內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 人才測評工具應用—高效能HR的面試官必備 |
| 主講老師：鄒文波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：人才測評的底層邏輯一、人才測評的歷史1. 西方人的見解素質(zhì)形成的決定因素——遺傳和環(huán)境2. 東方人的見解1）諸葛亮的“七觀”法2）韓非子的“七術.. |
| 自我管理——卓越員工效能五項管理 |
| 主講老師：汪顏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場互動：寫給自己的一封辭退信第一講：關于“自我效能”的基礎認知一、效能感的認知討論：我們靠什么獲得職場的競爭力1. 效能與效率2. 效能公式3. 效能金字塔訓練體系介紹心理學測試：一.. |
| 國學智慧與領導力 ——提升心性、經(jīng)營和諧關系、打造卓越團隊 |
| 主講老師：嚴紅艷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：國學智慧激活領袖內(nèi)在魅力2014年，習近平在歐洲學院演講：“歷史是現(xiàn)在的根源，任何一個國家的今天都來自昨天。只有了解一個國家從哪里來，才能弄懂這個國家今天怎么會是這樣而不是那樣，也才能夠搞清楚這個國家未來會往哪里.. |
| 學黨史，知黨情，跟黨走 |
| 主講老師：周城 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 政府智庫 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：“現(xiàn)在大家在研究黨的歷史，這個研究是必須的。如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。這當然不是說要把歷史上每一件事統(tǒng)統(tǒng)搞清楚了才可以辦事，而是要把黨的路線政策的歷史發(fā)展搞清楚。&rd.. |
| 網(wǎng)格經(jīng)理的五項修煉--從營銷到管理角色轉(zhuǎn)變與能力提升 |
| 主講老師：劉佳 培訓天數(shù)：7 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一、理念導入篇教學目標：改造網(wǎng)格經(jīng)理，讓作為兵頭將尾的網(wǎng)格經(jīng)理，了解如何定位自己的角色，發(fā)揮自己的特長。單元一、5G時代網(wǎng)格經(jīng)理面臨的挑戰(zhàn)5G時代三家運營商面臨的競爭網(wǎng)格經(jīng)理的工作重心.. |
| 高效目標與計劃管理 |
| 主講老師：熊偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：目標管理——企業(yè)的終極使命一、目標計劃體系是企業(yè)的核心運營環(huán)節(jié)1. 經(jīng)營管理體系的構成2. 企業(yè)目標管理常見的現(xiàn)狀1）缺乏科學系統(tǒng)的目標體系2）缺乏有效的目標管理方法3）簡單地理解.. |
| 物業(yè)管理服務禮儀 ———服務創(chuàng)造價值 |
| 主講老師：王惠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：物業(yè)管理 |
| 課程簡介：思考：高端服務的本質(zhì)？“客我關系”的定位——你們VS 我們“服務標準執(zhí)行”的定位——做了VS做好.. |
| 未來競爭所需思維模式與框架 |
| 主講老師：嚴紅艷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：危機——烏卡時代引發(fā)的巨變一、企業(yè)當下的發(fā)展與再就業(yè)環(huán)境1. 這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代2. 2020年以來我們遭遇的百年大困局案例：傳統(tǒng)汽車行業(yè)的顛覆案例：銀行業(yè)的前世今生.. |
| 一線班組長車間現(xiàn)場過程質(zhì)量管理 |
| 主講老師：宋曦 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：質(zhì)量意識與質(zhì)量概論一、質(zhì)量是企業(yè)的生命案例講解質(zhì)量案例分享：引導學員認識質(zhì)量地企業(yè)生存與發(fā)展的重要意義二、企業(yè)經(jīng)營定位與質(zhì)量文化1. 企業(yè)經(jīng)營理念決定企業(yè)質(zhì)量定位2. 企業(yè)產(chǎn)品層次決定企業(yè)質(zhì)量文化3. 企.. |
| 現(xiàn)場7S與目視化管理 |
| 主講老師：丁立明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：（一）7S 背景 / 定義1. 背景與定義;2. 7S管理現(xiàn)狀與發(fā)展;3. 7S 重要意義的提示.（二）7S 益處1. 品質(zhì)控制及益處;2. 工作效率及習慣;3. .. |
| 大數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)技術 |
| 主講老師：李盼星 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、大數(shù)據(jù)概念及大數(shù)據(jù)生態(tài)1.大數(shù)據(jù)的歷史演變2.對數(shù)據(jù)對存儲、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)挖掘要求3.大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢與數(shù)據(jù)服務發(fā)展趨勢4.大數(shù)據(jù)生態(tài)圈及生態(tài)軟件二、大數(shù)據(jù)技術1.大數(shù)據(jù)技術a)大數(shù)據(jù)處理平臺b)大數(shù)據(jù).. |
| 社區(qū)銀行戰(zhàn)略與戰(zhàn)術一網(wǎng)打盡 |
| 主講老師：游智彬 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 稅務籌劃 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：揮別BANK3.0 傳統(tǒng)銀行的轉(zhuǎn)型與綻放課程名稱： 《社區(qū)銀行戰(zhàn)略與戰(zhàn)術一網(wǎng)打盡》主講： 游智彬 老師 6課時課程簡介：從Bank3.0談起，傳統(tǒng)銀行會消失還是走入下一個黃金十年。課程透過當前經(jīng)濟的現(xiàn)況分析，身剖.. |
| 職業(yè)化溝通能力提升實訓 |
| 主講老師：閆維維 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：情景式溝通主題互動——“軟化”技巧一、認知職場溝通——職業(yè)化1、職場溝通要以“職業(yè)化”為前提A、職業(yè)化的概念B、職業(yè)化.. |
| 管理者核心管理能力提升 |
| 主講老師：馬媛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入： 角色認知測試和啟發(fā)引導※ 本課程提供：一個模型，三個工具，方便課程落地和后續(xù)實施。模塊一、管理者核心管理能力提升之：職業(yè)素養(yǎng)、管理定位一、 影響職業(yè)發(fā)展的三大利器■ 案例分析：三大利器決定了職業(yè).. |
| 行動學習圓桌會 |
| 主講老師：鐘聲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天上午：開場團建行動學習圓桌會規(guī)則及模型介紹主催化師引領行動學習圓桌會第一輪下午： 5F提問重構法行動學習圓桌會第二輪四級聆聽重構法行動學習圓桌會第三輪反思日志第二天上午：昨天回顧SARS.. |
| 市場分析及策劃 |
| 主講老師：呂江 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊、基于數(shù)據(jù)挖掘用戶行為分析一、 用戶行為分析需要回答三個問題1、什么是用戶行為（What）？時間維度-用戶的行為軌跡包括：產(chǎn)生需求、信息收集、方案比選、購買決策；購后行為（使用習慣、使用體驗、滿意度、.. |
| 中層主管核心管理技能訓練 |
| 主講老師：樊一 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 目標計劃跟進1. 目標和目標管理2. 如何制定好目標3. 目標卡和工作計劃4. 如何進行目標追蹤第二講 分析解決問題1. 常見的錯誤現(xiàn)象 不能察覺問題 不敢面對問題 倉促行動 不敢作出決策2. 解決疑.. |
| 邁好職場第一步 職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：刁東燕 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、從校園到社會的變與不變案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關系1.討論：什么是職業(yè)？什么是職場？2.職場人的三階段發(fā)展- 學習階段- 成長階段- 成就階段3.成為職場人，必須了解的六大原則- 視頻學習：我們.. |
| 后十九大時代——智慧醫(yī)院運營管理策略 |
| 主講老師：單運滔 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：第一講：醫(yī)療行業(yè)宏觀發(fā)展解析一、后十九大時代8大醫(yī)療影響1. 全面停止以藥養(yǎng)醫(yī)2. 大力鼓勵社會辦醫(yī)3. 全面推進醫(yī)聯(lián)體制4. 進行合理分級診療5. 家庭醫(yī)生全面普及6. 醫(yī)養(yǎng)結(jié)合有效實施7. 智慧醫(yī)療合.. |
| 核心團隊建設與關鍵人才管理 |
| 主講老師：楊楠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：課程鋪墊：本次課程的三大目的一、突出核心價值觀（管理核心）1. 價值觀的形成2. 價值觀的力量3. 價值觀的差異4. 價值觀的統(tǒng)一案例：分析世界上進行價值觀管理最為成功的人物二、把握個人認知度（管理.. |
|
|
