管理技能內(nèi)訓課
| 崗位競聘課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、結(jié)構(gòu)化面試1、 非結(jié)構(gòu)化面試2、 結(jié)構(gòu)化面試方法案例：XX互聯(lián)網(wǎng)公司結(jié)構(gòu)化面試提綱3、結(jié)構(gòu)化面試問題設(shè)計案例：戴爾公司十大經(jīng)典面試問題分享案例：XX公司XX經(jīng)理崗位競聘面試題二、 行為面試1、什么是行.. |
| 教練技術(shù)在管理上的應用 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：講解內(nèi)容 時間分配導入：教練的故事——一、什么是NLP教練技術(shù)1、什么是NLP+教練技術(shù)2、教練技術(shù)的四大功能3、學習教練技術(shù)的意義4、教練技術(shù)的發(fā)生機制5、教練的步驟與方法第一步.. |
| 高效能人士的七個習慣 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言 由內(nèi)而外全面造就自己1、七個好習慣是什么2、改變，從你的行動中展開3、習慣的建立模型4、習慣與品格5、習慣決定命運6、改變習慣要轉(zhuǎn)變思維7、成長的三層次8、個人成功與公眾成功第一講 習慣1：積.. |
| 情商管理在職場上的應用 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：什么是情商？一、情緒的基本知識1、情緒的概念2、情緒的外部表現(xiàn)3、情緒的生理表現(xiàn)4、練習：如何識別情緒5、消極情緒產(chǎn)生的原因二、情商與智商1、情商與智商的關(guān)系2、低情商的人的表現(xiàn)3、尋找高情.. |
| 復盤方法 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是復盤（一）、關(guān)于復盤1、回顧、反思、探究、提升2、復盤的關(guān)鍵，推演復盤與總結(jié)的區(qū)別實例展示：復盤與總結(jié)為什么要復盤3、復盤可以幫助我們避免犯同樣的錯誤.. |
| 針對于客戶需求的產(chǎn)品選品及賣點打造 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、需求的基本思路探尋1、六個基本概念什么是客戶？2、客戶、用戶、目標客戶、潛在客戶、可以送給競爭友商的毒藥客戶什么是需求？WANTS/NEEDS/DEMANDS、真假需求、客戶需.. |
| 房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理全流程 沙盤模擬課程 |
| 主講老師：李豪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：市場調(diào)查： 房地產(chǎn)市場宏觀環(huán)境調(diào)查分析 區(qū)域狀況分析 競爭者調(diào)查分析 消費者調(diào)查分析 項目成本調(diào)查分析 項目地塊調(diào)查.. |
| 疫情下的情壓管理和居家辦公效率提升 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：疫情下的情壓管理一、疫情下情緒和壓力掃描1.1產(chǎn)生情緒的思維方式1.1.1災難性思維方式1.1.2絕對性思維方式1.1.3憂慮式思維方式1.1.4懲罰式思維方式1.1.5自我式思維方式1.2疫情.. |
| 目標管理與計劃制定應用工坊 |
| 主講老師：楊曉璐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：概念認知篇一、目標管理現(xiàn)狀1. 調(diào)查數(shù)據(jù)2. 提問風暴3. 小組探討4. 代表發(fā)言二、目標管理由來1. 三個石匠的故事2. 目標管理的提出三、目標管理價值1. 目標是我們前進的燈塔2... |
| 領(lǐng)導者精力管理 |
| 主講老師：錢思菁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：案例導入：成功人士杰克的“幸福生活”1. 現(xiàn)在的生活：表面事業(yè)成功，家庭幸福，實際危機四伏2. 面臨的效能障礙：精力低下，缺乏耐心，消極，人際關(guān)系單薄，缺乏工作熱情3. 表現(xiàn)的形式：超重，體能下降，親.. |
| 國內(nèi)宏觀經(jīng)濟形勢與商機解析 |
| 主講老師：文學 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、當前宏觀經(jīng)濟形勢與熱點（一）經(jīng)濟增長目標2017 年 GDP 目標增速 6.5%左右（二）財政政策和貨幣政策1、2017 年 M2 與社會融資規(guī)模增速由上年 13%調(diào)至 12%，貨幣政策“保持穩(wěn)健中性&r.. |
| 卓越經(jīng)理人的六項修煉 |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 結(jié)果導向的管理者 擺脫“彼得法則” 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身”討論：專業(yè)工作者和管理工作者的區(qū)別 錯誤的管理意識專題：初.. |
| 譬如北辰 眾星拱之---管理者的角色與定位 |
| 主講老師：常峰源 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：管理者的總體要求及角色定位導入：案例呈現(xiàn)——管理新兵的角色困惑一、管理者是什么——員工與管理者的本質(zhì)區(qū)別1. 解讀從技術(shù)走向管理常犯的錯誤和盲點2. 解讀從業(yè)務走向.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓師的自我修養(yǎng) |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：經(jīng)驗萃取篇第一講：認識經(jīng)驗萃取一、認識經(jīng)驗及經(jīng)驗價值故事分享：經(jīng)驗的價值互動討論：3個日常經(jīng)驗案例提示，引發(fā)學員思考討論工作中經(jīng)驗萃取的案例1. 經(jīng)驗的定義及價值二、經(jīng)驗形成途徑及分類1. 經(jīng)驗形成的兩條途徑.. |
| 強波動背景下的資產(chǎn)配置與財富管理 |
| 主講老師：孫素丹 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：資產(chǎn)配置的戰(zhàn)略布局與戰(zhàn)術(shù)策略一、宏觀經(jīng)濟形勢與個人投資的基本邏輯關(guān)系1. 宏觀：是一切資產(chǎn)定價的前提2. 宏觀傳導的核心邏輯分析3. 從宏觀經(jīng)濟到資產(chǎn)價格二、戰(zhàn)略布局與戰(zhàn)術(shù)策略之客戶16宮格劃分1. 以A.. |
| 節(jié)假日高效促銷策劃與造勢宣傳技巧 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：如何吸引更多的客戶光臨——節(jié)假日促銷之前，低成本造勢宣傳為關(guān)鍵低成本宣傳力：沒有推廣費用，如何讓媒體來免費跑龍?zhí)?，達到強勢宣傳目的1、目前營銷特點2、目前營銷趨勢3、競爭形勢對企業(yè)運作的要.. |
| 卓越管理：高效績效團隊管理與激勵 |
| 主講老師：孫之行 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：管理的核心難題是什么？高績效的秘密是什么？在于激勵，員工的價值在于其主動性的發(fā)揮第一講：道：管理者的激勵意識一、管理者的困惑1. 高層管理者：員工為什么不能像老板一樣工作？2. 中層領(lǐng)導者：員工的工作熱.. |
| 高績效組織管理課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：由俄羅斯世界杯想到的？第一單元 戰(zhàn)略性目標導向•1、何謂組織管理，如何理解高績效•2、企業(yè)戰(zhàn)略地圖與戰(zhàn)略性目標導向•3、目的、目標、計劃與任務的關(guān)系 •4、管理人員必須.. |
| 樹立競爭意識 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：培養(yǎng)競爭意識一、什么是競爭意識二、全員競爭意識的培養(yǎng)1、競爭意識是可以培養(yǎng)的2、企業(yè)培養(yǎng)全員競爭意識的必要性3、企業(yè)文化對培養(yǎng)全員競爭意識的重要性（1）企業(yè)文化與競爭意識（2）企業(yè)文化培訓強化的作用 .. |
| 職業(yè)危機下的職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：職場迷茫、職業(yè)倦怠，接踵而來——一、中年職業(yè)危機（一）人到中年所面臨的職業(yè)危機1、擔心自己沒有做好（危機感）2、沒有做好（危機）（二）中年危機的表現(xiàn)形式1、身體機能與健康水平（生理）.. |
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