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高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn) 專欄 》

高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開(kāi)課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。高層管理屬于戰(zhàn)略管理,是指一個(gè)組織的最高領(lǐng)導(dǎo)層,主要職責(zé)是根據(jù)組織內(nèi)外的全面情況,分析和制定該組織長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)及政策。 一個(gè)多樣化的大公司在企業(yè)總部和各個(gè)部門(mén)都有管理人員。
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公開(kāi)課
內(nèi)訓(xùn)課
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    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一部分:銀行中高層自我修煉一、 銀行中高層管理者八大基本心態(tài)1. 陽(yáng)光心態(tài):挫折=存折;2. 學(xué)習(xí)心態(tài):學(xué)歷≠能力;3. 空懷心態(tài):批評(píng)=補(bǔ)品4. 雙贏心態(tài):利他=利己;5. 責(zé)任心態(tài)..

  • 銀行中高層領(lǐng)導(dǎo)能力提升——中高層管理技能與團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    課程說(shuō)明:本課程針對(duì)銀行零售分管行長(zhǎng)和零售經(jīng)理等中高層管理者的綜合管理能力提升所設(shè)計(jì),主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。企業(yè)所期待的優(yōu)良管理能力并非天生就具備的,而是要經(jīng)過(guò)不..

  • 房地產(chǎn)行業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升

    主講老師: 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    課程背景 通過(guò)對(duì)很多國(guó)際知名公司進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示:公司能保持持續(xù)發(fā)展和改革,達(dá)到更高的業(yè)績(jī),關(guān)鍵的因素不在于高級(jí)管理者,而在于一批具有高管理才能的中高層管理者和專業(yè)人才??梢?jiàn)中高層管理人員在企業(yè)中起重要的作用,..

  • 中高層領(lǐng)導(dǎo)商務(wù)禮儀提升

    主講老師:吳霞 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    訓(xùn)時(shí)間:1天(6小時(shí)) 培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層 培訓(xùn)方式:40%要點(diǎn)講解、15%案例分享、35%互動(dòng)練習(xí)與情境模擬、10%解答 培訓(xùn)大綱: 一、禮儀概述 1、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代商務(wù)禮儀 2、現(xiàn)代商務(wù)禮儀的作用..

  • 高層領(lǐng)導(dǎo)卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉

    主講老師:王進(jìn)華 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    一、什么是卓越領(lǐng)導(dǎo)力?1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力?管理者模型的六種能力Ø 學(xué)習(xí)力,構(gòu)成的是管理者超速的成長(zhǎng)能力;Ø 教導(dǎo)力,是管理者帶隊(duì)育人的能力;Ø 凝聚力,表現(xiàn)..

  • 中高層領(lǐng)導(dǎo)與管理能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

    主講老師:霍清臣 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    前言: “領(lǐng)導(dǎo)力”的內(nèi)涵是什么?一、訓(xùn)練一:答案選擇,分析判斷領(lǐng)導(dǎo)最重要的工作內(nèi)容是哪一項(xiàng)?二、訓(xùn)練二:案例分析,查找根源案例中的人物誰(shuí)出了問(wèn)題?三、訓(xùn)練三:深..

  • 中高層領(lǐng)導(dǎo)力與溝通藝術(shù)

    主講老師:林慧熙 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    模塊一:領(lǐng)導(dǎo)力的三大基石一、 什么是領(lǐng)導(dǎo)? 二、 分析高、中、基層領(lǐng)導(dǎo)職場(chǎng)工作的重心三、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者三大特征四、領(lǐng)導(dǎo)力的三大基石:1.信任(承諾兌現(xiàn)):建立信任的五個(gè)方面(視頻案例分享)2.責(zé)任..

  • 基于戰(zhàn)略的中高層領(lǐng)導(dǎo)力塑造

    主講老師:劉成熙 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一單元:管理與領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法管理的概念、本質(zhì)與職能計(jì)劃、組織與控制領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異 ..

  • 高層領(lǐng)導(dǎo)的五個(gè)管理誤區(qū)

    主講老師:陳龍 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    一、高層領(lǐng)導(dǎo)的角色定位1.企業(yè)組織的基本架構(gòu)2.不同層級(jí)員工的角色分配3.高階主管的三大角色(1)組織的掌舵人(2)業(yè)務(wù)的開(kāi)拓人(3)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖二、什么是領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)力的歷史沿革..

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    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng):10 天

    第一部分 自我管理:從管理到領(lǐng)導(dǎo)【12H】 1第一單元:角色管理:擺正位置與心態(tài)【6H】 1第二單元:效能管理:提效率創(chuàng)效能與問(wèn)題解決【6H】 4第二部分 工作管理:從目標(biāo)到結(jié)果【12H】 7第三單元..

  • 贏占大腦——中高層領(lǐng)導(dǎo)干部溝通力提升

    主講老師:馬龍照 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    一、“已經(jīng)不行了”的時(shí)候,才是真正的開(kāi)始——認(rèn)知前提1、時(shí)代格局,做好“脖子以上”艱苦奮斗的準(zhǔn)備能與“新冠肺..

  • 中高層領(lǐng)導(dǎo)力

    主講老師:楊宏業(yè) 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)力研修系列課程一:《組織建設(shè)》課程二:《執(zhí)行力》課程收獲:u 組織建設(shè)六個(gè)核心領(lǐng)域u 組織機(jī)制團(tuán)隊(duì)模式的建立u 提升下屬的戰(zhàn)略思維與團(tuán)隊(duì)共識(shí)u 建立互相信任的集體u 意識(shí)..

  • 高層領(lǐng)導(dǎo)管理與團(tuán)隊(duì)控制藝術(shù)

    主講老師:左鳳山 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    壹. 領(lǐng)導(dǎo)人員角色能力與誤區(qū)的分析(一).企業(yè)團(tuán)隊(duì)與人員結(jié)構(gòu)性的變化2017年底在美國(guó)賓大參與的一場(chǎng)討論有感 ( 聽(tīng)聽(tīng)國(guó)外管理界人士的說(shuō)法 )國(guó)內(nèi)80年代的人員特質(zhì) ( 中國(guó)崛起的本錢 )現(xiàn)階段管理文..

  • 領(lǐng)袖魅力—中高層領(lǐng)導(dǎo)者商務(wù)禮儀實(shí)戰(zhàn)能力提升

    主講老師:閆維維 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    導(dǎo)入篇 現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的商務(wù)禮儀實(shí)戰(zhàn)第一篇 中高層領(lǐng)導(dǎo)者的新挑戰(zhàn)1、建立真誠(chéng)關(guān)系——禮儀的“舊知新解”2、應(yīng)對(duì)不確定性——中高層..

  • 8E領(lǐng)導(dǎo)力模型:中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    ²課程說(shuō)明:在當(dāng)今時(shí)代,員工喜歡被領(lǐng)導(dǎo),不喜歡被管理。因此,企業(yè)的中高層們要多一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),少一點(diǎn)管理團(tuán)隊(duì)??梢哉f(shuō),領(lǐng)導(dǎo)力成了企業(yè)中高層的最基本能力。所謂領(lǐng)導(dǎo)力,是通過(guò)率領(lǐng)和引導(dǎo)的方式賦能團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的..

  • 中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升10.0 (兩天版)

    主講老師:劉峰松 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    分享與分析您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系請(qǐng)解釋一下公司的目標(biāo)清介紹一個(gè)您的系統(tǒng)化思考模型您授權(quán)會(huì)考慮哪些因素面對(duì)不同的..

  • 立責(zé)于心 履責(zé)于行—— 企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)安全履職盡責(zé)培訓(xùn)

    主講老師:張永杰 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一講:安全生產(chǎn)形勢(shì)與現(xiàn)狀一、安全生產(chǎn)形勢(shì)1. 近20年全國(guó)安全生產(chǎn)事故統(tǒng)計(jì)分析2. 近幾年全國(guó)的安全生產(chǎn)形勢(shì)失職追責(zé)典型事故案例:1)天津港爆炸事故2)江蘇響水爆炸事故3)行業(yè)典型事故 ..

  • 中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升6.0 (一天版)

    主講老師:劉峰松 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    分享與分析您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系請(qǐng)解釋一下公司的目標(biāo)清介紹一個(gè)您的系統(tǒng)化思考模型您授權(quán)會(huì)考慮哪些因素面對(duì)不同的..

  • 中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升

    主講老師:付剛 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    一、 領(lǐng)導(dǎo)透視:理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)——管理的概念是什么1、 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)2、 從企業(yè)的壽命看領(lǐng)導(dǎo)的功過(guò)3、 中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的12項(xiàng)技能4、 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別5、 從管..

  • 中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升9.0 (一天版)

    主講老師:劉峰松 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    分享與分析您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系請(qǐng)解釋一下公司的目標(biāo)清介紹一個(gè)您的系統(tǒng)化思考模型您授權(quán)會(huì)考慮哪些因素面對(duì)不同的..

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    主講老師:閆維維 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    導(dǎo)入篇 現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的商務(wù)禮儀實(shí)戰(zhàn)第一篇 中高層領(lǐng)導(dǎo)者的新挑戰(zhàn)1、 建立真誠(chéng)關(guān)系——禮儀的“舊知新解”2、 應(yīng)對(duì)不確定性——中..

  • 中高層領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練

    主講老師:許晉 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一單元 用員工夢(mèng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織夢(mèng)——共塑愿景一、如何理解領(lǐng)導(dǎo)力是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力 抓緊組織目標(biāo)、部門(mén)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)之間的紐帶 員工為..

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    主講老師:楊昊 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一講 認(rèn)知:數(shù)智化轉(zhuǎn)型下商業(yè)銀行團(tuán)隊(duì)經(jīng)理角色定位一、金融數(shù)字化和金融數(shù)智化發(fā)展(一)“數(shù)字化+智能化”(二)“數(shù)字化”和“數(shù)智化&rdquo..

  • 服裝銷售技巧培訓(xùn)

    主講老師:郜鎮(zhèn)坤 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    在服裝銷售過(guò)程中,導(dǎo)購(gòu)提升自身的銷售服務(wù)技巧,最為有效的方法就摸透客人的心理,摸透了客人的心理,就是事半功倍,牽住了牛鼻子。摸不透客人的心理,就是事倍功半,拉住了牛尾巴,客人死活不跟你走。郜鎮(zhèn)坤認(rèn)為,研究銷售、提升..

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    主講老師:郜鎮(zhèn)坤 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一部分:家具銷售課程導(dǎo)入 1、導(dǎo)入:家具銷售技巧的重要性 2、家具營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)白熱化 3、宏觀看待中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀 4、商品市場(chǎng)發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀與展望 案例:美菱冰箱門(mén)縫內(nèi)夾入A4的打印紙卻無(wú)法..

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