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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 心理健康與情緒管理技巧 |
| 主講老師：郭敬峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 心理健康自我關(guān)愛1、 心理健康知識（1）什么是心理健康 本人不覺得痛苦 （穩(wěn)定愉快的情緒） 他人不感到異常 （和諧的人際關(guān)系） 社會功能良好 （適.. |
| 提高管理執(zhí)行力 |
| 主講老師：王琦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：DAY-1模塊1：影響執(zhí)行力的因素有哪些？良好的執(zhí)行系統(tǒng)長什么樣？（30分鐘）1、執(zhí)行力的基礎(chǔ)與理解導(dǎo)入-戰(zhàn)略與執(zhí)行的協(xié)同關(guān)系轉(zhuǎn)型-來自于行為改變的挑戰(zhàn)2、提高執(zhí)行力核心方法論&#.. |
| 共情式銷售溝通與金牌客服技巧 |
| 主講老師：郭敬峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：失傳的共情式溝通秘笈 1、 團(tuán)建熱身，問題匯總 （1） 互動游戲：《抓小奴》 （2） 分組討論：困擾問題匯總 （3） 團(tuán)隊展示：《旗人旗語》 2、 什么是溝通？ （1） 溝通的定義：是人.. |
| 服裝行業(yè)終端導(dǎo)購——專業(yè)銷售技巧課程 |
| 主講老師：林翔 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：【課程內(nèi)容】1.顧客的消費(fèi)心理分析2.顧客異議的處理技巧3.顧客銷售服務(wù)流程4. 客訴的處理技巧 |
| 實戰(zhàn)管理技能 |
| 主講老師：孫平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一 管理者定位管理：沒有明確定位的管理，頂多是個超級苦力一、價值定位1、自我定位2、心態(tài)定位3、思維方式二、角色定位1、角色一：作為下屬2、角色二：作為同事3、角色三：作為領(lǐng)導(dǎo)三、風(fēng)格定位1、.. |
| 看電影，學(xué)職業(yè)化 |
| 主講老師：羅惠依 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一 什么是職業(yè)化？1 討論：何謂“職業(yè)”何謂“職業(yè)化” 為什么要求每個人“職業(yè)化”2什么是職業(yè)化？你最怕老板對你說什么？“不.. |
| 臺灣劉成熙老師-核心品牌課程-新生代90后員工管理（最新） |
| 主講老師：臺灣劉成熙老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：臺灣劉成熙老師-核心品牌課程-新生代90后員工管理（最新）主講：臺灣劉成熙老師前言 新生代員工管理包括90后，他們有鮮明的個性和新銳的價值觀，他們或許是我們生機(jī)勃勃的員工，或許是充滿希望的骨干，他們顛覆式的反傳統(tǒng)思.. |
| 服裝行業(yè)市場督導(dǎo)——時尚買手課程 |
| 主講老師：林翔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：【課程大綱】1.時尚買手的定義2.時尚買手的功能3.時尚買手的商品規(guī)劃4.時尚買手的商品銷售規(guī)劃5.時尚買手的商品陳列規(guī)劃6.時尚買手的商品促銷7.時尚買手的商品數(shù)據(jù)分析8. 時尚買手的庫存管理.. |
| 精益物流與拉動系統(tǒng) |
| 主講老師：張老師 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡介： 精益物流與拉動系統(tǒng)（理論2天+輔導(dǎo)2天） .. |
| 你會解決問題嗎？ |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、緒論何謂問題問題的分類研究問題解決的方法二、解決問題的工具解決問題的天賦每天遇到的問題解決問題的技巧對待問題的態(tài)度利用科學(xué)思維解決問題左、右腦數(shù)學(xué)方法批判性思維4步驟蘇格拉底式方法.. |
| 加速轉(zhuǎn)型 實現(xiàn)跨越 ——儲備管理人員管理技能提升 |
| 主講老師：蔡山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、企業(yè)為什么要打造高效能團(tuán)隊？1、效能的定義，以及效能與效率的關(guān)系？2、高效能管理的四大目標(biāo)1）團(tuán)隊技能2）團(tuán)隊精神3）團(tuán)隊運(yùn)營系統(tǒng)4）團(tuán)隊成績 .. |
| 產(chǎn)品思維激發(fā)商業(yè)活力 |
| 主講老師：劉峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：首日內(nèi)容：1.對產(chǎn)品思維的錯誤理解用戶驅(qū)動只是產(chǎn)品思維的一種體現(xiàn)產(chǎn)品思維不是破壞式創(chuàng)新產(chǎn)品思維不是網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)2.什么才是正確的產(chǎn)品思維以商業(yè)價值為核心.. |
| “賦能對話” ——被賦能的高質(zhì)量對話：教練對話流程技術(shù) |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：單元一：教練的基礎(chǔ)一、介紹與約定二、什么是教練？教練與顧問、咨詢師等的區(qū)別？三、教練型管理者與傳統(tǒng)管理者有什么不同？四、教練型管理者需要掌握的三個核心能力（一）建立親和（二）聆聽的三個層次（三）開放式問題線 .. |
| 建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的管理隊伍 |
| 主講老師：蔡際雄 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【課程內(nèi)容】第一講 職業(yè)使命一、管理的本質(zhì)二、組織原理三、管理人員在企業(yè)中的定位 四、管理者要警惕的職場雷區(qū)第二講 豫則立，不豫則廢一、認(rèn)識目標(biāo)管理 二、管理目標(biāo)的設(shè)置三、如何評估目標(biāo)是否科學(xué)四、.. |
| 【大堂經(jīng)理】銀行卓越服務(wù)課程介紹 |
| 主講老師：孫軍正 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：模塊1：銀行服務(wù)的發(fā)展趨勢1、客戶眼中的“最好”服務(wù)2、影響銀行服務(wù)質(zhì)量的四大絆腳石3、從馬斯洛自我實現(xiàn)理論看“以客為尊”4、影響銀行服務(wù)質(zhì)量的四個因素5、銀行業(yè)看似正.. |
| PMC—生產(chǎn)計劃與物料精益管控實戰(zhàn)訓(xùn)練（2022） |
| 主講老師：宋曦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：生產(chǎn)計劃與物料問題與根源分享：企業(yè)生產(chǎn)計劃和企業(yè)物料管控上存在的六個普遍現(xiàn)象一、生產(chǎn)計劃問題六大根源分析1. 沒有秩序——先要先投后出、后投后要先出2. 沒有掌握—&mdash.. |
| 人才管理特訓(xùn)：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程說明：任正非說，企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來說，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅(qū)動力。因此，提升中層管理人員的人才管理，特別是如何賦能人才.. |
| 真實瞬間-應(yīng)答與投訴處理技巧 -----服務(wù)營銷專家 陳毓慧老師主講 |
| 主講老師：陳毓慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：《真實瞬間-應(yīng)答與投訴處理技巧》 -----服務(wù)營銷專家 陳毓慧老師主講【課程對象】：營業(yè)廳、客服、公關(guān)人員等【課程時間】：實戰(zhàn).. |
| 醫(yī)院突發(fā)事件處理培訓(xùn) |
| 主講老師：張欽 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：一、醫(yī)院突發(fā)事件概述1、醫(yī)院突發(fā)事件的含義與性質(zhì)2、醫(yī)院突發(fā)事件的類型3、醫(yī)院突發(fā)事件的消極影響4、醫(yī)院突發(fā)事件預(yù)防及應(yīng)對的價值5、醫(yī)院突發(fā)事件預(yù)防及應(yīng)對常見的幾個問題二、醫(yī)院突發(fā)事件的預(yù)防1、醫(yī)院突發(fā)事件預(yù).. |
| 微課開發(fā)工作坊 |
| 主講老師：沈莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 主題/時間安排 課程大綱 .. |
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