的卓越領(lǐng)導(dǎo)力：從追隨到超越

   

  一、時代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力不同時代的領(lǐng)導(dǎo)力巨變時代的領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)認(rèn)知管理者角色認(rèn)知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型實踐）管理和領(lǐng)導(dǎo)最佳領(lǐng)導(dǎo)力實踐分享三、成為最好的自己領(lǐng)導(dǎo)力..

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• 銀行行長領(lǐng)導(dǎo)力（綜合管理能力）提升修煉

   

  課程背景："兵熊熊一個，將熊熊一窩"，這句話充分說明了領(lǐng)導(dǎo)者對于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)團(tuán)隊成員去實現(xiàn)目標(biāo)的過程。領(lǐng)導(dǎo)強則團(tuán)隊強，領(lǐng)導(dǎo)弱則團(tuán)隊弱。在當(dāng)前急劇變化的市場環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。然而中國企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有經(jīng)過成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒有..

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• 教練式領(lǐng)導(dǎo)力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導(dǎo)的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽和問； 5. 提問題比教別人怎么做更有益處：五個好處；6. 案例：有一種領(lǐng)導(dǎo)，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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• 知行合一——高品質(zhì)增員體系建設(shè)

   

  課程背景：保險行業(yè)發(fā)展趨勢良好，國家政策給予高度支持，中產(chǎn)階級人數(shù)及資產(chǎn)保持持續(xù)、快速增長；同時，高凈值人群財務(wù)安全與傳承需求凸顯，使得健康險、年金險、保險進(jìn)信托等產(chǎn)品需求量大增；銀保監(jiān)會監(jiān)管嚴(yán)格程度逐步提升，行業(yè)及產(chǎn)品服務(wù)等信息更加透明化，稅法制度改革趨勢等情況，強烈呼喚大量、高品質(zhì)、更專業(yè)的高品質(zhì)精英保險代理人；大部分主體壽險公司及團(tuán)隊經(jīng)..

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