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PTT 中級(jí)班課程大綱 3天版..

課程大綱（三天版）第一天上午：一、課程目的及核心宗旨……重要級(jí)……60-70分鐘目的：幫助培訓(xùn)師認(rèn)識(shí)課程的價(jià)值。 1. 認(rèn)識(shí)PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師培訓(xùn)課程 2. PTT..

類(lèi)別：人力資源

立萍 2021/3/15 17:29:14 閱讀（2435）

PTT 中級(jí)班課程大綱 2天版..

課程大綱（兩天版）第一天上午：一、課程目的及核心宗旨……重要級(jí)……60-70分鐘目的：幫助培訓(xùn)師認(rèn)識(shí)課程的價(jià)值。 1. 認(rèn)識(shí)PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師培訓(xùn)課程 2. PTT..

類(lèi)別：人力資源

立萍 2021/3/15 17:28:37 閱讀（2424）

疊式理性語(yǔ)言

理性語(yǔ)言有12種，常用的有5種：順式理性、序列理性、程式理性、等式理性、定義理性。疊式理性，5疊式，5種理性都有，每句話都是標(biāo)準(zhǔn)文學(xué)格式，出口成章。舉例：培訓(xùn)師。（順式理性）培訓(xùn)師是從事培訓(xùn)咨詢(xún)和教學(xué)活動(dòng)的人員，..

類(lèi)別：人力資源

立萍 2021/3/15 17:27:38 閱讀（3105）

預(yù)演未來(lái)（二）內(nèi)容與內(nèi)容無(wú)縫隙連接..

內(nèi)容與內(nèi)容的有效連接，有以下6種技巧： 1.下坡路。講完一個(gè)內(nèi)容后，馬上做一個(gè)大互動(dòng)，大互動(dòng)之余馬上進(jìn)入下一個(gè)內(nèi)容，悄無(wú)聲息，神不知鬼不覺(jué)。 2.數(shù)據(jù)法。4項(xiàng)內(nèi)容，老師講了1和2，3和4空在這里，于是大家就知道后面還有2項(xiàng)。所以，把..

類(lèi)別：人力資源

立萍 2021/3/15 17:27:06 閱讀（2355）

PTT 第七個(gè)重要詞：預(yù)演未來(lái)

預(yù)演未來(lái)4個(gè)目的。（PTT 高級(jí)班內(nèi)容） 1.講師學(xué)生情感境界融合：用畫(huà)面和體味的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入講師的情感境界。 2.內(nèi)容與內(nèi)容無(wú)縫隙連接：不要讓學(xué)生有課程的斷裂感，不要讓學(xué)生感覺(jué)內(nèi)容連接生硬。 3.每半小時(shí)感性理性互動(dòng)推演：反..

類(lèi)別：人力資源

立萍 2021/3/15 17:26:24 閱讀（2528）

7-38-55法則

7-38-55法則：是由美國(guó)柏克萊大學(xué)心理學(xué)教授阿爾伯特.麥拉賓（Albert Mehrabian，也叫麥拉賓法則）做了長(zhǎng)達(dá)10年的研究提出來(lái)的。即：人們對(duì)一個(gè)人的印象，只有7％來(lái)自你說(shuō)的內(nèi)容，有38％來(lái)自你說(shuō)話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，有55％來(lái)自..

類(lèi)別：人力資源

立萍 2021/3/15 17:25:46 閱讀（3165）

走進(jìn)PTT，認(rèn)識(shí)PTT，初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班、導(dǎo)師班..

知識(shí)點(diǎn)按照美國(guó)原版講授。 3天、4天、5天，課程內(nèi)容一樣，課程深度不一樣，學(xué)員參與不一樣，學(xué)員體驗(yàn)不一樣，更多訓(xùn)練、更多研討會(huì)。初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)是升級(jí)關(guān)系，先學(xué)初級(jí)班，再學(xué)中級(jí)班和高級(jí)班。 2011年3月第一期PTT高級(jí)班在革命..

類(lèi)別：人力資源

立萍 2021/3/15 17:24:57 閱讀（2633）

父母座右銘

生活在批評(píng)中的孩子學(xué)會(huì)批評(píng)，生活在仇視中的孩子學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)，生活在恐懼中的孩子學(xué)會(huì)恐懼，生活在嫉妒中的孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚，生活在包容中的孩子學(xué)會(huì)忍耐，生活在鼓勵(lì)中的孩子學(xué)會(huì)信心，生活在稱(chēng)頌中的孩子學(xué)會(huì)欣賞，生活在誠(chéng)實(shí)中的孩子明白真理，..

類(lèi)別：個(gè)人成長(zhǎng)

立萍 2021/3/15 17:23:06 閱讀（1932）

走心語(yǔ)言

老師講的每一句話都要進(jìn)到學(xué)生的心里去。我們交朋友，發(fā)現(xiàn)有些人不走心，不愿意跟他玩了。當(dāng)我們不能掏心掏肺說(shuō)話的時(shí)候，這句話就進(jìn)不到別人的心里去。怎樣掏心掏肺？手從腹部到胸部、到下顎、到眼睛，這樣掏一掏，情況就完全不一樣了。 ..

類(lèi)別：人力資源

立萍 2021/3/15 17:22:19 閱讀（1991）

幻燈片氛圍預(yù)演

老師講課，在幻燈片上做備注。教材準(zhǔn)備中，一定要將互動(dòng)元素、快樂(lè)元素在幻燈片上形成備注，讓所有學(xué)生知道課程中有參與、有快樂(lè)。課程的采購(gòu)方會(huì)通過(guò)幻燈片分析老師的風(fēng)格，如果幻燈片上有訓(xùn)練、研討會(huì)、游戲，會(huì)期待、會(huì)想象，認(rèn)為老師很不錯(cuò)。..

類(lèi)別：人力資源

立萍 2021/3/15 17:21:40 閱讀（1951）

大型互動(dòng)兩頭挑

我要講90分鐘課程，我的智慧、體力、知識(shí)、記憶力都不足以講90分鐘，所以我中途安排一個(gè)25分鐘的小討論，我前面講35分鐘，講完了之后討論25分鐘，大家討論的時(shí)候，我就休息、翻閱后面的資料、準(zhǔn)備后面的半小時(shí)。所以，我用一個(gè)25分鐘，將90..

類(lèi)別：人力資源

立萍 2021/3/15 17:21:00 閱讀（1908）

親和力

親和力是一個(gè)人不卑不亢、自信、柔和。親和力是怎樣形成的？（1）微笑。微笑是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，微笑是一種修養(yǎng)、一種美德、一種智慧。我們每人都有一對(duì)蘋(píng)果肌，蘋(píng)果肌是眼睛下方2厘米處呈倒三角的組織，微笑的時(shí)候會(huì)因臉部肌肉的擠壓而稍稍隆..

類(lèi)別：人力資源

立萍 2021/3/15 17:20:07 閱讀（1981）

口號(hào)法

無(wú)論多么沉悶的課程，口號(hào)法一秒鐘之內(nèi)化沉悶為沸騰，領(lǐng)著大家一起喊口號(hào)，這是老師必須使用的一個(gè)技巧。口號(hào)法包括集體朗讀。 2000人學(xué)習(xí)，1000人睡著了，老師夠強(qiáng)的，1000人集體喊口號(hào)，我就不信喊不醒。再喊不醒，估計(jì)就打110、12..

類(lèi)別：人力資源

立萍 2021/3/15 17:19:39 閱讀（1962）

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